每日好書推薦 | 640

大部分讀過的書都會(huì)忘掉,那讀書的意義何在?這是我見過最好的回答:“小時(shí)候吃的很多東西,大部分已記不清是什么,但我知道,它們已經(jīng)成了我現(xiàn)在的骨和肉”。讀書,也是如此。它在不知不覺中影響了你的思想,你的言行,你的形象。
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《套中人》

作者:[俄]??契訶夫
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
豆瓣評(píng)分:8.4
被譽(yù)為“短篇小說之神”的契訶夫,是眾多文學(xué)大師眼中的大師。他的作品致力于展現(xiàn)變化世事中的恒常人性,憂傷、孤獨(dú)、荒誕和無(wú)奈,以及對(duì)命運(yùn)起伏的無(wú)法掌控……其作品屢次獲獎(jiǎng),經(jīng)久不衰,入選多國(guó)語(yǔ)文教材,并被譯成各種文字。
契訶夫擅長(zhǎng)通過精彩絕倫的獨(dú)特故事,讓每個(gè)讀者瞬間照見自己和似曾相識(shí)的他人,給艱辛人生帶來?yè)嵛亢椭斡?。本書收錄契訶夫公認(rèn)的成名之作,包括《套中人》《小公務(wù)員之死》《城外一日》《苦惱》《跳來跳去的女人》等22篇佳作。
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《雕刻大地》

作者:[中]??林瓔
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
豆瓣評(píng)分:8.5
本書是備受贊譽(yù)的美國(guó)華裔建筑師與藝術(shù)家林瓔的作品集,以豐富的圖片展示了林瓔的50多件作品,包括數(shù)量可觀的珍貴草稿和手繪圖。
從越戰(zhàn)陣亡將士紀(jì)念碑,大地藝術(shù)作品,到“匯流”系列景觀項(xiàng)目,林瓔一直在探索人們體驗(yàn)景觀并與之發(fā)生聯(lián)系的方式,致力于重建人與歷史、地域、集體記憶和自然的本應(yīng)相互交融的關(guān)系。她的建筑作品往往與景觀和環(huán)境有強(qiáng)烈呼應(yīng),也格外重視設(shè)計(jì)的可持續(xù)性;而在她的小型工作室作品里,則常常融入了以科學(xué)方法收集的數(shù)據(jù)和對(duì)這些科學(xué)數(shù)據(jù)的直覺式的呈現(xiàn)。
自20歲左右進(jìn)入公眾視野開始,林瓔一直在提出各種思考與構(gòu)建圖景的方式,這些方式抗拒任何類別、流派與界限。她將自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)植入作品之中,以頗具東方特色的柔和與不爭(zhēng)的方式表達(dá)。
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《戒糖》

作者:[中]?初夏之菡(羅曉)
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豆瓣評(píng)分:7.6
關(guān)于“戒糖”這一熱門話題,人們有很多困惑與問題。由于大量對(duì)“糖”危害的解讀以及“戒糖”前后對(duì)比案例的出現(xiàn),在理解原理之前,很多人就已經(jīng)熱情加入了“戒糖打卡”的行列……
可是為什么吃糖會(huì)讓我們感到愉悅并且一吃就停不下來,有沒有理性與糖相處的健康飲食法呢?你困惑的問題,在本書中都將得到解答。
作者綜合多年?duì)I養(yǎng)學(xué)研究、從業(yè)經(jīng)驗(yàn),以“戒糖”為核心,從科學(xué)理解糖在體內(nèi)的代謝原理,到淀粉、主食、碳水化合物之間的關(guān)系,再到糖的形式和來源,全面梳理戒糖的底層邏輯與背后原理,為你積累“戒糖”基礎(chǔ)知識(shí)。。
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《隱藏的自我》

作者:[美]?大衛(wèi)·伊格曼
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豆瓣評(píng)分:8.1
為什么在意識(shí)到前方有危險(xiǎn)之前,你的腳已經(jīng)踩上了剎車?為什么我們總喜歡在晚上發(fā)一些感性的文字?為什么有些人更容易發(fā)生婚外戀?為什么我們總是無(wú)法保守秘密?為什么你總是管不住自己?
所有這些問題都與你對(duì)自己的認(rèn)知有關(guān),而實(shí)際上,你并沒有想象中那么了解自己??枴s格說:“每個(gè)人的內(nèi)心之中都有另一個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的人”本書從腦科學(xué)的角度,為你揭示人類行為、決策背后的大腦運(yùn)行機(jī)制,幫你重新認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”。
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《閱讀變現(xiàn)》

作者:?[中] 山口周
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豆瓣評(píng)分:7.0
日本知名咨詢顧問教你將知識(shí)轉(zhuǎn)化為核心競(jìng)爭(zhēng)力,全面提升閱讀能力、思考能力、信息收集整合能力,用閱讀打造獨(dú)特個(gè)人知識(shí)IP,實(shí)現(xiàn)自我增值。
作者針對(duì)每類書的特點(diǎn)和需求,提出不同的閱讀技巧和精華書目,以及如何整理關(guān)鍵性信息,提升根據(jù)情況組合信息的能力。從基礎(chǔ)到進(jìn)階一應(yīng)俱全,越讀越能讀出干貨。只要照著做就能快速大量吸收書中知識(shí),并通過學(xué)到的知識(shí)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力,成為一名有價(jià)值的知識(shí)生產(chǎn)者。
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