現(xiàn)如今手機(jī)已經(jīng)很平常了，有的人整天使用手機(jī)玩游戲，但有的人能很會(huì)合理安排使用手機(jī)的時(shí)間，也正是手機(jī)的使用率高，導(dǎo)致孩子隨時(shí)隨地都能就拿到一步手機(jī)立馬玩起來(lái)，忘乎所以。然而，如果家長(zhǎng)也是整天沉迷于手機(jī)，其危害不亞于孩子，甚至?xí)?duì)孩子造成嚴(yán)重的影響，比如:每天都想著玩手機(jī)，不想上學(xué)等等

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（一）父母的哪些行為會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴？

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1.家長(zhǎng)的疏忽和冷漠

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??? 有些家長(zhǎng)因?yàn)橥獬龃蚬べ嶅X(qián)，把孩子的丟到學(xué)校就放任不管了，認(rèn)為教育都是學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任，教育孩子缺乏耐心和完全放養(yǎng)式的，或者使用一些不得體的觀念和方法進(jìn)行教育。孩子放假在家，孩子如果想要出去玩或者有什么問(wèn)題提出，有些家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間解答，就丟給孩子一部手機(jī)讓孩子自己去玩，然后家長(zhǎng)就忙著自己的事情了。最后，等孩子完全沉迷到手機(jī)世界的時(shí)候，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，才想起手機(jī)的壞處，就把問(wèn)題出現(xiàn)的原因歸根于手機(jī)，然而卻沒(méi)有想起自己的不責(zé)任。直接來(lái)說(shuō)，是家長(zhǎng)親手把自己的孩子推進(jìn)了"手機(jī)"的世界里面，還怪孩子沉迷于玩手機(jī)。因此，當(dāng)孩子沉淪于手機(jī)虛擬世界而不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就要格外注意了，沒(méi)準(zhǔn)自己才是真正的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

圖片

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2.沒(méi)有做到及時(shí)、正確的引導(dǎo)

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當(dāng)孩子玩手機(jī)的時(shí)候，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子玩手機(jī)沒(méi)有關(guān)系。因此，沒(méi)有意識(shí)到沉迷手機(jī)的危害性，也沒(méi)有及時(shí)的引導(dǎo)孩子，以至于孩子越玩越上癮，等家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)因?yàn)橥嫖飭手径瞬降臅r(shí)候已經(jīng)晚了，孩子已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題了。這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)才想起需要制止和引導(dǎo)，可能會(huì)因?yàn)楹⒆右呀?jīng)沉迷于手機(jī)世界，再加上孩子正在經(jīng)歷叛逆期，那勸止的效果微乎其微。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該要控制好玩手機(jī)游戲的時(shí)長(zhǎng)，要知道游戲很容易玩上癮的。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提早認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)的危害，打好“預(yù)防針”，做到及時(shí)和以正確方式去引導(dǎo)，這樣才能及時(shí)制止問(wèn)題的出現(xiàn)。

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（二）、家長(zhǎng)可以通過(guò)什么樣的方法來(lái)預(yù)防這樣的情況發(fā)生呢？

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?? 1、多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子到出去玩

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??? 如果孩子的童年或者在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)因?yàn)樘?，而不帶孩子出去旅游，那孩子在與那些家長(zhǎng)經(jīng)常陪孩子出去玩的同學(xué)交流時(shí)，他們說(shuō)的景色和話題，自己孩子一點(diǎn)都沒(méi)去過(guò)，就沒(méi)有了話題，孩子也會(huì)感到自卑，也沒(méi)有了相互溝通的能力。所以建議家長(zhǎng)多帶他們到戶外玩耍，那么孩子就不會(huì)因?yàn)樘珶o(wú)聊而沉淪于手機(jī)的世界里。畢竟戶外都是好玩的活動(dòng)和真實(shí)有美麗的景色，然而這些都是需要家長(zhǎng)去陪伴和帶領(lǐng)的。千萬(wàn)不要讓孩子一個(gè)人去附近玩，可能會(huì)有小伙伴的陪伴，但是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子還是會(huì)更愿意和父母待在一起玩。

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2.讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)合理使用手機(jī)

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家長(zhǎng)要明白手機(jī)并不是不能給孩子玩，家長(zhǎng)要做好孩子使用手機(jī)時(shí)間的準(zhǔn)備，一開(kāi)始就給孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，比方說(shuō)學(xué)習(xí)完之后才可以適當(dāng)?shù)耐鏁?huì)手機(jī)，如果學(xué)習(xí)沒(méi)好的話，那么就不能碰手機(jī)。

長(zhǎng)期以往，孩子就會(huì)逐漸有一個(gè)習(xí)慣，那就是學(xué)習(xí)是第一任務(wù)，手機(jī)是其次的。以后孩子就算沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，也會(huì)先完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，再去玩手機(jī)。

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?? 3.讓孩子使用手機(jī)學(xué)習(xí)和看新聞

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手機(jī)有許多的功能，并不知是玩游戲，可以實(shí)時(shí)的了解是熱點(diǎn)新聞，家長(zhǎng)要讓孩子當(dāng)成一個(gè)可以幫助自己提升能力的工具，可以在手機(jī)里下載一些有趣的學(xué)習(xí)軟件，比如以妙趣橫生的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容來(lái)教學(xué)、也可以是以觀看電影的方式來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種多樣的學(xué)習(xí)方式，孩子就能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，也就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)了。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)要做好正確使用手機(jī)引導(dǎo)，才能獲得好的效果，不去引導(dǎo)的話，孩子很容易走向歧途，沉迷于手機(jī)。那么，家長(zhǎng)不妨好好利用手機(jī)這種廣泛性，孩子即使一個(gè)人使用手機(jī)，也能用到對(duì)的地方。

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結(jié)語(yǔ)：

孩子厭學(xué)是有一定是有原因的，不再說(shuō)是手機(jī)造成的了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從自身出發(fā)去檢討，看看到底是不是自己的原因?qū)е碌?，如果是的話，不妨參考以上幾個(gè)辦法來(lái)幫助孩子。