2024年攝影藝考改革后雖然門檻變高，但考試人數(shù)也因此成批削減，從而影響名校錄取率大幅提升。所以在2024這一屆，敢于選擇攝影/攝制名校藝考的同學，只要能接受學習的時間和經(jīng)濟成本，就等于迎來了考入名校的巨大風口。那些淺薄地以為在2024年學攝影的藝考生是在走彎路，其實人家已經(jīng)準備彎道超車了。今天讓我們一起來聊聊美術(shù)統(tǒng)考和攝影?？嫉闹匾畔ⅰ?/p>

1、2024屆美術(shù)統(tǒng)考如何考察素描？

美術(shù)（攝影）統(tǒng)考中的素描主要考察學生的造型能力，即構(gòu)圖、形體、結(jié)構(gòu)、空間、透視、質(zhì)感等，新政策下素描的考察范圍其實并沒有太大變化，仍將以人物頭像和靜物為主，只增加了石膏頭像的版塊，也涵蓋一部分手部寫生，對學生的造型基本功有一定的考察。

而素描考察形式也仍然是寫生、模擬寫生或默寫，但默寫的形式可能不同省份會有較大差異，如輪廓線默寫或多角度半默寫等，畫幅不同省份有可能是八開也有可能是四開。但無需擔心，各類考試形式和規(guī)格都在薪火藝考的訓練范圍之內(nèi)。

以下是幾類考試形式的示例：

▲頭像照片模擬寫生或默寫

（這類型為主流考察方式，大部分省份會給黑白照片或彩色照片進行模擬寫生，個別省份進行默寫）

▲石膏像模擬寫生

▲靜物組合模擬寫生或默寫

▲手部寫生

準備素描科目考試，需要系統(tǒng)地從石膏單體、靜物單體到組合、靜物寫生與默寫、石膏像寫生、頭像寫生與默寫這幾個部分進行練習并熟練掌握。針對以上能力需要，薪火藝考攝影學部的美術(shù)課程會針對學員自身的學習進度進行專項的素描基礎(chǔ)訓練（如不同基礎(chǔ)的學員分組上課），在暑假開設(shè)的“美術(shù)攝影雙修班”中為學員奠定扎實的素描基礎(chǔ)，再轉(zhuǎn)向利用統(tǒng)考前2個多月的“美術(shù)統(tǒng)考沖刺班”進行專項訓練，強化學生的素描造型能力以及應(yīng)變能力，以適應(yīng)不同的考試題型。

不同于一般的畫室只把攝影生當成普通美術(shù)生做應(yīng)試訓練，薪火攝影學部教授美術(shù)的特色是美術(shù)教師和攝影教師共同進行備課和授課，讓美術(shù)部分的學習不但可以幫助學生通過統(tǒng)考，更最終直接服務(wù)于對攝影的意識提升上。比如薪火攝影學部會詳細講解素描中的審美與意識與攝影之間的連接，在攝影角度幫助學生理解光影、構(gòu)圖、空間、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感等信息。最終使美術(shù)和攝影互為表里，共同促進，這也是薪火在藝考行業(yè)內(nèi)首創(chuàng)的攝影＆美術(shù)的聯(lián)動結(jié)合式教學，也是專門服務(wù)于攝影生的美術(shù)教學。

2、2024屆美術(shù)統(tǒng)考如何考察色彩？

新政下的美術(shù)統(tǒng)考，題目范圍相較往年進行了擴大，在原來的色彩靜物、風景基礎(chǔ)之上、又增加了色彩人物頭像及彩色圖案的考察。考試形式由照片寫生之外增加主題性色彩搭配，改革后的色彩也對考生提出了更高的要求，比如在臨摹的基礎(chǔ)上增加了文字描述題，要求美術(shù)（攝影）生不僅要能從圖像到圖像，還要完成從文字到圖像的轉(zhuǎn)換，更加強調(diào)了文學想象和場景構(gòu)建能力。

題型示例一：

根據(jù)圖片，從中選擇4種以上，添加襯布，組合成一幅色彩靜物畫。

題型示例二：

根據(jù)人物頭像照片，將其改畫為一幅色彩人物頭像。

題型示例三：

根據(jù)已有線描，合理配色，將其填充為一幅彩色圖案作品。

題型示例四：

根據(jù)完整照片或一兩句文字描述一幅色彩風景。

色彩考試要求：

1.構(gòu)圖完整，造型嚴謹

2.色調(diào)和諧，色彩關(guān)系合理

3.塑造充分，用筆生動，技法運用得當

4.富于藝術(shù)表現(xiàn)力

所以新政策下的色彩科目考試，可以看作是考察學生色彩基本功在不同題材、主題、場景下的綜合應(yīng)用能力，結(jié)合色調(diào)、構(gòu)圖、造型基礎(chǔ)色彩關(guān)系，考察學生綜合色彩能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

針對以上能力點要求，本年度薪火攝影（美術(shù)）學部會在有限的備考時限里完成學生的基礎(chǔ)色彩能力訓練，達到考試所要求的色彩能力。然后針對學生對色彩的理解、表現(xiàn)和感受力，運用色彩塑造形體的能力，以及色彩技法運用能力和藝術(shù)表現(xiàn)力進行合理的教學安排。

整體的課程安排會包括：

①基礎(chǔ)色彩訓練：認識色彩，掌握色彩調(diào)色規(guī)律，掌握基礎(chǔ)知識點

②認識風景畫：掌握透視空間關(guān)系，完成色彩風景訓練

③圖案課程：掌握圖案的表現(xiàn)手法和配色設(shè)計規(guī)律，了解不同文化語境下的圖案色彩設(shè)計（例現(xiàn)代圖案設(shè)計和宗教色彩圖案設(shè)計）

④靜物課程：掌握靜物構(gòu)圖，畫面冷暖關(guān)系筆觸技法，物體塑造以及靜物色彩的寫生與默寫

⑤人物頭像塑造：解決色彩頭像的人物結(jié)構(gòu)，色彩塑造，筆觸結(jié)構(gòu)等訓練目標

當然，在薪火攝影學部學習色彩還意味著，薪火藝考不但幫助你順利通過美術(shù)統(tǒng)考，更會在課程過程中，由色彩教師和攝影教師共同授課，幫助學生將色彩的技法和審美應(yīng)用于攝影專業(yè)的教學中。比如提升學員對于色調(diào)、飽和度、冷暖、明暗、色彩構(gòu)圖、色彩視覺傳達等角度的審美與意識，提升學員拍攝時對色彩和光線的利用能力，以及后期調(diào)色時的視覺掌控力。做專為攝影生服務(wù)的畫室，讓美術(shù)為攝影服務(wù)，這是攝影生選擇薪火藝考而非常規(guī)美術(shù)畫室的核心原因。

3、2024屆美術(shù)統(tǒng)考如何考察速寫？

2024屆美術(shù)統(tǒng)考新政中，速寫和往年相比變化最大，要求更高。其出題方向?qū)⒁愿咧须A段《美術(shù)鑒賞》為范圍，幾乎完全去除往年以單雙人照片寫生或默寫為核心的套路化考試模式。新政下，速寫將側(cè)重考察學生的中外美術(shù)史基本認知、人物速寫寫生與默寫、場景速寫創(chuàng)作等能力，尤其是因中外美術(shù)史所涵蓋的藝術(shù)種類頗多，從各省教育考試院已經(jīng)公布的部分示例可以看出，也會考察學生多種工具的掌握與應(yīng)用能力，學生需要掌握的工具材料將不僅限于常規(guī)的鉛筆和炭筆，馬克筆、油畫棒、彩鉛、勾線筆。甚至在部分省份，水彩等彩色工具也可用于速寫科目的考試。

▲2024年以前的速寫考試題型：

照片模擬寫生

▲2024年起，速寫考試題型產(chǎn)生了本質(zhì)變化

通過往年和2024屆美術(shù)統(tǒng)考的速寫題型對比，我們可以明顯發(fā)現(xiàn)2024年起，速寫的考察已經(jīng)側(cè)重于在不同題材、主題、場景下的綜合材料應(yīng)用，更加考察攝影（美術(shù)）考生的綜合能力。

針對最新的考綱，薪火藝考攝影學部本年度的速寫課程將更側(cè)重以下能力：

1. 中外美術(shù)史基本知識的認知：培養(yǎng)學生對于常見的中外古今及民間藝術(shù)的構(gòu)圖法則、表現(xiàn)形式與藝術(shù)特點建立基礎(chǔ)認知。這不但能讓學生對靈活的速寫考試更有準備方向，對于?？紨z影、攝制專業(yè)所需的基礎(chǔ)常識、藝術(shù)思維培養(yǎng)均大有裨益。

2. 人物速寫寫生與默寫：考察的重點核心仍然還是圍繞人物速寫表現(xiàn)來進行，尤其是人物默寫的能力。學生需要扎實掌握人物速寫表現(xiàn)并能獨立進行單人默寫創(chuàng)作，才可以在后期應(yīng)對豐富的題材變化與拓展綜合材料的使用。同時，此類課程也將過渡到攝影?？紩r分鏡頭繪畫（中傳攝制考試科目）、命題繪畫（北電攝影考試科目）等科目的人物形體動作繪畫訓練。

▲上圖為薪火速寫教師陳騏的日常范畫示例

3. 場景速寫創(chuàng)作：在學生對人物表現(xiàn)有一定基礎(chǔ)能力的前提下，需要掌握場景速寫的構(gòu)圖、思維邏輯、人物表現(xiàn)、道具表現(xiàn)、場景表現(xiàn)等基本能力訓練。學生需要有自主完成速寫場景默畫的能力，再結(jié)合出題范圍和綜合材料，進行創(chuàng)作的變體與應(yīng)用，方能達到新政策下美術(shù)統(tǒng)考的速寫要求。當此部分能力建立起來后，薪火藝考學員報考?？紨z影考試中的分鏡頭繪畫，命題繪畫科目將變?yōu)榻稻S考試，大大增加?？嫉母偁幜?。

▲如圖：此類美術(shù)強度的學生習練

放到北電攝影復試的命題繪畫考場中

堪稱是碾壓級的作品

針對今年速寫科目的改革和最新要求，薪火美術(shù)部速寫課程將由陳騏老師領(lǐng)綱進行小班手把手訓練，按照學員能力的不同進行分小組階段性集訓，助力學員通過統(tǒng)考，贏在?？?。

4、在薪火藝考學美術(shù)比畫室有哪些優(yōu)勢？

1.小班教學優(yōu)勢

薪火攝影（美術(shù)）學部為15-20人小班，全年限招40人以內(nèi)，且美術(shù)課程會在小班內(nèi)，根據(jù)學生不同的美術(shù)水準分組分階段訓練。比起動輒幾十人、幾百人的大型畫室，小班教學更能保證教學滲透力。

2.新政教研優(yōu)勢

2024藝考新政后，即使對于美術(shù)藝考行業(yè)來說，都是堪稱洗牌的大運動，常規(guī)地方畫室嚴重缺乏能夠教授新政后的專業(yè)課的師資，對新政下的美術(shù)統(tǒng)考也缺乏教研和教學能力。且不說攝影生，即使對于各省的美術(shù)生來說，選擇來北京集訓的人數(shù)也相較往年成倍提升了。

薪火攝影學部的美術(shù)教師，如師峰老師、陳騏老師、馮蕤老師、徐敬焱老師，都是在北京美術(shù)藝考領(lǐng)域的資深教師，具備豐厚的經(jīng)驗和對2024美術(shù)新政的教研積累。選擇來北京薪火藝考集訓，更能穩(wěn)定確保美術(shù)統(tǒng)考過線，不會踩雷。

3.環(huán)境氛圍上的優(yōu)勢

薪火是國內(nèi)非常小眾的，只針對攝影生做的畫室，全部學員均為?？茧A段報考攝影、攝制、數(shù)媒、跨媒體專業(yè)的傳媒類美術(shù)生。比起堆滿學造型和設(shè)計美術(shù)生的常規(guī)畫室，攝影生們在薪火藝考集訓彼此更有歸屬感和針對性，學習基礎(chǔ)和節(jié)奏也高度統(tǒng)一。

4.攝美雙修優(yōu)勢

薪火藝考的課程體系為行業(yè)內(nèi)首創(chuàng)的，美術(shù)攝影雙修模式，薪火美術(shù)課程不但針對美術(shù)統(tǒng)考，更能做到在美術(shù)教學過程中，由美術(shù)教師和攝影教師聯(lián)合教研和授課，把繪畫變成攝影的基礎(chǔ)能力提升課程，讓美術(shù)課程最終為攝影服務(wù)，讓美術(shù)統(tǒng)考教學最終服務(wù)于攝影校考輔導，為攝影生打造專屬的畫室，這是薪火攝影學部的核心教育特色。

如果你是以美術(shù)類院校作為主要報考權(quán)重，那也許薪火藝考并非你的首選，如果?？茧A段你主沖的是北電、中傳為主的戲劇影視傳媒類名校攝影、攝制類專業(yè)，那薪火攝影學部——為攝影生開設(shè)的專屬畫室必將成為你的重要伙伴。

5、美術(shù)統(tǒng)考通過了可以讀哪些學校？

學員的美術(shù)統(tǒng)考過線后，即有資格報考統(tǒng)考所能輻射的院校，小編將開設(shè)了攝影、攝制專業(yè)的統(tǒng)考院校為大家羅列出來，供大家參照：

6、攝影?？歼^了可以讀什么學校？

美術(shù)統(tǒng)考通過后，就意味著考生具備了?？嫉目荚囐Y格，小編為大家羅列出2024屆具備?？伎荚囐Y格，且開設(shè)了攝影、攝制專業(yè)的院校供大家參照：

當然，通過將統(tǒng)考與校考所輻射的院校進行對比即可發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)考輻射院校雖然數(shù)量眾多，但整體院校層級和專業(yè)教學資源是無法和?？荚盒＿M行對比的，其實這也呼應(yīng)了新政改革的潛在目的——將藝考生進行分流，以基礎(chǔ)升學為目的的藝考生大多進入統(tǒng)考院校，以長遠發(fā)展為目的的藝考生大多進入?？荚盒?。

7、 統(tǒng)考院校最終如何錄??？

考生達到所在省份的專業(yè)提檔線后，按照專業(yè)課X百分比+文化課X百分比的=綜合分的方式進行擇優(yōu)錄取。各省的百分比均有差異，目前已經(jīng)發(fā)布了省考政策的省份信息如下：

8、?？荚盒Ｗ罱K如何錄?。?/p>

2024屆?？颊猩喺聦⒂?023年年底發(fā)布，這里可以先暫時參照往年攝影攝制專業(yè)的錄取原則：

■影視攝影與制作專業(yè)的部分?？间浫≡瓌t參考：

▲通過上表已經(jīng)可以看出，攝影?？紝ξ幕n的要求普遍不高，所以攝影、攝制專業(yè)是典型的文化課要求偏低、但對專業(yè)課要求突出的藝考專業(yè)。