飛越13號(hào)房 全章節(jié)100%通關(guān)路線流程
飛越13號(hào)房 全章節(jié)100%通關(guān)路線流程
飛越13號(hào)房 是一款真人互動(dòng)的解謎游戲，劇情主要講述了網(wǎng)癮少年如何逃出“感恩治療中心”，游戲中很多分支路線可以選擇，最后的結(jié)局由玩家的選擇來(lái)達(dá)成，目前開(kāi)放的是感恩篇-反擊篇，有序章到終章的內(nèi)容，下面給大家?guī)?lái)?飛越13號(hào)房 全章節(jié)通關(guān)路線流程分享，感興趣的小伙伴們一起來(lái)看看吧。
《飛越13號(hào)房》全章節(jié)通關(guān)路線流程大全
序章
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
1、開(kāi)場(chǎng)
跨過(guò)去 小狗好感度下降至冷淡 （下線）
給它吃 小狗好感度上升至親近 （上線）
2、網(wǎng)吧突襲
QTE成功 通往“單挑體育老師” （“開(kāi)場(chǎng)”跨過(guò)去=下線，“開(kāi)場(chǎng)”給它吃=上線）
QTE失敗 通往“退學(xué)通知”（“開(kāi)場(chǎng)”跨過(guò)去=下線，“開(kāi)場(chǎng)”給它吃=上線）
3、退學(xué)通知
道歉 媽媽好感度上升
拒絕道歉 媽媽好感度下降 通往“我的表態(tài)”
4、我的表態(tài)
跪下 媽媽好感度上升
離開(kāi) 媽媽好感度下降
5、出國(guó)旅行
聽(tīng)從媽媽 媽媽好感度上升
拒絕媽媽 媽媽好感度下降
6、初見(jiàn)楊校長(zhǎng)
假裝認(rèn)可 媽媽好感度上升 （下線）
直接吐槽 媽媽好感度下降 （上線）
7、網(wǎng)癮是??？
安慰媽媽 媽媽好感度上升
反駁媽媽 媽媽好感度下降
8、初見(jiàn)端倪
求助媽媽 無(wú)事發(fā)生
揭穿惡行 媽媽好感度下降
9、表明態(tài)度
承認(rèn)看錯(cuò) 媽媽好感度上升
否認(rèn)撒謊 媽媽好感度下降
飛越13號(hào)房 全章節(jié)通關(guān)路線流程大全
10、初識(shí)劉教官
順從 通往“更衣室威脅” （下線）
拒絕 通往“監(jiān)察組齊淼” （上線）
11、更衣室威脅
再次順從 通往“監(jiān)察組齊淼” （上線）
拒絕 通往“監(jiān)察組齊淼” （下線）
12、監(jiān)察組齊淼
成功 齊淼好感度上升
失敗 齊淼好感度下降
13、神秘人江弘文
聽(tīng)他的 江弘文好感度上升 通往“躲避追逐”
不聽(tīng)他的 江弘文好感度下降 通往“圍追堵截”和“正面突破”
14、躲避追逐
成功 江弘文好感度上升 （上線，媽媽好感度滿通往“媽媽的背影”，媽媽好感度未滿則通往“13號(hào)感恩治療室”）
失敗 齊淼好感度下降 江弘文好感度下降 通往“13號(hào)感恩治療室”
15、圍追堵截
成功 通往下一選擇
失敗 齊淼好感度下降 江弘文好感度下降
改變策略 成功 齊淼好感度上升 通往“正面突破”
失敗 再次翻越 齊淼好感度下降
16、正面突破
成功 （下線，媽媽好感度滿通往“媽媽的背影”，媽媽好感度未滿則通往“13號(hào)感恩治療室”）
失敗 （上線，通往“13號(hào)感恩治療室”）
17、媽媽的背影
是病 通往“回家的的代價(jià)”，達(dá)成隱藏結(jié)局“媽媽的乖孩子”
沉默 通往“13號(hào)感恩治療室”
18、13號(hào)感恩治療室
你們這是違法的 （下線）
放我走 （上線）
（“初識(shí)劉教官”拒絕 或者“更衣室威脅”拒絕=下線“電擊懲罰”
“初識(shí)劉教官”順從+“更衣室威脅”再次順從=上線“電擊療法”）
藏頭詩(shī)：我被關(guān)在小黑屋里，他們每天都打我，爸媽快來(lái)救救我。
飛越13號(hào)房 全章節(jié)通關(guān)路線流程大全
第一章-感恩生活
1、你想逃嗎
承認(rèn)想逃 無(wú)事發(fā)生
裝傻 陳松好感度下降
2、越獄路線
稱贊他 無(wú)事發(fā)生
吐槽他 無(wú)事發(fā)生
3、加入計(jì)劃
要求加入 陳松好感度上升
等他求我 陳松好感度下降
4、挑釁侯逸
直接出手 通往“新的計(jì)劃”
出言嘲諷 通往“新的計(jì)劃”
暫避鋒芒 徐山娃好感度下降
5、感恩體罰
不服軟 徐山娃好感度上升
服軟 通往“狐假虎威”
6、狐假虎威
罵他 通往“新的計(jì)劃”
繼續(xù)服軟 通往“變本加厲”
7、變本加厲
罵他 通往“新的計(jì)劃”
用臉擦鞋 齊淼好感度下降 徐山娃好感度下降
8、新的計(jì)劃
聽(tīng)陳松的 陳松好感度上升
拒絕陳松 陳松好感度下降
9、家書(shū)日
校醫(yī)室 崔楠楠好感度上升
操場(chǎng) 崔楠楠好感度下降
夢(mèng)里 崔楠楠好感度下降兩級(jí)
10、寫(xiě)家書(shū)
直接開(kāi)噴 通往“善良的意外”
陰陽(yáng)怪氣 通往“善良的意外”
感恩楊校長(zhǎng) 通往“我是好孩子”（服軟+繼續(xù)服軟+用臉擦鞋=感恩楊校長(zhǎng)）
11、善良的意外
告知計(jì)劃 崔楠楠好感度上升
隱瞞計(jì)劃 崔楠楠好感度下降
（“寫(xiě)家書(shū)”+“善良的意外” =4條線路）
12、我是好孩子
撕掉 返回“寫(xiě)家書(shū)”選擇
繼續(xù)寫(xiě) 通往下一選擇
撕掉 返回“寫(xiě)家書(shū)”選擇
繼續(xù)寫(xiě) 通往下一選擇
撕掉 返回“寫(xiě)家書(shū)”選擇
繼續(xù)寫(xiě) 通往“學(xué)會(huì)了感恩”，達(dá)成隱藏結(jié)局“學(xué)會(huì)感恩”
13、成功上鉤
主動(dòng)承認(rèn) 齊淼好感度上升 崔楠楠好感度上升 通往“感恩治療”
靜觀其變 通往“連累崔楠楠”
14、連累崔楠楠
齊淼好感度下降 撕掉家書(shū) 通往“電擊治療（上）”
背誦家書(shū) 崔楠楠好感度上升 通往“電擊治療（下）”
（1、“寫(xiě)家書(shū)”直接開(kāi)噴+“善良的意外”隱瞞計(jì)劃+背誦家書(shū)=上線）
（2、“寫(xiě)家書(shū)”直接開(kāi)噴+“善良的意外”告知計(jì)劃+背誦家書(shū)=上線）
（3、“寫(xiě)家書(shū)”陰陽(yáng)怪氣+“善良的意外”告知計(jì)劃+背誦家書(shū)=下線）
（4、“寫(xiě)家書(shū)”陰陽(yáng)怪氣+“善良的意外”隱瞞計(jì)劃+背誦家書(shū)=下線）
（5、 撕掉家書(shū)=中線）
15、電擊治療（下）
成功 通往“電擊懲罰”（上線或者中線取決于是否有點(diǎn)擊失誤）
失敗 進(jìn)入壞結(jié)局
16、黑屋麗影?
（“連累崔楠楠”撕掉家書(shū)=上線）
第二章 逃出生天攻略
1.感恩劉教官 寫(xiě)檢討書(shū)證明自己 進(jìn)入失敗結(jié)局
賄賂劉教官 通往“劉教官的質(zhì)問(wèn)”
2. 劉教官的質(zhì)問(wèn) 發(fā)毒誓證明 進(jìn)入失敗結(jié)局
用行動(dòng)證明 通往“用行動(dòng)證明”
寫(xiě)字據(jù)證明 通往“字據(jù)” （序章探索更衣室發(fā)現(xiàn)欠條=寫(xiě)字據(jù)）
3. 用行動(dòng)證明 嘗試求饒通融 逃跑失敗
直接執(zhí)行 通往“感恩欠條”（上線）
4. 字據(jù) 劉教官借我錢(qián) 通往“感恩欠條”（中線）
我給劉教官錢(qián) 通往“感恩欠條”（下線）
5. 感恩欠條 真的知道錯(cuò)了 劉教官懷疑上升
真的受不了了 劇情繼續(xù)
6. 侯逸的挑釁 出言嘲諷 江弘文好感度上升
動(dòng)手教訓(xùn)tee 成功 陳松好感度下降 齊淼好感度上升
QTE失敗 齊淼好感度下降
7. 禮堂告別 侯逸 劉教官懷疑度上升
齊淼 齊淼好感度上升
崔楠楠 崔楠楠好感度上升
米醫(yī)生 米醫(yī)生好感度上升 劉教官懷疑度上升
陳松 劇情繼續(xù)
（可以多選或者全選，跟陳松告別后就無(wú)法同其他人告別）
8. 撞門(mén)而逃 通往“陳松離隊(duì)” 成功（無(wú)失誤=上線 有失誤=下線）
失敗 逃跑失敗
9. 陳松離隊(duì) 感謝陳松 劇情繼續(xù)
幫陳松跑 陳松好感度上升兩級(jí)
10. 躲避巡邏 成功 通往“江弘文的阻攔”
失敗 逃跑失敗
11. 江弘文的阻攔 束手就擒 逃跑失敗
冒險(xiǎn)往下跳 無(wú)事發(fā)生
12. 米醫(yī)生的治療 同侯逸發(fā)生沖突 米醫(yī)生好感度下降(第一章 挑釁侯逸 選擇出手教訓(xùn) 十 第二章 侯逸的挑釁 選擇 打他= 侯逸打傷的)
自己摔的 劉教官懷疑度上升
13. 崔楠楠的幫助 我們一起逃 崔楠楠好感度上升兩級(jí)
等我來(lái)救你 崔楠楠好感度上升
(穿越廚房要想到其他的分支 必須拉滿劉教官的警覺(jué))
如何拉滿劉教官的疑心？
5. 感恩欠條 真的知道錯(cuò)了?
7. 禮堂告別 侯逸，米醫(yī)生
米醫(yī)生的治療-自己摔的
第三章回到現(xiàn)實(shí) 攻略
1.絕境留言 成功 通往“楊校長(zhǎng)的勝利”
超時(shí) 通往“楊校長(zhǎng)的勝利”
2. 楊校長(zhǎng)的勝利 這里都是你的人 通往“無(wú)處可逃”（上線）
拒絕回應(yīng) 通往“不愿服輸”（下線）
譏諷 通往“不愿服輸”（中線）
3. 無(wú)處可逃 他們知道學(xué)校里的事嗎 通往“心中的想法”（下線）
你給了他們多少好處 通往“心中的想法”（上線）
4. 不愿服輸 表示不服
出言譏諷 繼續(xù)
5. 心中的想法 冷嘲熱諷
言語(yǔ)攻擊 繼續(xù)
6. 楊校長(zhǎng)的信心 辱罵楊校長(zhǎng) 通往“連坐”（下線）
懇求母親 通往“媽媽的聲音”
7. 媽媽的聲音 求饒認(rèn)錯(cuò) 通往“連坐”（下線）
控訴楊校長(zhǎng) 通往“連坐”（上線）
（若陳松好感度為友好或親近，通往”再見(jiàn)，陳松”，若陳松好感度為冷淡或中立，通往”連坐?
好感度 陳松——要求加入~~告別（進(jìn)入下段劇情）~~幫陳松跑~~）?
8. 連坐 電我吧 通往下一選擇 （上線）
治療我 （下線）
請(qǐng)您治療我 繼續(xù)
治療我 繼續(xù)
9. 特殊治療 QTE成功 （上線）
QTE失敗 （下線）
QTE成功 （上線）
失QTE敗 （下線）
10. 最后的謊言 成功 崔楠楠好感度上升（上線）
失敗 崔楠楠好感度下降（下線）
《飛越13號(hào)房》第四章 新的開(kāi)始
第4章：新的開(kāi)始
文字攻略：
1.調(diào)查崔楠楠 我在執(zhí)行任務(wù) 劉教官懷疑度上升
六親不認(rèn) 齊淼好感度下降
2. 她的關(guān)心 我沒(méi)事 劉教官懷疑度上升
與你無(wú)關(guān) 齊淼好感度下降 崔楠楠好感度下降
3. 崔楠楠的嫌疑 向楊校長(zhǎng)報(bào)告 通往“沖動(dòng)的齊淼”
審問(wèn)藥瓶 通往“審問(wèn)崔楠楠”
4. 沖動(dòng)的齊淼 阻止劉教官 劉教官懷疑度上升 崔楠楠好感度上升 齊淼好感度上升
服從劉教官 齊淼好感度下降 崔楠楠好感度下降
5. 審問(wèn)崔楠楠 放棄追問(wèn) 劉教官懷疑度上升 齊淼好感度上升 崔楠楠好感度上升
堅(jiān)持追問(wèn) 崔楠楠好感度下降 齊淼好感度下降
6. 劉教官的報(bào)告 (若劉教官懷疑度過(guò)高 走上線 進(jìn)入失敗結(jié)局。若劉教官懷疑度不滿，則走下線，通往“調(diào)查崔楠楠結(jié)果”)
7. 調(diào)查崔楠楠結(jié)果
什么都不給 失敗
給畫(huà)像 失敗
給手機(jī)?
給藥瓶 (要審問(wèn)崔楠楠)
全部都給(要審問(wèn)崔楠楠)
8. 幫助還是傷害 微笑 (下線)
密謀 (上線)
生命
沖突
秩序
背叛
9. 米醫(yī)生的故事 幫助 米醫(yī)生好感度下降
傷害 米醫(yī)生好感度上升
(幫助=測(cè)試結(jié)束 傷害=米醫(yī)生講的第一個(gè)故事)
10. 侯逸的交易 給他 失去賄賂劉教官的賬單
拒絕 得到賄賂劉教官的賬單
11. 侯逸調(diào)查結(jié)果 不舉報(bào) 失敗(上線)
古惑風(fēng)云錄小說(shuō) (下線) 楊校長(zhǎng)滿意度下降
空酒瓶 楊校長(zhǎng)滿意度上升(中下線)
賄賂劉教官的賬單 楊校長(zhǎng)滿意度上升 (中上下線)
12. 徐山娃的秘密 答應(yīng) 徐山娃好感度上升
拒絕 徐山娃好感度下降 江弘文好感度下降
13. 米醫(yī)生的報(bào)告 好奇
不好奇
14. 報(bào)告校長(zhǎng) 不舉報(bào) 失敗(下線)
狗毛 楊校長(zhǎng)滿意度上升 徐山娃好感度下降(中下線)
霸凌同學(xué) 楊校長(zhǎng)滿意度下降
教官徽章 楊校長(zhǎng)滿意度上升(不可以選擇)
第五章 我要回家
文字攻略：
1.江弘文的提問(wèn) 我們有病 江弘文好感度下降
拒絕回答 江弘文好感度上升
2. 米醫(yī)生的測(cè)試 安靜
孤獨(dú)
3. 安靜與孤獨(dú) 悲壯
熱血
4. 悲壯與熱血 感恩 通往“調(diào)查齊淼”(下線)
痛苦 通往“感恩與痛苦”
5. 感恩與痛苦 感恩 通往“調(diào)查齊淼”(上線)
痛苦 (下線，若聽(tīng)過(guò)米醫(yī)生講的第一個(gè)故事，通往“米醫(yī)生的故事”，沒(méi)聽(tīng)過(guò)米醫(yī)生講的第一個(gè)故事則通往“第二個(gè)故事”)
6. 米醫(yī)生的故事 都不喜歡 米醫(yī)生好感度上升(下線)
都喜歡 米醫(yī)生好感度上升(上線)
7. 第二個(gè)故事 錯(cuò)了 米醫(yī)生好感度下降
沒(méi)錯(cuò)
8. 查看監(jiān)控 成功
失敗
9. 審訊監(jiān)察組 拿走可疑物品 通往“感恩箱疑點(diǎn)”(中上線)
對(duì)話可疑同學(xué) 通往“后山的身影”(中下線)
(若“查看監(jiān)控”失敗，即一個(gè)可疑片段都沒(méi)找到，則走上線，出現(xiàn)強(qiáng)行詢問(wèn)的選項(xiàng)，齊淼好感度降低)
10. 感恩箱疑點(diǎn) 相信 未獲得線索
質(zhì)疑 獲得線索-監(jiān)察組收受賄賂
11. 后山的身影 沒(méi)有疑問(wèn)-未獲得線索
質(zhì)疑齊淼 獲得-釋放違規(guī)學(xué)生 通往“齊淼的包庇”
12. 齊淼的包庇 縱容下屬違規(guī)
私放違規(guī)學(xué)生 齊淼好感度上升
(若“查看監(jiān)控”發(fā)現(xiàn)齊淼故意拖延時(shí)間，通往“監(jiān)察組失職”;若“查看監(jiān)控”未發(fā)現(xiàn)齊淼故意拖延時(shí)間，則齊淼好感度下降，通往“試探齊淼”)
13. 監(jiān)察組失職 直接逼問(wèn)齊淼 齊淼好感度下降
繼續(xù)威脅成員 齊淼好感度上升 獲得線索 - 故意拖延時(shí)間
14. 齊淼調(diào)查結(jié)果 不舉報(bào) 失敗(下線)
默許監(jiān)察組收受賄賂 齊淼好感度上升 崔楠楠好感度上升(中上線) 校長(zhǎng)滿意度下降V
私放違規(guī)學(xué)生 楊校長(zhǎng)滿意度上升) 齊淼好感度下降 (中中線)
故意拖延時(shí)間 楊校長(zhǎng)滿意度上升(中下線) 齊淼好感度下降
15. 監(jiān)控下的軌跡 成功
失敗
16. 江弘文的行蹤 若“監(jiān)控下的軌跡”失敗，即一個(gè)可疑片段都沒(méi)找到，則未發(fā)現(xiàn)真相 (下線)江弘文好感度下降
若“監(jiān)控下的軌跡”成功，江弘文好感度丄升
給 (下線) 徐山娃好感度上升
不給 (若徐山娃好感度冷淡或中立，走上線 若徐山娃好感度友好或親近，則走中線)
(徐山娃，友好)
先在第一章食堂里挑釁侯逸的時(shí)候服軟(暫避鋒芒)，后面先服軟，最后用臉擦鞋的時(shí)候不服 第四章要答應(yīng)，然后舉報(bào) 欺凌同學(xué)，徐山娃會(huì)從中立變成友好 (這個(gè)最難)
徐山娃 親近
先在第一章食堂里挑釁侯逸的時(shí)候不服軟(出言嘲諷)，后面不服軟，第四章要答應(yīng)，然后舉報(bào) 欺凌同學(xué)，徐山娃會(huì)從友好變成親近
徐山娃，冷淡或中立
先在第一章食堂里挑釁侯逸的時(shí)候服軟(暫避鋒芒)，后面服軟，最后用臉擦鞋的時(shí)候也要服軟 第四章要不答應(yīng)，然后舉報(bào) 狗毛，徐山娃會(huì)好感度不滿
17. 主動(dòng)上門(mén) 自會(huì)考慮 江弘文好感度上升
別擋我回家的路 江弘文好感度下降
18. 江弘文調(diào)查結(jié)果 供出當(dāng)晚真相 楊校長(zhǎng)滿意度上升(走上線 若楊校長(zhǎng)滿意度達(dá)標(biāo)， 走上線，通往“畢業(yè)的代價(jià)”，達(dá)成隱藏結(jié)局“楊校長(zhǎng)的好學(xué)生”;若楊校長(zhǎng)滿意度不達(dá)標(biāo)，則走下線，失敗)
幫助江弘文掩蓋 (若之前提交過(guò)與逃跑當(dāng)晚相關(guān)的關(guān)鍵線索，走下線，進(jìn)入失敗結(jié)局。若之前沒(méi)有提交過(guò)與逃跑當(dāng)晚相關(guān)的關(guān)鍵線索(徐S. 教官胸標(biāo)、齊M.拖延時(shí)間)，則走中線，通往“原來(lái)如此” 劇情繼續(xù))
飛越13號(hào)房》第六章攻略
第六章解鎖方法
1、上半部分是有一些選擇會(huì)影響到第六章的開(kāi)啟的
2、其中的第四、五章的重要?jiǎng)∏辄c(diǎn)選擇進(jìn)入保護(hù)團(tuán)隊(duì)分支線，并且不被揭發(fā)，那么就能夠順利推進(jìn)劇情解鎖第六章
第六章選擇流程
6.1 抵抗組織
崔楠楠(且好感度為友好或親近)：從上往下第1個(gè)分支
崔楠楠(且好感度為冷淡或中立)：第2個(gè)分支
齊淼(且好感度為友好)：第3個(gè)分支
齊淼(且好感度為冷淡或中立)：第4個(gè)分支
徐山娃：第5個(gè)分支
——若4.22章節(jié)選擇報(bào)告霸凌學(xué)生：上線(獲得徐山娃的禮物)
——若4.22章節(jié)選擇報(bào)告狗毛：下線
江弘文(且好感度為冷淡或中立)：第6個(gè)分支
江弘文(且好感度為友好)：第7個(gè)分支
和4個(gè)人都對(duì)話過(guò)以后：繼續(xù)劇情
tips：第5章結(jié)束后齊淼和江弘文都能達(dá)到友好的路線
0.10 監(jiān)察組齊淼：QTE-成功
0.13 神秘人江弘文：選擇-聽(tīng)他的
0.14.3 躲避追逐：QTE-成功
1.11.1 成功上鉤：選擇-主動(dòng)承認(rèn)
2.5.1 候逸的挑釁：選擇-動(dòng)手教訓(xùn)
2.5.2 動(dòng)手教訓(xùn)：QTE-成功
2.7 禮堂告別：選擇-齊淼
3.8 再見(jiàn)陳松：選擇-聽(tīng)他解釋
4.5 調(diào)查崔楠楠：選擇-六親不認(rèn)
4.6 她的關(guān)心：選擇-與你無(wú)關(guān)
4.8 崔楠楠的嫌疑：選擇-向楊校長(zhǎng)報(bào)告
4.9.1 沖動(dòng)的齊淼：選擇-阻止劉教官
4.20 徐山娃的秘密：選擇-答應(yīng)
5.1 江弘文的提問(wèn)：選擇-拒絕回答
5.11 監(jiān)察組失職：選擇-繼續(xù)威脅組員
5.13 齊淼調(diào)查結(jié)果：選擇-默許監(jiān)察組收受賄賂
5.17 主動(dòng)上門(mén)：選擇-自會(huì)考慮
6.2 新的計(jì)劃
有了新的路(在5.6.1章節(jié)選擇都不喜歡，然后在5.18章節(jié)告訴米醫(yī)生找到了第三條路解鎖)：米醫(yī)生 好感度+6
現(xiàn)在不再孤單：米醫(yī)生 好感度+4
我之前也這樣：米醫(yī)生 好感度-1
6.3 劉教官與米醫(yī)生
6.4 調(diào)查醫(yī)務(wù)室
線索合成：
楊校長(zhǎng)短信+工作匯報(bào)單草稿+米醫(yī)生生日照+肖像畫(huà)=米醫(yī)生的糾結(jié)
tips：本節(jié)劇情有2個(gè)分支，若15分鐘內(nèi)完成探索并退出是上線，超時(shí)則進(jìn)入下線。
6.5 調(diào)查完畢
6.6 調(diào)查劉教官辦公室
線索合成：
祈愿符+學(xué)校賬單復(fù)印件+收入計(jì)算稿=眼紅收入
圈好的地圖+和師傅的約定=發(fā)揚(yáng)一南派
tips：本節(jié)劇情有2個(gè)分支，若20分鐘內(nèi)完成探索并退出是上線，超時(shí)則進(jìn)入下線。
6.7 絕地求生
選擇-你想詐錢(qián)：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
選擇-你要開(kāi)學(xué)校：繼續(xù)劇情
6.8 自立門(mén)戶
他著急還錢(qián)：跳過(guò)兩段劇情，直接進(jìn)入6.11章節(jié)
眼紅您的收入：楊校長(zhǎng) 信任+1，繼續(xù)6.9章節(jié)
……：跳過(guò)兩段劇情，直接進(jìn)入6.11章節(jié)
6.9 賺錢(qián)的證據(jù)
沒(méi)有證據(jù)：無(wú)事發(fā)生
拿出證據(jù)：楊校長(zhǎng) 信任+1
6.10 楊校長(zhǎng)的追問(wèn)
想發(fā)揚(yáng)門(mén)派：無(wú)事發(fā)生
得到米醫(yī)生：楊校長(zhǎng) 信任+1
……：無(wú)事發(fā)生
6.11 進(jìn)一步說(shuō)服
私自調(diào)查學(xué)校流水：楊校長(zhǎng) 信任+1
新學(xué)校選址：楊校長(zhǎng) 信任-2
私下收集電擊資料：楊校長(zhǎng) 信任+1
——選擇-采購(gòu)電擊設(shè)備：無(wú)事發(fā)生
——選擇-和林琳的死相關(guān)(第四章侯逸的交易答應(yīng)他 張揚(yáng)就可以獲得林琳的線索)
————選擇-制造新的事故：楊校長(zhǎng) 信任-2
————選擇-他怕自己出事：楊校長(zhǎng) 信任+1
騙家長(zhǎng)的錢(qián)：楊校長(zhǎng) 信任-2
就這些：
——若沒(méi)有指出他怕自己出事：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
——若指出他怕自己出事：
————若楊校長(zhǎng) 信任≥5：楊校長(zhǎng) 信任+1，繼續(xù)6.12章節(jié)(打劉教官)
————若楊校長(zhǎng) 信任3~4：楊校長(zhǎng) 信任+1，直接進(jìn)入6.14章節(jié)
————若楊校長(zhǎng) 信任≤2：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
(信任度和滿意度是不一樣的)
6.12 獲得信任
拒絕：直接進(jìn)入6.14章節(jié) 楊校長(zhǎng)滿意+1
掌嘴：繼續(xù)6.13章節(jié)
6.13 意外收獲
tips：掌嘴后，點(diǎn)開(kāi)時(shí)間線重新進(jìn)入本節(jié)劇情，掌嘴10次解鎖成就【你也有今天】。
6.14 調(diào)查結(jié)束的獎(jiǎng)勵(lì)
拒絕離開(kāi)：
——(楊校長(zhǎng)滿意度不滿，進(jìn)入故事的失敗結(jié)局)
——(楊校長(zhǎng)滿意度滿)：繼續(xù)劇情
選擇離開(kāi)：達(dá)成隱藏結(jié)局【孤獨(dú)患者】，解鎖成就【孤獨(dú) 患者】
6.15 神秘女子
他們叛逆：繼續(xù)劇情
他們恨我：繼續(xù)劇情
6.16 大師姐
解鎖成就【暗影行者】。
7.1 下馬威
選擇-李教官：無(wú)事發(fā)生
選擇-李師姐：李教官 懷疑▲(+1)
7.2 虛弱的江弘文
選擇-堅(jiān)持要扶：李教官 懷疑▲(+1)，齊淼 好感度▲(+1)
選擇-順從：江弘文 好感度▲(+1)，齊淼 好感度▼(-1)
7.3 一人之下
選擇-阻止齊淼：齊淼 好感度▼(-1)
選擇-說(shuō)服齊淼：齊淼 好感度▲(+1)
7.4 監(jiān)聽(tīng)開(kāi)始
8點(diǎn)：花盆的位置@門(mén)廳
10點(diǎn)：家長(zhǎng)的感恩@門(mén)廳、楊校長(zhǎng)的身體情況@廚房
12點(diǎn)：建校動(dòng)機(jī)@門(mén)廳
14點(diǎn)：林琳的死@醫(yī)務(wù)室
7.5 監(jiān)聽(tīng)繼續(xù)
8點(diǎn)：出校學(xué)生的誹謗@教室
10點(diǎn)：楊校長(zhǎng)的道德@操場(chǎng)
12點(diǎn)：楊校長(zhǎng)的治療方法@教室
14點(diǎn)：暗示電擊設(shè)備是垃圾@醫(yī)務(wù)室
★本章后續(xù)劇情的幾個(gè)選項(xiàng)，需要在這兩段監(jiān)聽(tīng)玩法里獲得對(duì)應(yīng)線索，下面就不單獨(dú)標(biāo)注了。
7.6 李教官的宿舍
選擇-表現(xiàn)滿不在乎：無(wú)事發(fā)生
選擇-討好并打聽(tīng)：李教官 懷疑▲(+1)
7.7 懷疑
選擇-江弘文：無(wú)事發(fā)生
選擇-誘導(dǎo)至楊校長(zhǎng)：李教官 懷疑▲(+1)
選擇-誘導(dǎo)至劉教官：李教官 懷疑▲(+5)
7.8 突擊搜查
若李教官 懷疑≤4：上線(從第一層開(kāi)始搜)
若李教官 懷疑5~7：中線(從監(jiān)察組成員宿舍開(kāi)始搜)
若李教官 懷疑=8：下線(李教官直接去找張揚(yáng))
7.9 李教官與齊淼
選擇-被子夾層中(且李教官 懷疑=8)：從上往下第1個(gè)分支(進(jìn)入故事的失敗結(jié)局)
選擇-文件夾中：第2個(gè)分支(后續(xù)進(jìn)入故事的失敗結(jié)局)
選擇-被子夾層中(且李教官 懷疑≤7)：第3個(gè)分支
選擇-床頭鋼管中(且李教官 懷疑≤7)：第4個(gè)分支
選擇-床頭鋼管中(且李教官 懷疑=8)：第5個(gè)分支(進(jìn)入故事的失敗結(jié)局)
《飛越13號(hào)房》第七章攻略
★讓李教官 懷疑達(dá)到最高的路線：
7.1 下馬威：選擇-李師姐
7.2 虛弱的江弘文：選擇-堅(jiān)持要扶
7.6 李教官的宿舍：選擇-討好并打聽(tīng)
7.7 懷疑：選擇-誘導(dǎo)至李教官
7.2 虛弱的江弘文
選擇-堅(jiān)持要扶：李教官 懷疑▲(+1)，齊淼 好感度▲(+1)
選擇-順從：江弘文 好感度▲(+1)，齊淼 好感度▼(-1)
7.10 教官的傳統(tǒng)
選擇-聽(tīng)從：繼續(xù)劇情
選擇-拒絕：繼續(xù)劇情
若7.9章節(jié)選擇 被子夾層中：齊淼 好感度▼(-1)
若7.9章節(jié)選擇 床頭鋼管中：齊淼 好感度▲(+1)
7.11 江弘文的計(jì)劃
選擇-認(rèn)同：江弘文 好感度▲(+1)
選擇-不想讓江弘文受傷：江弘文 好感度▼(-1)
7.12 切入點(diǎn)
選擇-質(zhì)疑建校動(dòng)機(jī)：繼續(xù)劇情
選擇-質(zhì)疑電擊治療：繼續(xù)劇情
選擇-嘲諷他陽(yáng)痿：繼續(xù)劇情
選擇-威脅他：繼續(xù)劇情
7.13 后悔
選擇-不后悔：繼續(xù)劇情
選擇-后悔：繼續(xù)劇情
7.14 激怒行動(dòng)
若7.12章節(jié)選擇 嘲諷他陽(yáng)痿：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
若7.12章節(jié)選擇 質(zhì)疑建校動(dòng)機(jī)：楊校長(zhǎng) 怒氣▲(+2)
若7.12章節(jié)選擇 質(zhì)疑電擊治療：楊校長(zhǎng) 怒氣▲(+1)
若7.12章節(jié)選擇 威脅他：楊校長(zhǎng) 怒氣▼(-1)
7.15 憤怒的火苗
選擇-暗示電擊設(shè)備是淘汰的垃圾：楊校長(zhǎng) 怒氣▲(+1)
選擇-暗示家長(zhǎng)不滿：楊校長(zhǎng) 怒氣▼(-1)
7.16 最后的怒火
選擇-林琳的死：楊校長(zhǎng) 怒氣▼(-1)
選擇-學(xué)生的誹謗：楊校長(zhǎng) 怒氣▲(+1)
選擇-道德攻擊：楊校長(zhǎng) 怒氣▼(-1)
若楊校長(zhǎng) 怒氣=4：繼續(xù)劇情
若楊校長(zhǎng) 怒氣≤3：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
★讓楊校長(zhǎng)怒氣達(dá)到最高的路線：
7.12 切入點(diǎn)：選擇-質(zhì)疑建校動(dòng)機(jī)
7.15 憤怒的火苗：選擇-暗示電擊設(shè)備是淘汰的垃圾
7.16 最后的怒火：選擇-學(xué)生的誹謗
7.17 口供
●解鎖成就【聽(tīng)風(fēng)捉影】。
<飛越13號(hào)房》第八章攻略
8.1 校慶前奏
選擇-推翻學(xué)校
選擇-救人逃走
（可以互換順序）
8.2.1 金記者
選擇-幫助同學(xué)行為矯正的責(zé)任：李教官 懷疑▲(+1)，直接進(jìn)入8.3章節(jié)。
選擇-優(yōu)秀表現(xiàn)的象征：繼續(xù)8.2.2章節(jié)。
8.2.2 第一個(gè)問(wèn)題
選擇-積極治療，認(rèn)真反思：無(wú)事發(fā)生
選擇-舉報(bào)他人：李教官 懷疑▲(+3)
8.3 參觀操場(chǎng)
選擇-會(huì)教訓(xùn)我們：李教官 懷疑▲(+1)
選擇-會(huì)耐心地指導(dǎo)和示范：無(wú)事發(fā)生
8.4 徐山娃的行動(dòng)
若李教官 懷疑≤4：徐山娃成功進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)
若李教官 懷疑≥5：去倉(cāng)庫(kù)失敗
★本章李教官懷疑的數(shù)值是延續(xù)上一章的，如果一直去不了倉(cāng)庫(kù)，可能需要回到上一章降低懷疑。
(如果想給金記者紙條，又不引起李教官的懷疑，需要在前面一章把李教官的懷疑度降到最低)
★讓李教官 懷疑達(dá)到最低的路線：
7.1 下馬威：選擇-李教官好
7.2 虛弱的江弘文：選擇-不扶
7.6 李教官的宿舍：選擇-滿不在乎
7.7 懷疑：選擇-誘導(dǎo)至江弘文
7.2 虛弱的江弘文
選擇-順從：江弘文 好感度▲(+1)，齊淼 好感度▼(-1)
8.5 參觀醫(yī)務(wù)室
選擇-有副作用：米醫(yī)生 好感度▼(-1)，李教官 懷疑▲(+1)，崔楠楠成功偷到藥品
選擇-無(wú)副作用：米醫(yī)生 好感度▲(+1) 崔楠楠沒(méi)成功偷到藥品
8.6 搜查13號(hào)房
線索合成：
江弘文的健康報(bào)告+治療簽到表=江弘文的現(xiàn)狀
★本節(jié)劇情有2個(gè)分支，若20分鐘內(nèi)完成探索并退出是上線，超時(shí)則進(jìn)入下線。
8.7 參觀靜心室
選擇-答應(yīng)他：江弘文 好感度▲(+1)
選擇-表示再想想：江弘文 好感度▼(-1)
8.8 李教官的態(tài)度
若李教官 懷疑≥8：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
若李教官 懷疑≤7：繼續(xù)劇情
8.9.1 金記者的問(wèn)題
選擇-被迫來(lái)的：李教官 懷疑▲(+1)，繼續(xù)8.9.2章節(jié)
選擇-自愿來(lái)的：直接進(jìn)入8.10章節(jié)
8.9.2 關(guān)鍵問(wèn)題
選擇-應(yīng)該：無(wú)事發(fā)生
選擇-不應(yīng)該：李教官 懷疑▲(+1)
8.10 單獨(dú)提問(wèn)
選擇-是一種痛苦的懲罰：繼續(xù)劇情
選擇-是一種科學(xué)治療：繼續(xù)劇情
8.11 關(guān)于電擊
選擇-十萬(wàn)根針扎我：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
選擇-有一點(diǎn)疼：繼續(xù)劇情
8.12.1 關(guān)于治療
選擇-為了教育我，讓我清醒：繼續(xù)劇情
選擇-他只是讓我們屈服：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
8.12.2 關(guān)于疼痛
選擇-只是一點(diǎn)點(diǎn)疼：繼續(xù)劇情
選擇-他只是讓我們屈服：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
8.12.3 關(guān)于清醒
選擇-真的清醒了：繼續(xù)劇情
選擇-他只是讓我們屈服：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
8.13.1 關(guān)于感恩學(xué)院
選擇-這就是一個(gè)地獄：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
選擇-這是我再生的地方：繼續(xù)劇情
8.13.2 我愿意
選擇-這就是一個(gè)地獄：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
選擇-我愿意：繼續(xù)劇情
★本節(jié)劇情后半部分有2個(gè)分支，與8.4和8.5章節(jié)有關(guān)。若8.4章節(jié)進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)且8.5章節(jié)選擇有副作用，在前面說(shuō)學(xué)校壞話，即可引起金記者的懷疑。成功引起金記者懷疑為上線(“我知道你有話想說(shuō) 寫(xiě)在紙上”)，未能成功引起金記者懷疑為下線。
8.14 訪談結(jié)束
選擇-我們一起推翻學(xué)校：進(jìn)入終章一
選擇-我們?nèi)ゾ冉胛模哼M(jìn)入終章二
●解鎖成就【焦點(diǎn)之外】。
終章一選擇攻略
9.1 選擇計(jì)劃
★本節(jié)劇情有2個(gè)分支，與前一章是否引起金記者的懷疑有關(guān)，對(duì)應(yīng)8.13.2章節(jié)的兩個(gè)分支。若引起金記者的懷疑為上線 (成功傳遞紙條給金記者)，未引起金記者懷疑為下線。
9.2.1 齊淼的不滿
選擇-勸說(shuō)齊淼：齊淼 好感度▼(-1)，直接進(jìn)入9.3章節(jié)
選擇-表示理解齊淼：繼續(xù)劇情
9.2.2 真正的離開(kāi)
選擇-逃跑是懦弱的：齊淼 好感度▼(-1)，直接進(jìn)入9.3章節(jié)
選擇-這是無(wú)效的：繼續(xù)劇情
9.2.3 推翻的意義
選擇-矯正行為治療本身：齊淼 好感度▲(+6)
選擇-這所學(xué)校：齊淼 好感度▲(+1)
9.3 抵抗者
若齊淼 好感度為冷淡或中立：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
若齊淼 好感度為友好或親近：繼續(xù)劇情
9.4 行動(dòng)開(kāi)始
選擇-表示道歉：繼續(xù)劇情
選擇-進(jìn)行抱怨：繼續(xù)劇情
選擇-冷漠指責(zé)：繼續(xù)劇情
9.5 李教官的懷疑
9.6 表演開(kāi)始
9.7 脫身離開(kāi)
若成功傳遞紙條給金記者(8.4章節(jié)進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)+8.5章節(jié)有副作用+8.13.2章節(jié)金記者讓張揚(yáng)把話寫(xiě)在紙上+9.1章節(jié)張揚(yáng)把紙條給金記者)：中線(一小段額外的金記者鏡頭)
若8.4章節(jié)沒(méi)有進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)：上線(“我只能盡力放些東西”)
若8.4章節(jié)成功進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)：下線(“東西我已經(jīng)放好了”)
9.8 穿越躲避
若成功傳遞紙條給金記者：上線(進(jìn)入9.9章節(jié))
若沒(méi)有傳遞紙條給金記者：下線(直接進(jìn)入倉(cāng)庫(kù))
★第8章金記者是否懷疑的狀態(tài)改變以后，會(huì)提示“劇情走向已發(fā)生改變，無(wú)法進(jìn)入此劇情”，此時(shí)需要重新完成8.13.2 我愿意、9.1 選擇計(jì)劃、9.8 穿越躲避這3節(jié)，才能繼續(xù)后面的劇情。
9.9 金記者最后的邀請(qǐng)
選擇-接受：進(jìn)入隱藏結(jié)局【失蹤的報(bào)道】，解鎖成就
選擇-拒絕：繼續(xù)進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)
●若前4個(gè)隱藏結(jié)局也已收集，解鎖成就【故事收藏家】。
倉(cāng)庫(kù)劇情
若8.4章節(jié)成功進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)：上線(張揚(yáng)躲在籃球筐后，1次QTE)
若8.4章節(jié)沒(méi)有進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)：下線(張揚(yáng)躲在紙箱內(nèi)，3次QTE)
★這里不管是哪條線，QTE失敗都是進(jìn)入故事的失敗結(jié)局。下線3次QTE分別有3個(gè)故事的失敗結(jié)局，要各失敗1次。
完成QTE后
若徐山娃 好感度為冷淡或中立：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
若徐山娃 好感度為友好或親近：繼續(xù)劇情
9.10 探索校長(zhǎng)辦公室
線索合成：
裝裱的雜志+關(guān)鍵詞購(gòu)買(mǎi)清單+楊校長(zhǎng)和學(xué)生合照+心理學(xué)家肖像畫(huà)+各類榮譽(yù)證書(shū)+宣傳海報(bào)=楊校長(zhǎng)的騙局
★本節(jié)劇情有2個(gè)分支，若30分鐘內(nèi)完成探索并進(jìn)入密室可繼續(xù)劇情，超時(shí)則進(jìn)入故事的失敗結(jié)局。(李教官:你的鬧劇是時(shí)候該收手了)
9.11 進(jìn)入密室
9.12 探索密室
★本節(jié)劇情有2個(gè)分支，若10分鐘內(nèi)完成探索并退出(下面記為密室完成)進(jìn)入上線，超時(shí)(下面記為密室超時(shí))則進(jìn)入。下線。是否在時(shí)間限制內(nèi)收集全部證據(jù)會(huì)影響本章后續(xù)劇情。
箱子:O O O? O●? ●O●
? ? ? ? ? ? ? 1? 2? 3
9.13 楊校長(zhǎng)的疑心
★本節(jié)劇情有2個(gè)分支，若上一節(jié)密室完成為下，密室超時(shí)為上線。
9.14 趕往廣播室
若8.5章節(jié)選擇 有副作用：上線(崔楠楠偷到安眠藥)
——若9.12章節(jié)密室完成：第1個(gè)分支
——若9.12章節(jié)密室超時(shí)：第2個(gè)分支
若8.5章節(jié)選擇 無(wú)副作用：下線(崔楠楠沒(méi)能拿到藥)
——若9.12章節(jié)密室完成，且崔楠楠好感度友好或親近：第3個(gè)分支
——若9.12章節(jié)密室超時(shí) ，且崔楠楠好感度友好或親近：第4個(gè)分支
——崔楠楠好感度冷淡或中立：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
9.15 我的故事
選擇-根本不是什么學(xué)校：無(wú)事發(fā)生
選擇-我們?cè)谶@里被虐待：無(wú)事發(fā)生
選擇-這里的一切都是騙局：家長(zhǎng)的憤怒+1
9.16 感恩的秘密
選擇-都是扯淡：無(wú)事發(fā)生
選擇-是靠疼痛讓我們屈服：無(wú)事發(fā)生
選擇-電擊治療本身就是違法的：家長(zhǎng)的憤怒+1
9.17 反駁
選擇-你憑什么這么做：無(wú)事發(fā)生
選擇-難道偽裝也算改變嗎：無(wú)事發(fā)生
選擇-難道我們就是你的小白鼠：家長(zhǎng)的憤怒+1
★如果這里幾節(jié)劇情有選項(xiàng)沒(méi)有解鎖的話，看一下前面兩次場(chǎng)景探索是不是有物品沒(méi)有找到。
9.18 金記者的問(wèn)題
選擇-舉手：繼續(xù)劇情
選擇-不舉手：繼續(xù)劇情
9.19 父母的缺失
選擇-舉手：繼續(xù)劇情
選擇-不舉手：繼續(xù)劇情
9.20 孤獨(dú)
選擇-舉手：繼續(xù)劇情
選擇-不舉手：繼續(xù)劇情
9.21 需要被愛(ài)
選擇-舉手：繼續(xù)劇情
選擇-不舉手：繼續(xù)劇情
9.22 家庭問(wèn)題
選擇-舉手：繼續(xù)劇情
選擇-不舉手：繼續(xù)劇情
若米醫(yī)生 好感度為友好或親近：家長(zhǎng)的憤怒+2
若米醫(yī)生 好感度為冷淡或中立：無(wú)事發(fā)生
家長(zhǎng)對(duì)楊校長(zhǎng)的憤怒≥3：繼續(xù)劇情
家長(zhǎng)對(duì)楊校長(zhǎng)的憤怒≤2：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
9.23 勝利的煙花
★時(shí)間線里從上到下分別是崔楠楠、徐山娃、江弘文、齊淼，每個(gè)人又都會(huì)根據(jù)好感度分出友好和親近兩條線。?
后記金記著報(bào)導(dǎo)(一般是上線，進(jìn)入下線)
進(jìn)入我的故事，第一個(gè)隨便選 第二個(gè)必須選巨大的疼痛（第二個(gè)選項(xiàng)會(huì)）? 第三個(gè)選擇小白鼠? 后面一直舉手。
這條線還需要米醫(yī)生友好及以上出來(lái)作證才可以順利到 煙花 那里（因?yàn)閮蓚€(gè)證據(jù)都沒(méi)搜出來(lái)家長(zhǎng)不相信）煙花隨便選，到后面就會(huì)出現(xiàn)下面那個(gè)新聞了，跟正常新聞相比，因?yàn)樽C據(jù)不足，楊校長(zhǎng)沒(méi)有10年判刑。
③9.12章節(jié)密室超時(shí);
④9.15~9.17章節(jié)選擇隨便一個(gè)+是靠疼痛讓我們屈服+難道我們就是你的小白鼠;
⑤9.18~9.22章節(jié)全部選擇舉手
若3.3章節(jié)場(chǎng)景探索成功在10分鐘內(nèi)輸入密碼：進(jìn)入9.24.1 來(lái)自遠(yuǎn)方的求助
若3.3章節(jié)場(chǎng)景探索沒(méi)能在10分鐘內(nèi)輸入密碼：進(jìn)入9.24.2 來(lái)自遠(yuǎn)方(的)悲劇
9.24.1 來(lái)自遠(yuǎn)方的求助
9.24.2 來(lái)自遠(yuǎn)方悲劇
The End
●解鎖成就【最終的幻想】。
終章2選擇攻略
10.1 混亂伊始
選擇-教官進(jìn)去：進(jìn)入QTE
——QTE-失敗：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
——QTE-成功：繼續(xù)劇情
選擇-我自己進(jìn)去：繼續(xù)劇情
10.2 怒火燎原
★本節(jié)劇情有2個(gè)分支，與8.6章節(jié)場(chǎng)景探索有關(guān)。若20分鐘內(nèi)成功破壞門(mén)鎖是上線，超時(shí)進(jìn)入下線。
10.3 一往無(wú)前
選擇-你真的認(rèn)可這里嗎：繼續(xù)劇情
選擇-你真可悲：繼續(xù)劇情
若徐山娃 好感度為友好或親近：繼續(xù)劇情
若徐山娃 好感度為冷淡或中立：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
QTE-成功：繼續(xù)劇情
QTE-失?。哼M(jìn)入故事的失敗結(jié)局
10.4 反擊
QTE-失?。哼M(jìn)入故事的失敗結(jié)局
QTE-成功：繼續(xù)劇情
10.5 齊心協(xié)力
QTE-成功：繼續(xù)劇情
QTE-失?。哼M(jìn)入故事的失敗結(jié)局
若米醫(yī)生 好感度為友好或親近：直接進(jìn)入10.7章節(jié)
若米醫(yī)生 好感度為冷淡或中立：繼續(xù)10.6章節(jié) (米醫(yī)生的勸誡)
10.6 米醫(yī)生的勸誡
選擇-因?yàn)槲矣谢锇?齊淼、江弘文、崔楠楠的好感度均為友好或親近 解鎖)：繼續(xù)劇情
選擇-因?yàn)槲夷苴A(齊淼、江弘文、崔楠楠至少有1個(gè)人的好感度為冷淡或中立解鎖)：進(jìn)入故事的失敗結(jié)局
10.7 最后一擊
The End
●解鎖成就【最后的怒吼】。
飛越13號(hào)房8個(gè)結(jié)局 (五個(gè)隱藏結(jié)局，2個(gè)正式結(jié)局，一個(gè)歸類)
結(jié)局1(最好)：主角團(tuán)制定反擊計(jì)劃，推翻學(xué)校 (終章一 最終的幻想)
最后結(jié)局 主角團(tuán)揭開(kāi)了楊校長(zhǎng)的真面目，推翻學(xué)校 公布真相
結(jié)局2：(一般) 主角團(tuán)制定反擊計(jì)劃，破壞了學(xué)校 電擊楊校長(zhǎng) (終章二 最終的怒吼)
最后結(jié)局 主角團(tuán)破壞了學(xué)校，張揚(yáng)成為通緝犯，引爭(zhēng)議
這是大結(jié)局中的一般結(jié)局，由于張揚(yáng)成為通緝犯，引爭(zhēng)議
。
結(jié)局3(其他壞結(jié)局，紙飛機(jī))：主角團(tuán)的計(jì)劃失敗，未能逃出學(xué)校，張揚(yáng)被關(guān)進(jìn)靜心室
隱藏結(jié)局一：
媽媽的乖孩子：媽媽的滿意度拉滿
達(dá)成方法：這個(gè)結(jié)局在序章中就可以達(dá)成，張揚(yáng)要被媽媽送進(jìn)感恩國(guó)際學(xué)校，這個(gè)時(shí)候會(huì)有很多對(duì)話可以選擇，每次的選擇是要承認(rèn)錯(cuò)誤，順著媽媽，媽媽讓道歉就要道歉，將媽媽的滿意度拉滿，最后在”媽媽的背影”的時(shí)候，選擇“網(wǎng)癮就是病，以后再也不玩游戲了” 就好了。
這個(gè)結(jié)局是不需要進(jìn)入學(xué)校改造的，但是結(jié)局一閃而過(guò)的照片上，是媽媽和楊校長(zhǎng)改造了張揚(yáng)，雖然這個(gè)結(jié)局是可以直接回家，但也不是真正意義的回家。張揚(yáng)屈服了
隱藏結(jié)局二：
學(xué)會(huì)感恩：寫(xiě)信的時(shí)候感恩學(xué)校
達(dá)成方法：在第二章有一個(gè)家書(shū)日，玩家可以選擇給家里寫(xiě)感恩楊校長(zhǎng)的信，之后就可以回家。（暫避鋒芒+服軟+繼續(xù)服軟+用臉擦鞋=感恩楊校長(zhǎng)）
飛越13號(hào)房結(jié)局大全（包含隱藏結(jié)局）
隱藏結(jié)局三：
楊校長(zhǎng)的好學(xué)生：楊校長(zhǎng)的滿意度拉滿
達(dá)成方法：這個(gè)結(jié)局的主要條件就是要順從楊校長(zhǎng)，前面的(第四章”正式調(diào)查 “前)即使選擇了反抗也沒(méi)關(guān)系，只要在和楊校長(zhǎng)對(duì)話時(shí)，選擇順從，把他滿意度拉滿即可，在第五章的時(shí)候，還要選擇舉報(bào)江弘文，之后就可以成為優(yōu)秀畢業(yè)生，但是崔楠楠跳樓死了，這并不是一個(gè)好結(jié)局。
隱藏結(jié)局四：
孤獨(dú) · 患者
在第六章的時(shí)候選擇畢業(yè)就可以回家，但是江弘文死了，張揚(yáng)放棄了。這并不是一個(gè)好結(jié)局。
隱藏結(jié)局五：
失蹤的報(bào)導(dǎo)
在第八章的時(shí)候引起金記者的懷疑(遞給金記者紙條)，在第十章 金記者最后的邀請(qǐng)”那里 選擇-離開(kāi)。但是后來(lái)金記者出車禍了(楊校長(zhǎng)安排的)，張揚(yáng)也失蹤了，這并不是一個(gè)好結(jié)局。
簡(jiǎn)單的百分百進(jìn)度小攻略
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本文為我原創(chuàng)，本文禁止轉(zhuǎn)載或摘編
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這里改正一下 可能是有bug 疑心那重新試了一下 在外面的房間也不能搜索線索應(yīng)該 前一個(gè)房間直接左側(cè)獎(jiǎng)杯→中間桌子最左側(cè)相冊(cè)→左側(cè)書(shū)架拿到零件→左側(cè)鳥(niǎo)籠拿到旋鈕→右側(cè)電擊器械5-5打開(kāi)門(mén)→直接進(jìn)入密室，一條線索都不收集，才能解鎖? 如果疑心按照原來(lái)攻略依舊沒(méi)打出來(lái)的可以試試這個(gè)方法? 再不行可能重啟下游戲甚至電腦可以解決（不知道什么原理）
如果進(jìn)入支線的條件有描述錯(cuò)誤的或者其他地方有問(wèn)題的可以在評(píng)論區(qū)指出
懷疑度說(shuō)法不夠準(zhǔn)確? 用游戲說(shuō)法應(yīng)該是滿意度不高? 跟陷害的信任度無(wú)關(guān)
觸發(fā)條件是李教官的疑心 疑心高不讓去倉(cāng)庫(kù)后面小支線劇情不一樣不影響大結(jié)局 疑心小可以去倉(cāng)庫(kù) 李教官疑心分別是在稱呼（叫李師姐加疑心）虛弱的江弘文（扶加齊淼好感加疑心）李教官的宿舍（討好加疑心） 除了江弘文以外的都加疑心 （這里突擊中間支線 解鎖條件可能是要選劉教官） 記者對(duì)話每個(gè)真話都會(huì)加疑心 要拉滿的話選 優(yōu)秀模范 舉報(bào)他人 教訓(xùn)
成就
我超勇的——電擊中故意選紅色被楊校長(zhǎng)電崩潰
是為忍者——被體罰時(shí)選服——給候逸用臉擦鞋（要回溯記得等成就出來(lái)了再回溯）
學(xué)會(huì)感恩——在學(xué)校里非常慫? ?不反抗教官，楊校長(zhǎng)，候逸被體罰時(shí)選服——給候逸用臉擦鞋——寫(xiě)家書(shū)時(shí)會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)選項(xiàng)選擇這個(gè)（要回溯記得等成就出來(lái)了再回溯）
