#01?分享作者

CWT

本科：北京林業(yè)大學(xué)，園林學(xué)院

園藝（觀賞園藝方向）專業(yè)

均分87.11/100 托福98分

【截止發(fā)稿日收獲offer】

賓夕法尼亞大學(xué) MLA（收獲面試）

倫敦大學(xué)學(xué)院 MLA（收獲面試沒(méi)去）

悉尼大學(xué) UD錄取

新南威爾士大學(xué) MLA 錄取

皇家墨爾本理工大學(xué) MLA錄取

#02 整體時(shí)間規(guī)劃

/?做自己喜歡的事?/

我本科畢業(yè)于北京林業(yè)大學(xué)觀賞園藝專業(yè)，說(shuō)直白點(diǎn)就是一學(xué)種花的，它的側(cè)重點(diǎn)更多是在于植物的遺傳育種方向，但是我這方面的悟性很低，加上我從小就對(duì)設(shè)計(jì)以及大自然感興趣，因此在申請(qǐng)研究生的時(shí)候決定跨專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)景觀設(shè)計(jì)方向。

很多人都會(huì)問(wèn)道我為什么會(huì)想不開(kāi)學(xué)風(fēng)景園林，然后調(diào)侃并吐槽這行業(yè)有多不景氣。因?yàn)槲沂窍嘈盘斓莱昵诘模晕艺J(rèn)為只要是我自己喜歡然后自己踏實(shí)去做這就夠了，我不想刻意去考慮以后的就業(yè)前景和薪資待遇，因?yàn)樵诋?dāng)下能做自己喜歡做的事我感覺(jué)就很幸福也很滿足。

/?初見(jiàn)Needle?/

去年七月（2022.07）我還在云南的一家花卉公司實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)想著在云南隨便找一家機(jī)構(gòu)學(xué)作品集，然后和導(dǎo)師聯(lián)系的時(shí)候?qū)煾嬖V我有一個(gè)本校的張學(xué)姐也是園藝專業(yè)后面跨專業(yè)去的美國(guó)學(xué)景觀設(shè)計(jì)，與學(xué)姐溝通后我對(duì)自己定位和未來(lái)方向的選擇有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)知。得知學(xué)姐是Needle的老師，所以我就毅然決然地選擇了Needle，現(xiàn)在看來(lái)我的選擇一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

▲ Needle掌門人——人美心善的莊姐

▲ Needle線下選址——西溪南夏景

▲ 傍晚的西溪南

▲?Needle成員過(guò)生日

▲?中秋莊姐帶著我們?nèi)シ艧熁?/p>

▲?Needle深夜小食堂——晚上一起煮面吃

▲?遇到在學(xué)習(xí)和生活方面處處照顧我的好舍友志遠(yuǎn)

/?申請(qǐng)時(shí)間安排?/

我是7月上旬來(lái)的Needle線下學(xué)作品集，在西溪南線下學(xué)到10月末然后在家學(xué)到12月上旬完成三個(gè)作品集，之后花了一個(gè)月全身心備考托福，1月2號(hào)考完托福后就開(kāi)始忙申請(qǐng)的事。

我本想主申美國(guó)，但是因?yàn)槊绹?guó)的截止日期都比較早且不接受晚提交語(yǔ)言成績(jī)，所以導(dǎo)致我最后就只能申賓大一所，1月19日賓大一輪面試、2月17日賓大二輪面試，因?yàn)閭€(gè)人口語(yǔ)基礎(chǔ)問(wèn)題，遺憾止步面試，3月15日收到賓大拒信后才開(kāi)始匆匆忙忙準(zhǔn)備澳洲申請(qǐng)，三四月份陸續(xù)收到悉尼大學(xué)，新南威爾士大學(xué)以及皇家墨爾本理工大學(xué)的錄取，最后選擇去了悉尼大學(xué)。后續(xù)還收到了UCL MLA專業(yè)的面試，但因?yàn)橐呀?jīng)選擇了悉尼大學(xué)，就沒(méi)有去面了。

#03 跨專業(yè)具體安排

/?語(yǔ)言準(zhǔn)備?/

我覺(jué)得語(yǔ)言對(duì)于申請(qǐng)而言特別重要，去年不少院校都提高了語(yǔ)言門檻，所以一定一定不要拖到最后才去備考，也不要看到別人一個(gè)月或者一周就能考出來(lái)就覺(jué)得語(yǔ)言不是大問(wèn)題。如果是申美國(guó)的同學(xué)就更要注意了，美國(guó)院校的截止日期通常都比較早且不接受晚提交語(yǔ)言，最早的應(yīng)該是加州大學(xué)伯克利分校，12月15日就截止了，所以如果語(yǔ)言一直拖下去你就會(huì)變得很不幸。

我這次賓大面試失利感覺(jué)主要還是因?yàn)檎Z(yǔ)言，因?yàn)槊嬖囘^(guò)程中教授問(wèn)的題都會(huì)了，但是可能因?yàn)楸磉_(dá)不流利讓老師覺(jué)得你就是在背答案或者是洞察到你語(yǔ)言底子很差，所以語(yǔ)言的準(zhǔn)備我建議是注意兩點(diǎn)：1.備考前對(duì)自己的英語(yǔ)水平有正確的認(rèn)知和定位2.趁早考。

▲?賓大二輪面試

/ 作品集?/

作品集對(duì)于申請(qǐng)而言還是挺重要的，因?yàn)榫臀疑暾?qǐng)的賓大、UCL而言它們的面試都考到了作品集的相關(guān)問(wèn)題，而且UCL考察的更為詳細(xì)，所以在畫圖的過(guò)程中有不會(huì)的一定要勤學(xué)多問(wèn)，渾水摸魚遲早是會(huì)露餡的。

在來(lái)機(jī)構(gòu)之前你可以先自學(xué)一下PS，AI，這兩款設(shè)計(jì)軟件在制圖過(guò)程中很重要，Rhino和GIS次之（同樣重要，但是難度更大一些），前期你可以先做搜尋資料，Rhino描圖和做效果圖這類工作，然后再慢慢熟悉作品集的整體框架和每一頁(yè)的從構(gòu)思到完成的整個(gè)過(guò)程。

因?yàn)槲沂菆@藝專業(yè)的，所以在做項(xiàng)目的時(shí)候可以適當(dāng)融入一些園藝相關(guān)的要素這樣可以讓項(xiàng)目更具個(gè)人背景特色。比如做遠(yuǎn)征軍遺址項(xiàng)目時(shí)，草本植物我選擇了馬鞭草科的姬巖垂草，這個(gè)植物相比于普通的草地而言四季常綠，三季開(kāi)花，耐寒耐旱耐踐踏，且繁殖速度極快，同時(shí)還是蜜源植物。因?yàn)檫z址是在山上，所以這種植物的相比于草皮而言會(huì)顯得更自然同時(shí)還減少了后期的維護(hù)成本，遺址因?yàn)榻?jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)植物很多都被燒毀，極高的繁殖速度也能讓遺址更快恢復(fù)生機(jī)。除此之外，植物能發(fā)揮的意義還有很多，比如榕樹(shù)一方面可以做獨(dú)景樹(shù)，同時(shí)它的氣生根又可以用來(lái)系飄帶來(lái)寄托游客對(duì)抗戰(zhàn)老兵的思念。

▲?將姬巖垂草應(yīng)用到遠(yuǎn)征軍遺址項(xiàng)目中

▲ 適做地被的草本植物姬巖垂草

在做水獺城市化項(xiàng)目的時(shí)候，我考慮到，對(duì)于水生植物的選取也最好是通過(guò)查地方植物志或者植物園官方去找尋合適的本土植物，如果只說(shuō)把國(guó)內(nèi)的一些相關(guān)植物寫進(jìn)去它換個(gè)地方也不一定存活。所以在這里建議園藝轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的同學(xué)，如果有植物背景的知識(shí)，那就可以選取適合種植的植物、植物所賦予的意義，植物發(fā)揮的作用也都可以在項(xiàng)目中體現(xiàn)出來(lái)。

▲?水獺烏托邦——水生植物的選取

面試賓大的時(shí)候，教授就對(duì)我提到了姬巖垂草很感興趣，問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題然后就對(duì)這個(gè)問(wèn)題一直深入聊下去，比如聊到植物的官方語(yǔ)言是拉丁學(xué)名，然后就問(wèn)我還知道哪些植物的拉丁學(xué)名，然后提姬巖垂草的時(shí)候也問(wèn)到我還有沒(méi)有別的植物也和它一樣很有意義或者是專門選取的。

/ 文書?/

不同國(guó)家的院校對(duì)于文書側(cè)重點(diǎn)是不同的，比如英澳較為看重學(xué)術(shù)性和結(jié)構(gòu)，寫文書的時(shí)候最好就是去突出相關(guān)背景和相關(guān)經(jīng)歷；美國(guó)側(cè)重從敘述的故事體現(xiàn)自己的特點(diǎn)，就可以通過(guò)講一些小故事、你生活中的一些細(xì)節(jié)或者瞬間去讓面試官發(fā)現(xiàn)你與眾不同的一面，讓他們感受到你是真正熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)。因此，如果是申請(qǐng)不同國(guó)家的話，一篇文書往往是不夠的。

拿我申請(qǐng)UCL的一篇文書為例，我的文書主要是分為四個(gè)方向來(lái)寫。

第一部分是講第一部分先是介紹自己的興趣來(lái)源，是什么讓你對(duì)該專業(yè)產(chǎn)生興趣。因?yàn)槲冶究七x的是植物，跨專業(yè)申的景觀設(shè)計(jì)，所以我把植物和設(shè)計(jì)都放進(jìn)去寫了。我寫的是我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，外婆家后面有一片林地，閑暇之時(shí)我經(jīng)常去那畫畫玩耍，童年的經(jīng)歷讓我對(duì)植物和設(shè)計(jì)都充滿了興趣與熱情，也在我的內(nèi)心埋下了一顆設(shè)計(jì)可持續(xù)的生態(tài)景觀的種子。

第二部分就是較為總結(jié)歸納自己本科和畢業(yè)工作期間都做了些什么。我提到了本科期間我也學(xué)習(xí)了多門專業(yè)設(shè)計(jì)課，這培養(yǎng)了我扎實(shí)的植物景觀設(shè)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)；以及本科的公園實(shí)習(xí)，大部分是植物的識(shí)別，讓我對(duì)于植物景觀設(shè)計(jì)的營(yíng)造有了更深的了解；包括后來(lái)講到我們專業(yè)的花境實(shí)習(xí)以及畢業(yè)后在花卉公司工作，我都會(huì)去展現(xiàn)在工作中景觀設(shè)計(jì)與植物結(jié)合的相關(guān)工作。也就是說(shuō)如果是跨專業(yè)申請(qǐng)的話，可以盡量多思考本科專業(yè)和現(xiàn)在所申的專業(yè)有什么關(guān)聯(lián)，然后在介紹本科一些情況時(shí)盡量去往你所申專業(yè)去引，這樣能讓面試官感覺(jué)到申請(qǐng)者的特色和多元化。

第三部分就是是講我對(duì)院校課程體系的了解以及我眼中的MLA是什么樣的，這里需要提前在院校官網(wǎng)以及各大平臺(tái)自己去了解一下它的課程體系。官網(wǎng)會(huì)有課程目錄介紹，學(xué)院教授簡(jiǎn)介以及研究方向都有哪些大類等等，知乎嗶哩嗶哩等平臺(tái)也經(jīng)常會(huì)有上岸學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，可以通過(guò)他們的分享去了解MLA專業(yè)大概是什么樣的。在進(jìn)行課程介紹的時(shí)候最好具體化，切記不要大而空。因?yàn)槲覀兩暾?qǐng)的時(shí)候會(huì)申很多院校，在這么短的時(shí)間內(nèi)其實(shí)很難做到對(duì)每個(gè)院校的課程體系都很了解，這樣寫出來(lái)的文書內(nèi)容會(huì)更具專業(yè)性，能讓面試官知道你是熱愛(ài)設(shè)計(jì)并且真正有去了解過(guò)MLA專業(yè)的。

第四部分可以說(shuō)說(shuō)你對(duì)景觀設(shè)計(jì)的一些想法，想法能體現(xiàn)獨(dú)特性是最好的，這里我就是結(jié)合自己本科園藝專業(yè)提到一個(gè)無(wú)邊界景觀的概念：舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，公園里有一片綠地，但是綠地和旁邊的水泥道路有明顯的分界線，我就想設(shè)計(jì)一種景觀，道路和森林是自然鑲嵌的，通過(guò)消除道路和景觀的邊界感讓人感覺(jué)一直都處在景觀之中，這種感覺(jué)就像我小時(shí)候在林地玩耍一樣，雖然林地里有道路，但是你還是一直被大自然所環(huán)繞。我提到希望設(shè)計(jì)一類能讓人們不僅在視覺(jué)，并且在聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)都能有明顯感受的景觀，這就需要對(duì)植物本身有足夠了解，比如哪些是芳香植物，哪些植物觸摸感覺(jué)很舒服等等，然后再聯(lián)系到本科園藝專業(yè)讓我已經(jīng)有了扎實(shí)的植物學(xué)基礎(chǔ)，這樣就在提想法的同時(shí)還變相展現(xiàn)自己和別人的不同。

/?申請(qǐng)建議和避坑指南?/

①如果不是非風(fēng)景園林/MLA專業(yè)不可，那城市區(qū)域設(shè)計(jì)，城市設(shè)計(jì)等相關(guān)專業(yè)都可以去了解一下，這樣可以給自己多一點(diǎn)選擇。

②跨專業(yè)的學(xué)習(xí)年限有時(shí)候會(huì)比本專業(yè)的多一年，拿賓大的MLA為例，本專業(yè)的申請(qǐng)只需要讀兩年，而跨專業(yè)申請(qǐng)的卻需要讀三年，墨爾本大學(xué)亦是如此。對(duì)于非景觀設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)而言，賓大、新南威爾士大學(xué)和墨爾本大學(xué)的MLA得讀3年，UCL是兩年，康大MPS Landscape Architecture program只需要一年，大家可以根據(jù)自己的需求來(lái)進(jìn)行選擇。

③有些大學(xué)沒(méi)有明確說(shuō)不要非專業(yè)的學(xué)生，所以在申請(qǐng)的時(shí)候要多去了解一下。比如悉尼大學(xué)的UD專業(yè)，它的描述是“an undergraduate degree in architecture, landscape architecture, urban planning, town planning, urbanism, geography or a related field”，地理專業(yè)都能申請(qǐng)，那園藝專業(yè)就也能申請(qǐng)；比如哥本哈根大學(xué)，它沒(méi)有明確說(shuō)非專業(yè)的不能申，但是在申請(qǐng)的過(guò)程中它要求你提供45學(xué)分的設(shè)計(jì)課，20學(xué)分設(shè)計(jì)理論課和15學(xué)分的設(shè)計(jì)實(shí)踐課證明，所以非專業(yè)的同學(xué)就申不了；此外，同是墨爾本的MLA專業(yè)，本專業(yè)的申請(qǐng)截止時(shí)間是四月末，而非專業(yè)的申請(qǐng)時(shí)間確實(shí)十一月末，所以你在留意申請(qǐng)截止日期的時(shí)候一定得注意非專業(yè)能不能申請(qǐng)以及截止日期是本專業(yè)的還是非專業(yè)的申請(qǐng)截止日期。

/?祝福寄語(yǔ)?/

最后祝愿大家offer多多，早日?qǐng)A夢(mèng)心儀院校，努力成為自己想成為的人！

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作者 | CWT

排版 | 包包

審核 | 房子