詞句品味和賞析類(lèi)

“×”詞好在哪里？

? ? ? ? “體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！痹诰唧w的語(yǔ)境中分析句子的含義和作用，包括分析句子的深層含義，體味句子的言外之意，理解句子的表達(dá)作用，分析使用了一定修辭手法或具有一定句式的句子的表達(dá)意圖，以及對(duì)抽象的句子進(jìn)行闡發(fā)或使之具體化等。

答題方式：

? ? ? ?以“我認(rèn)為……美在……它表現(xiàn)了…….”、“我認(rèn)為詞語(yǔ)運(yùn)用好的原因是……”作賞析的開(kāi)頭，答“喜歡詞語(yǔ)的原因”時(shí)，常用“第一…第二…第三…”這種形式來(lái)呈現(xiàn)賞析詞語(yǔ)的思路和答題的不同角度；

表面意義 表面的意思和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了。。。特點(diǎn)）

深層含義 肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。。。。。的印象、啟示，道理等。聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等

? ? ? ?準(zhǔn)則：詞不離句。解釋詞語(yǔ)必須回到文章中去，在詞語(yǔ)所在的特定語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行理解。決不可隨意揣測(cè)。

做題步驟是

（1）看清題干要求，鎖定詞語(yǔ)。

（2）回到文中，還原詞語(yǔ)位置。

（3）劃定語(yǔ)言環(huán)境，前后勾連，綜合信息。

（4）組織語(yǔ)言，完成答案。做詞語(yǔ)賞析類(lèi)試題時(shí)，

“×”詞好在哪里？答題方式：

? ? ? ?用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。

詞語(yǔ)品味 關(guān)鍵性詞語(yǔ)的分析：

? ? ??1.了解詞性感情色彩，揣摩詞語(yǔ)所表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。

? ? ? 2.分析修辭如比喻、擬人等，體會(huì)詞語(yǔ)的形象含蓄。若沒(méi)有則不寫(xiě)這一點(diǎn)。結(jié)合特定語(yǔ)境，分析詞語(yǔ)的含義

? ? ? ? 如《七根火柴》有一句話：“他(盧進(jìn)勇)苦惱地嘆了口氣……咒罵著這鬼天氣!”聯(lián)系特定語(yǔ)境，“苦惱”是因?yàn)榈絷?duì)；“咒罵”表示他急于趕上部隊(duì)的迫切心情。這里真實(shí)地刻畫(huà)了一個(gè)革命戰(zhàn)士急于歸隊(duì)的情感。

? ? ? ?要注意詞語(yǔ)感情色彩，詞本義、引申義、比喻義一詞多義等。如《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的發(fā)髻一…實(shí)在標(biāo)致極了”?？芍髡邲Q非贊賞清國(guó)留學(xué)生的風(fēng)度，而是譏嘲其丑態(tài)?！皹?biāo)致”是反語(yǔ)。

? ? ? 3．注意動(dòng)、形容詞副詞運(yùn)用，把握指代詞含義。會(huì)加以辨析。

? ? ? 4．注意句中的言外之意。如《故鄉(xiāng)》“我只覺(jué)得我四周有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身”句中的“高墻”是比喻的說(shuō)法，這里既包含著作者對(duì)故鄉(xiāng)的失望，也包含著和故鄉(xiāng)人們的隔膜，而造成這種隔膜的原因是半殖民地、半封建社會(huì)等級(jí)觀念,這正是作者苦悶所在，也是文章揭示的主題

關(guān)鍵句子

①點(diǎn)明題旨的句子；

②描寫(xiě)、議論、抒情的句子；

③總結(jié)全文的句子；

④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句）；

⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，特別是引用的句子）。

? ? ? 理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。指明語(yǔ)句所用的寫(xiě)作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。