課堂學(xué)習(xí)太枯燥，知識點記不住、理解不深刻、學(xué)習(xí)效率太低.......知識點死記硬背可不行！

歐倍爾來幫你，北京歐倍爾研發(fā)出常見造巖礦物的識別虛擬仿真軟件，創(chuàng)新實驗教學(xué)新模式！讓課堂學(xué)習(xí)更高效，輕松掌握各種造巖礦物特質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)！

常見造巖礦物的識別虛擬仿真軟件

?軟件簡介

本軟件是基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)、地質(zhì)等學(xué)科教育信息化建設(shè)項目，旨在為本科院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供一個三維的、高仿真度的、高交互操作的、全程參與式的、可提供實時信息反饋與操作指導(dǎo)的、虛擬的自動化控制模擬操作平臺，使學(xué)生通過在本平臺上的操作練習(xí)，進一步熟悉專業(yè)基礎(chǔ)知識、了解實訓(xùn)實際環(huán)境、培訓(xùn)基本動手能力，為進行實際實驗奠定良好基礎(chǔ)。

本平臺采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，依據(jù)場景實際布局搭建模型，按實際實驗過程完成交互，完整再現(xiàn)了常見造巖礦物的形態(tài)及構(gòu)造。每個實驗操作配有實驗簡介、操作手冊等。3D操作畫面具有很強的環(huán)境真實感、操作靈活性和獨立自主性，為學(xué)生提供了一個自主發(fā)揮的實驗舞臺，特別有利于調(diào)動學(xué)生動腦思考，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，同時也增強了學(xué)習(xí)的趣味性。

軟件特色

本軟件的特色主要有以下幾個方面：

（1）虛擬現(xiàn)實技術(shù)

利用電腦模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時、沒有限制地360°旋轉(zhuǎn)觀察三維空間內(nèi)的事物，界面友好，互動操作，形式活潑。

（2）兩種學(xué)習(xí)模式

分為演示模式和考核模式，演示模式下可以逐一介紹每種礦物的基礎(chǔ)知識點，學(xué)員只需點擊步驟進行所有礦物的學(xué)習(xí)；考核模式下，系統(tǒng)自動選取十種礦物逐一展示，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進行每種礦物的知識回答，考核結(jié)束保存試卷。

（3）自主學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富

知識點講解，包含實驗相關(guān)基礎(chǔ)知識、造巖礦物的鑒別方式等。

（4）礦物模型庫

在模型庫中，點擊某個礦物的圖片，展示該礦物的模型，并出現(xiàn)該礦物的名稱、顏色、條痕等信息。

（5）實用性強，具有較大的可推廣應(yīng)用價值和應(yīng)用前景

本套軟件由計算機程序設(shè)計人員、虛擬現(xiàn)實技術(shù)人員、具有實際經(jīng)驗的一線工程技術(shù)人員、專業(yè)教師合作完成，貼近實際，過程規(guī)范，特別適合基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)、地質(zhì)等相關(guān)專業(yè)教育使用，具有較大的可推廣應(yīng)用價值和應(yīng)用前景。

該平臺為學(xué)生提供了一個自主發(fā)揮的平臺，也為實驗“互動式”預(yù)習(xí)、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型教育方式轉(zhuǎn)化到基礎(chǔ)生物實驗中來提供了一條新思路、新方法及新手段，必將對促進本科基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)、地質(zhì)等教育教學(xué)的改革與發(fā)展起到積極的促進作用。