日前，上海體育大學(xué)官宣：2024年起，博士生學(xué)制統(tǒng)一改為四年。

在147所“雙一流”高校中，實(shí)行三年博士制的高校已是鳳毛麟角。出于種種原因的考量，延長(zhǎng)學(xué)制已成為大勢(shì)所趨的一件事。

與此同時(shí)，3年專碩也有愈演愈烈的主流趨勢(shì)。

延長(zhǎng)學(xué)制，讓人既喜且憂，正在成為很多人焦慮的一件事。

博士四年制，成為主流

事實(shí)上，在實(shí)行四年博士學(xué)制這條改革的道路上，上海體育大學(xué)的動(dòng)作已經(jīng)是晚的了。

山東大學(xué)和北京理工大學(xué)等多所“雙一流”高校都已實(shí)行4年的博士學(xué)制。

《山東大學(xué)2023年招收攻讀博士學(xué)位研究生章程》明確，本科直博研究生基本學(xué)制為5年，碩博連讀博士研究生基本學(xué)制為3年，申請(qǐng)-考核博士研究生基本學(xué)制為4年；《北京理工大學(xué)2023年博士研究生招生簡(jiǎn)章》明確，博士研究生基本學(xué)制為4年，最長(zhǎng)不超過(guò)6年，本直博、碩博連讀基本學(xué)制為6年（含碩士），最長(zhǎng)不超過(guò)8年。

更早的，還有2020年中國(guó)傳媒大學(xué)召開的研究生教育會(huì)議，全面拉開了研究生教育改革大幕。

“博士生基本學(xué)制延長(zhǎng)，由3年改為4年；最長(zhǎng)有效修業(yè)年限縮短，由8年改為6年”，成為此次研究生教育改革的最大亮點(diǎn)。

事實(shí)上，國(guó)家對(duì)研究生學(xué)制并無(wú)硬性規(guī)定。

《中華人民共和國(guó)高等教育法》中表示：碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為三至四年。非全日制高等學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長(zhǎng)。高等學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，可以對(duì)本學(xué)校的修業(yè)年限作出調(diào)整。

目前，在147所“雙一流”高校中已經(jīng)有超過(guò)80%高校宣布實(shí)行博士四年制，而實(shí)行3-4年彈性學(xué)制高校也正在向博士4年制過(guò)渡。

二變?nèi)?，專碩延長(zhǎng)學(xué)制

不僅如此，延長(zhǎng)學(xué)制的巨浪，也影響到了專碩群體身上。

7月初，陜西理工大學(xué)官宣，該校所有學(xué)科專業(yè)（全日制及非全日制）學(xué)制均為3年。

而更多的高校，早早就邁出了調(diào)整專碩學(xué)制的這重要一步。中南大學(xué)在《2023年碩士研究生招生簡(jiǎn)章》中提到學(xué)校的研究生學(xué)制：全日制和非全日制碩士研究生學(xué)制三年，全日制研究生的最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為五年，非全日制研究生的最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為六年。優(yōu)秀碩士研究生可以提前半年申請(qǐng)畢業(yè)。

專碩同樣實(shí)行3年學(xué)制的還有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)和大連理工大學(xué)等多所985高校。

延長(zhǎng)學(xué)制的背后

提高培養(yǎng)質(zhì)量，是學(xué)制延長(zhǎng)的主要原因。

從“早出人才、快出人才、出好人才”到“給予人才更多科研自主時(shí)間”，縱觀歷史，從歷史進(jìn)程來(lái)看，我國(guó)博士學(xué)制改革呈現(xiàn)出不斷延長(zhǎng)的趨勢(shì)。

東南大學(xué)研究生院培養(yǎng)辦公室主任陸建表示，原來(lái)的兩年制學(xué)習(xí)要求學(xué)生在第二年既要完成實(shí)踐，又要完成論文的選題和研究。對(duì)于學(xué)生而言，是很大的挑戰(zhàn)。改為三年制后，能夠在各個(gè)環(huán)節(jié)做得更扎實(shí)。

在學(xué)制延長(zhǎng)的情況下，持續(xù)探索創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更為關(guān)鍵。

學(xué)制調(diào)整，牽一發(fā)動(dòng)全身。

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，首先需要考慮的就是處理招生規(guī)模與培養(yǎng)質(zhì)量之間的關(guān)系。當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求在不斷變化，研究生的培養(yǎng)也應(yīng)及時(shí)回應(yīng)這種變化。對(duì)于準(zhǔn)備考研或申博的學(xué)生來(lái)說(shuō)，調(diào)整狀態(tài)適應(yīng)學(xué)制變化，并充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間提升自我價(jià)值更重要。

喜憂參半

學(xué)制變化，牽一發(fā)而動(dòng)全身，大多數(shù)人都對(duì)此“內(nèi)心復(fù)雜”、“喜憂參半”。

“喜”的是延長(zhǎng)學(xué)制帶來(lái)了找工作的一年緩沖期；憂的則是這多出來(lái)的一年同樣帶來(lái)了學(xué)業(yè)與就業(yè)的雙重壓力。

學(xué)制延長(zhǎng)后，相應(yīng)的考核要求也將水漲創(chuàng)高。然而，延長(zhǎng)學(xué)制更讓學(xué)生擔(dān)憂的重要原因是，社會(huì)時(shí)鐘并不能同樣給予學(xué)生們同樣多的時(shí)間，求職門檻中的年齡限制讓人驚慌。

一些城市、高校對(duì)于教職有年齡限制，大部分名?？ㄖ?5周歲的高壓線線，個(gè)別高校甚至只招收32歲甚至31歲以下博士。如果讀博入學(xué)時(shí)年歲已高，再因?yàn)橐恍┮馔庠蜓赢?，博士可能就“白讀”了。

不少高校，在延長(zhǎng)學(xué)制的同時(shí)表態(tài)：個(gè)別學(xué)習(xí)和研究能力強(qiáng)的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力提前完成學(xué)業(yè)，準(zhǔn)予其提前畢業(yè)并授予相應(yīng)學(xué)位。

中南大學(xué)在相關(guān)規(guī)定中提到：學(xué)校研究生學(xué)制為碩士生學(xué)制三年，博士生四年，優(yōu)秀碩士生可以提前半年畢業(yè)；哈爾濱工業(yè)大學(xué)發(fā)布的重要學(xué)制文件中也提到：各學(xué)院將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及人才培養(yǎng)目標(biāo)確定本學(xué)科的基本學(xué)習(xí)年限，基本學(xué)習(xí)年限由2年調(diào)整為3年。同時(shí)，學(xué)校普通博士研究生執(zhí)行基本學(xué)習(xí)年限為4年。特別優(yōu)秀者可申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)。

全國(guó)政協(xié)委員、清華大學(xué)生命學(xué)院教授羅永章就博士研究生修讀年限問題提出建議，對(duì)博士生畢業(yè)時(shí)間實(shí)行彈性化管理，對(duì)博士生進(jìn)行多元化考核。

延長(zhǎng)學(xué)制是出于現(xiàn)實(shí)考慮的必要手段，但要明確的是：培養(yǎng)出杰出的人才，才是我們的終極目標(biāo)。