? ? ? ?七月流火，如火如荼。為延續(xù)社會(huì)公益教育事業(yè)，追逐鄉(xiāng)村支教的夢(mèng)想，我滿懷著對(duì)支教的一腔熱血，加入了湖北第二師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“蓓蕾”志愿服務(wù)隊(duì)，在2023年7月3日，跟隨團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了湖北省咸寧市北港鎮(zhèn)莊前社區(qū)，開(kāi)展為期一個(gè)月的“希望家園”暑期公益班，為孩子們傳授知識(shí)的同時(shí)，維護(hù)孩子們內(nèi)心的純真和小確幸，滿足獨(dú)屬于她們天性中的求知欲與好奇心，拓展孩子們的視野眼界，共同度過(guò)一個(gè)豐富多彩的、令人難忘的暑假。

? ? ? ?在懵懂的孩童時(shí)期，我便認(rèn)為教師是一份神圣的職業(yè)。在步入高中時(shí)代后，慢慢接觸到了社會(huì)公益事業(yè)，了解到“支教”這一概念，于是在不知不覺(jué)中，成為老師變成了我學(xué)習(xí)追逐的第一境界，而進(jìn)行鄉(xiāng)村支教也就成為了我追逐的第二境界。選擇在炎熱的暑期進(jìn)行三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)自己內(nèi)心執(zhí)著的一份追求，是為了公益教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，更是為了孩童時(shí)期便開(kāi)始生根的初心。

? ? ? ?支教的日子不比綠茶，濃郁的茶味讓人久久無(wú)法消散，更像是一杯清茶，沒(méi)有色彩的加持和醇厚的味道，獨(dú)有的淡淡的清香才是更讓人回味無(wú)窮、戀戀不忘的關(guān)鍵所在。在支教的這些日子中，孩子們的熱情與禮貌，對(duì)世界對(duì)知識(shí)的索取好奇，像是炎熱酷暑中的徐徐清風(fēng)，吹拂著我內(nèi)心的追求與期待。

? ? ? ?正如《我不》書(shū)中所寫(xiě)，在“支教”這個(gè)名詞里，主角應(yīng)該是孩子，而并非志愿者。本以為支教會(huì)是我一腔熱血的進(jìn)行傳道受業(yè)解惑，但在向孩子們傳授知識(shí)的同時(shí)，孩子們也教會(huì)了我許多：在面臨困難與打擊時(shí)要保持冷靜與積極的心態(tài)；在突發(fā)狀況時(shí)如何第一時(shí)間穩(wěn)定情緒解決問(wèn)題；在成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)找到小確幸保持良好的心情，這些書(shū)本里學(xué)習(xí)不到的，才是支教過(guò)程中最珍貴的財(cái)富。

? ? ? ?在每天課后家長(zhǎng)接送孩子的零碎時(shí)間里，我了解到大多數(shù)孩子的父母都是外出務(wù)工人員，對(duì)孩子的生活上缺少關(guān)心，行為上缺少規(guī)范，學(xué)習(xí)上缺少陪伴，而這些影響孩子們健康成長(zhǎng)的主要原因，此刻我才真正的認(rèn)識(shí)到，支教并不局限于簡(jiǎn)單的課業(yè)輔導(dǎo)，正視留守兒童的心理健康，如何為孩子們與父母之間搭建起情感平臺(tái)，加強(qiáng)情感紐帶同樣也是支教真正的目的所在。

? ? ? ?教育確實(shí)不僅僅局限于我孩童懵懂中所理解的那么片面，還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路讓我慢慢領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。我的確是應(yīng)該把重心轉(zhuǎn)移到孩子們身上，了解每個(gè)孩子身上獨(dú)特的個(gè)性，關(guān)注他們的心理健康，學(xué)會(huì)貼近他們內(nèi)心最真實(shí)的想法感受，并不是依循著我所認(rèn)為的傳道受業(yè)解惑般的教育理念，而是找到某個(gè)平衡點(diǎn)，尋求最適合他們的學(xué)習(xí)方法。支教的過(guò)程中讓我明白教學(xué)的方式多樣，讓我對(duì)教育這個(gè)詞有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

? ? ?? 教育也并不只是簡(jiǎn)單的文化傳承，教育之所以稱為被教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，固然教育的核心也便是喚醒。支教時(shí)間雖然較為短暫，能喚醒和從根源改變的東西少之又少、屈指可數(shù)，但支教真正的目的，正在于嘗試打破這層壁壘，盡可能的為孩子們傳授外面的世界，為他們搭建起聯(lián)通世界的橋梁，拓展視野，幫助孩子們確立追求的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們不遺余力持續(xù)地為之奮斗。

? ? ? ?將夢(mèng)想整日掛在嘴邊還不如付諸行動(dòng)，相信在這一個(gè)月的支教經(jīng)歷后，描繪出我對(duì)于教育事業(yè)認(rèn)知的大致輪廓，支教并不是為名為利，為的是夢(mèng)想，為的是奉獻(xiàn)，為的是在夏日毫不留情的灼熱之時(shí)，我能在這里埋下一顆希望的種子，將愛(ài)將情誼將希望育于莊前，于鄉(xiāng)村，綻放別樣的蓓蕾之花。