熱點背景?

近日，遼寧某學(xué)院大學(xué)生上網(wǎng)課時遭他人惡意闖入，刷屏“老師我愛你”擾亂課堂秩序。據(jù)報道，國內(nèi)多地有學(xué)生表示遭受過網(wǎng)課入侵：學(xué)生通過視頻平臺上網(wǎng)課時，突然有一些陌生人涌入直播間，有人謾罵老師和學(xué)生，有人放哀樂，甚至散發(fā)淫穢色情視頻。

?模擬試題?

受疫情影響，不少學(xué)生現(xiàn)在只能在家上網(wǎng)課，但虛擬課堂的教學(xué)秩序，因為“網(wǎng)課入侵”而被嚴重破壞了。對于“網(wǎng)課入侵”你怎么看?

國培解析

一、表明觀點。

疫情之下，上網(wǎng)課本屬無奈之舉，要做到線下那樣的教學(xué)效果，并不容易。在此前提下，網(wǎng)課成為一些人的取樂工具，這無疑讓老師、家長和孩子都異常糟心。所以對于“網(wǎng)絡(luò)入侵”這一行為我們要嚴厲打擊。

二、分析危害。

1.干擾教學(xué)秩序。導(dǎo)致老師沒有辦法在正常的教學(xué)環(huán)境下去教授知識，影響課堂的授課節(jié)奏，分散學(xué)生的注意力。

2.涉嫌違法犯罪。一些惡搞者會以類似刷屏罵人、傳播淫穢色情信息等行為博人眼球，在法律邊緣危險試探。

3.危害學(xué)生身心健康。很多青少年還處在人生觀、價值觀的養(yǎng)成期，被這種惡搞的方式去干擾學(xué)習(xí)生活，容易讓其內(nèi)心產(chǎn)生“報復(fù)”心理，將這種方式轉(zhuǎn)運到其他方面。

三、分析原因。

1.網(wǎng)絡(luò)行為教育不規(guī)范。學(xué)校沒有向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)法律知識，對于一些泄露課堂數(shù)據(jù)的行為，也沒有介入調(diào)查，嚴肅處理，導(dǎo)致一些“熊孩子”可能抱著看熱鬧不怕事大的心理，從中取樂。

2.網(wǎng)絡(luò)課堂維護不到位。平臺沒有通過一些技術(shù)手段去拉高侵入門檻，老師、學(xué)校也沒有通過一些先期準(zhǔn)備去清點和鎖定人數(shù)。

四、分析對策。

1.做好網(wǎng)絡(luò)行為教育。強調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，不可為所欲為”，對于已知的泄露課堂數(shù)據(jù)的行為，要進行批評教育，對于屢教不改更應(yīng)嚴懲。

2.強化課堂的安全維護。例如加強相關(guān)密碼程度，直播前關(guān)閉無關(guān)程序、網(wǎng)頁，直播前清點學(xué)生身份，開課時鎖定會議等。

3.完善和優(yōu)化平臺功能。一方面，要有更嚴格的反入侵的設(shè)計，提高防火墻的威力，提升外部入侵的難度;另一方面，在出現(xiàn)“網(wǎng)課入侵”后，是否可以進一步優(yōu)化功能，提供一些更便捷的技術(shù)干預(yù)手段，讓老師和學(xué)生可以盡快屏蔽無關(guān)信息。