那些被無條件接納的厭學(xué)孩子，最后怎么樣了？

一個孩子厭學(xué)休學(xué)在家，家長著急，找到當(dāng)?shù)氐慕逃稍儥C(jī)構(gòu)，這些老師告訴他，孩子出了問題是家長造成的，家長要學(xué)習(xí)改變，要對孩子無條件接納，大概的意思是不干涉孩子的任何想法和行為，家長為了孩子，就聽話照做，一段時間過去了，看不出任何變化，一次晚上4點左右起來上廁所，看見孩子還在拿著手機(jī)打游戲，想過來告訴他注意身體，早點睡，孩子卻說，別過來，你做你自己的事，我的事不用你管，我的身體我做主，家長無奈，去了廁所。

到了第二天，家長把晚上的事情和咨詢老師說了，老師解釋，說明孩子進(jìn)步了，孩子知道自己做主了，你要把打游戲看成加夜班，上夜班的人很辛苦，要注意做夜宵，白天睡覺的時候要蓋好被子，家長也不知怎么做，迷茫的回家，繼續(xù)陪伴自己的孩子，不知道孩子的出路在哪，不知道自己什么時候能熬出來。

出現(xiàn)厭學(xué)，叛逆，網(wǎng)癮，甚至形成抑郁癥休學(xué)的學(xué)生很多，這些問題，肯定和家庭教育不當(dāng)有關(guān)，家長是有問題，需要學(xué)習(xí)提升，但是家長的提升遠(yuǎn)不能解決孩子的問題，家長要改變和孩子的交流方式，但是采取這種所謂的無條件接納，實際是沒有了任何底線，造成孩子社會秩序混亂，有的甚至肆無忌憚，問題越來越不好解決，目前被這種錯誤理論誤導(dǎo)，孩子越來越嚴(yán)重的很多，導(dǎo)致有的休學(xué)的孩子永遠(yuǎn)離開了學(xué)校。

面對厭學(xué)休學(xué)的學(xué)生，家長要學(xué)習(xí)一些家庭教育知識，同時家長要尋找專業(yè)的心理咨詢師幫助，幫助孩子改變一學(xué)習(xí)就焦慮，一到學(xué)校就焦慮的思維模式，只要把這種思維模式改變了，就可以正常學(xué)習(xí)，正常到校，這是通過學(xué)習(xí)，練習(xí)改變的，絕不是所謂的無條件接納改變的。

由于家庭教育理念有問題，有問題的孩子很多，也希望家長要有分辨能力，不能一味的錯下去，讓孩子的問題越來越嚴(yán)重。