上次寫了?寓言類寫作題解析突破?，這次來說經(jīng)典難題語句理解類寫作題。今天更新一學(xué)時，見課程?2019年國考公務(wù)員申論沖刺課程劃重點(diǎn)及講義

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用語句內(nèi)涵和邏輯限定文章論證邏輯

這是語句理解類寫作題的基本出題思路，無論句子簡單或是復(fù)雜，無一例外。

比如頂級難度的2015年地市級寫作題

（五）給定資料6中劃線句子寫著：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的。”請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

你明白句子邏輯么？因果？遞進(jìn)？條件？還是？句子邏輯你都不懂，你能寫對么？具體講解見課程。

申論是用文字來講道理，對于此類題你就要根據(jù)句子的限定來理清必須要闡述的觀點(diǎn)和邏輯。

比如 16年國考副省級

（五）“給定資料3”引用了《論語》中的話：“不學(xué)禮，無以立?！闭堃赃@句話為中心議題，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章。（35分）

禮是什么？誰學(xué)，誰立？立是什么？站立，發(fā)展還是復(fù)興？句子的內(nèi)在邏輯是什么？這些限定不搞清，你就沒辦法掌握核心觀點(diǎn)，文章也就不可能寫對。講解見課程

句子簡單材料限定難是最近三年的趨勢

最典型的就是18年副省級的寫作題，句子觀點(diǎn)清楚，邏輯簡單，難點(diǎn)在于你理清資料限定，比如科學(xué)是如何成為想像力源泉的。

17年的以水為師和向水學(xué)習(xí)提高智慧與情操字面意思和邏輯都沒什么難懂的，16年的難度也不大。

就事論事，不要超出限定過度引申

句子限定什么，就寫什么，在限定里寫，不要超出限定。

比如

2018年國家公務(wù)員考試副省級申論寫作題

（五）請深入思考給定資料5畫線句子“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”，自擬題目，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。（40分）

按照題設(shè)邏輯，要么你寫是如何成為源泉，即證論文的證成邏輯；要么你寫既然是源泉，如何發(fā)揮這種機(jī)制，實(shí)現(xiàn)想像力發(fā)展，即策論文的實(shí)現(xiàn)邏輯。

這兩個寫作思路都是在題設(shè)限定邏輯之內(nèi)。

但是你如果你寫發(fā)展想像力，實(shí)現(xiàn)幸福，這就偏了，超過了限定。

很多機(jī)構(gòu)無論是什么文章都要上綱上線，硬蹭熱點(diǎn)，羅列口號，搭配大詞，透著那么一股子心虛的勁！?

下次說說自擬題目，這是個大坑。

本篇文章系 柳夫子講道理 原創(chuàng)

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