注：這是我的視頻文稿，大家可以看看我的錄課視頻。

各位同學(xué)大家好，歡迎來到郭老師的語文微課堂，從今天開始呢，我將準(zhǔn)備一個(gè)全新的系列課程，就是跟著課文學(xué)寫作。 其實(shí)我一直有一個(gè)觀點(diǎn)，就是我們的語文課文就像數(shù)學(xué)的例題一樣，你要從這個(gè)例題上面學(xué)到閱讀與寫作的技巧，但是很多同學(xué)呢，他都是被動(dòng)的跟著老師學(xué)的，所以沒有把這個(gè)思維轉(zhuǎn)過來啊。 為什么說課文是例題，我能從課文上面學(xué)到什么樣的東西，這些東西我又該怎么運(yùn)用起來？我覺得把這個(gè)思路想清楚，想明白才是最重要的。上課的時(shí)候呢，老師帶著我們?nèi)バ蕾p課文，理解課文，這是一種閱讀能力的培養(yǎng)。那與此同時(shí)，把從課文中學(xué)到的東西運(yùn)用到你自己的作品中，這就是寫作技巧的一個(gè)提升過程，把課文里面學(xué)到的東西真正的為你所用，那我覺得你的語文一定是非常優(yōu)秀了。

舉個(gè)例子啊，七年級(jí)下冊(cè)其實(shí)每一篇課文在編者選它的時(shí)候都是有它的道理的，我們能夠從這個(gè)課文中學(xué)到什么，其實(shí)教材都是有提示的，比如說七年級(jí)下冊(cè)第2課《說和做——記聞一多先生言行片段就提到了，這里面有一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，大家可以說一說這種寫法的好處，我想你們上課的時(shí)候，老師一定會(huì)帶著你們。去探尋細(xì)節(jié)描寫，那你學(xué)到了之后，再把它運(yùn)用到你的作品中里面，先學(xué)習(xí)再運(yùn)用，這才是一個(gè)完整的語文學(xué)習(xí)的閉環(huán)。 再看這個(gè)第5課，它是詩《黃河頌》，提到了直接抒情和間接抒情，那這篇課文呢，就是直接抒情，你學(xué)習(xí)的這種方式，然后把它運(yùn)用到你的作品里面，這樣。跟著課文，你就既學(xué)習(xí)了閱讀，也學(xué)習(xí)了寫作，只是很多時(shí)候同學(xué)們沒有把這個(gè)課文這樣一個(gè)例題，把它體系化，形成你自己的一個(gè)知識(shí)庫，這是我們需要提升的。所以我這次呢，就希望通過我的這些視頻，大家可以當(dāng)做預(yù)習(xí)，也可以當(dāng)做復(fù)習(xí)，我們好好的捋一捋課文里面的一些寫作技巧，能夠?yàn)槟闼?，那就是最好的學(xué)習(xí)效果。 那我呢，會(huì)結(jié)合我們這邊人手使用的一本教輔《學(xué)法大視野》來講，如果說你有別的教輔資料的話，你也可以參考。

比如說《學(xué)法大視野》它的每一篇課文一般會(huì)有兩個(gè)點(diǎn)，第一個(gè)就是寫作特色，就是講這篇文章里面的一些寫作技巧，比如說第1課《鄧稼先》就是講了以小中見大。第二個(gè)呢，它還有一個(gè)學(xué)法指導(dǎo)，講了引用的手法，這些都是大家課前可以預(yù)習(xí)，課后可以復(fù)習(xí)，平時(shí)可以多加練習(xí)的東西。 總之呢，最重要的是你自己的思維的提升，你自己學(xué)習(xí)能力的提升，然后再去學(xué)習(xí)知識(shí)，尤其是你課外的補(bǔ)充的話，重在你思維的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)的思路打開，把習(xí)慣培養(yǎng)好，后面主要靠你自己學(xué)習(xí)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快。

好了，今天的分享就到這里，希望能對(duì)大家有用，我是語文老師郭奇跡，我們下次再見。