奇哥│[高考2024-8]小說散文選擇題（中）

章節(jié)·先看選項(xiàng)

01錯誤選項(xiàng)誤導(dǎo)我？

先看選項(xiàng)并不等于盡信選項(xiàng)。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回原文進(jìn)行定位，然后盡可能用原文證明選項(xiàng)的錯誤。如果沒有辦法證明它錯，那它就是對的。根據(jù)正確選項(xiàng)快速給原文劃重點(diǎn)，快速理解原文。

高考真題和大省名校的優(yōu)質(zhì)模擬題，選擇題的選項(xiàng)錯誤往往非常小，而且特別隱蔽。錯誤的點(diǎn)，并不影響你去理解原文的大局。

02大題還得讀原文？

做題前讀的原文恍恍惚惚沒有重點(diǎn)，無用低效讀題。通過選擇題讀原文有重點(diǎn)，大題用哪里看哪里，在有限的考場時間內(nèi)，最高效的、最快速地、最能提高正確率地讀題審題。

章節(jié)·第一題

2023新課標(biāo)Ⅰ卷 給兒子

A選項(xiàng)，要素齊全，正確。

B選項(xiàng)，原文“沒有惡意”，選項(xiàng)“是否心存善意”，兩面對一面，選項(xiàng)錯誤。

C選項(xiàng)，父親想兒遇到狗，建議兒子牽條走，全文檢索，選項(xiàng)和原文一一對應(yīng)，選項(xiàng)正確。

通過選項(xiàng)理解原文，作者因在鄉(xiāng)村生活過所以對鄉(xiāng)村熟悉。父親想象兒子替自己回了趟農(nóng)村，經(jīng)歷一遍自己經(jīng)歷過的事，看似是父子情深，實(shí)際上兒子是父親的替身，替父親重走這鄉(xiāng)村路，活一遍父親活過的樣子。

D選項(xiàng)，地標(biāo)式建筑是父親腦中自己走過的路，選項(xiàng)正確。

章節(jié)·第二題

A選項(xiàng)，符合原文，選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，劃線句單獨(dú)成段，選項(xiàng)符合原文，正確。

積累答題術(shù)語+疑似反諷：語言文字運(yùn)用題和現(xiàn)代文閱讀，某句話單獨(dú)成段的作用：使語氣更加強(qiáng)烈，也讓表達(dá)的情感更加強(qiáng)烈。

C選項(xiàng)，前半段正確，后半段錯誤，是借父親“的”壓著，不是把父親借來壓著，選項(xiàng)不符合原文，錯誤。

D選項(xiàng)，（張力：兩個不同方向的力往兩個不同方向使勁去拉），前文很篤定，后文變得不確定→有反差有張力，正確。

章節(jié)·作者的意圖

歷史背景：作者是上山下鄉(xiāng)的青年之一，留有遺憾，回味無窮；他想把自己青年時的經(jīng)歷讓兒子再走一遭。

（奇哥怒批：這像不像一些家長，自己靠著小鎮(zhèn)做題家的身份卷了一輩子，終于留在了大城市，然后逼著孩子也得跟著卷。這是要繼續(xù)提升自己家庭的層級嗎？為什么非要走你走過的路呢？自己靠某些技巧或者手段取得了一些成績，也要從小培養(yǎng)孩子有這方面的能力。認(rèn)為自己走過的路就是捷徑，無論是成功還是失敗的經(jīng)驗(yàn)，都會美其名曰，這是為你好。

我第一次做這道題的時候，以為講的是父子情深的事，誰想到是當(dāng)?shù)南胱寖鹤釉偬孀约航?jīng)歷一遍他所懷念的上山下鄉(xiāng)的青春。無論這種青春好壞，你都不應(yīng)該強(qiáng)加到兒子身上，讓兒子再替自己經(jīng)歷一遍呀。何況它要是真的好的話，這個傳統(tǒng)早就延續(xù)到現(xiàn)在了。）

將不那么美好的體驗(yàn)和青春的經(jīng)歷寫成文章交給兒子的原因推測：

章節(jié)·出題人意圖

出題人要貼合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（教材的必修上冊第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”，第五單元整本書閱讀《鄉(xiāng)土中國》，講的都是和這相關(guān)的事情，要在高考里也有所體現(xiàn)），但是卻忘了全文是建立在“兒子去旅游”的基礎(chǔ)上寫的，體驗(yàn)生活非融入生活。

2017年全國Ⅱ卷，林徽因《窗子以外》早就告誡我們：

章節(jié)·總結(jié)

01提分：不用先看原文，先看選項(xiàng)！

在做題和得分的層面，不用強(qiáng)求理解和讀懂原文，根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容回原文進(jìn)行定位，拼命證明選項(xiàng)錯就也能得分。

02內(nèi)容：爹味束縛孩子，美化那段歷史

在賞析文章的層面，作者這篇文章稍稍有點(diǎn)束縛和綁架“兒子”，也綁架了“兒子”背后的這青年人，多少有點(diǎn)爹味太重了。

03形式：十分巧妙，用兒子未來寫自己過去

出題人出這篇文章在形式上很好，這種以兒子的未來去寫自己過去的形式，確實(shí)十分獨(dú)特，讓人耳目一新；但是在內(nèi)容上有點(diǎn)生搬硬套課程標(biāo)準(zhǔn)和教材上的主題。文章就寫了是讓兒子去旅游，那么考題又怎么能起到讓考生深刻理解這鄉(xiāng)村生活和田園勞動經(jīng)驗(yàn)的作用呢？