? 我是和躺在地上的易拉罐一樣，隨處可見的，小縣城普通人家17歲的高中生。

? 現(xiàn)在的話，其實(shí)我已經(jīng)不再是“那個”階段的，像帆高那樣的少年了。不過我曾體會過那種和他在本質(zhì)上相同的遭遇，如果你愿意聽我講一個故事，那就且聽我娓娓道來吧，因?yàn)槲业墓适?，就是我眼中的《天氣之子》?/p>

? 在我高一上冊的時候，靠著一點(diǎn)天賦和努力，我一直保持年級第三的名次，所以我也順理成章地在下冊進(jìn)入了好班。那個好班是各種意義上的好班，有名列前茅的學(xué)生們，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們，有嚴(yán)格的作息時間，有繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)——唯獨(dú)沒有我。我大概是在那段時間開始認(rèn)真思考起了我自己，然后現(xiàn)在完成了自我接納。只是那時，我沒有接納我自己。

? 我們的班主任是語文老師，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，上課干貨很多，只要你聽她的，高三的語文就會有120以上。然而，那種強(qiáng)行灌輸?shù)姆绞搅钗覠o比反感。我曾經(jīng)多次就小說題提出自己的見解，希望可以和她討論這部小說，而非只是做題。不過，她只是應(yīng)付了一下我，就算過去了。想想也是，高中生的任務(wù)那么多，誰有時間去認(rèn)真思考“《羅生門》里家將的自我墮落究竟是不是一種生命意義上的正義？”但是我就是喜歡思考類似的問題，在別人都在刷題的時候，思考自己一生的意義，思考死亡的意義。

? 而且我無法坐視不管發(fā)生在自己身邊的不公。我們班級有一名學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，所以班主任對他從來沒有什么好臉色，要是犯錯誤就更是變本加厲。然而對我卻非常寬容，我犯錯就可以原諒。類似的這一切仿佛像社會的潛規(guī)則一般，令我不適，就像那已經(jīng)存在很久的所謂規(guī)章制度一樣，無影無形，掐住我的咽喉。

? 所以，我發(fā)出和帆高一樣的感慨：“感到無法呼吸?！?/p>

? 異常的我在這正常的班級里，顯然是待不下去的。高一下冊暑假我就和父母說不想在一班讀書，想到實(shí)驗(yàn)班7班去讀書，因?yàn)槟莻€班主任是高一上冊教我的班主任，她和我一樣在默默地反抗這個學(xué)校，這讓我覺得在那里，也許我可以自由地呼吸。不過，我這種幼稚的想法，理所當(dāng)然地被駁回了。無論是老師還是父母，他們都只會和你說“你再多適應(yīng)適應(yīng)吧”“以后在社會上有那么多不如你意愿的事，這點(diǎn)小事你就受不了了，以后還怎么辦呢”

? 是啊，我就是因?yàn)椴恢酪院笤撛趺崔k，所以才想離開一班啊。當(dāng)初高一上冊時，我覺得自己還是有點(diǎn)才能的，我覺得自己只要繼續(xù)努力，就可以考起985，就可以成為物理學(xué)家。是的，我一直憧憬著像海森堡，薛定諤，泡利，愛因斯坦，楊振寧那樣，沉浸在物理學(xué)的世界，探索永恒的真理。因?yàn)槲矣X得，人類只有科學(xué)是正義的，是永恒的。那些哲學(xué)，社會學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)都不過是人類自己的造物，都是短暫的。一旦人類不存在，它們也就消失了。然而，在一班的日子里，我的志向逐漸被消磨，到最后我甚至開始嘲笑自己，覺得懷抱這種幼稚的想法，真是可笑無比。我在那段時間里開始懷疑一切，懷疑這個志向是否只是臆想；懷疑身邊的人所說的話；懷疑所謂的友情親情愛情是否只是自我感動。一言以蔽之，我當(dāng)時心理已經(jīng)出現(xiàn)了問題。也許是我自己意識到了這一點(diǎn)，我在高二上冊的暑假毅然決定轉(zhuǎn)班，學(xué)校不同意我就把書桌直接搬到7班，就是死也不要死在一班。

? 這個結(jié)果的過程想必大家都可以想象吧？

? 要是難以想象，就回顧帆高追尋陽菜的過程。他奮力奔跑，周遭的人只有無謂的評論；我意志堅決，周圍的人只說我精神有問題；他反抗成人，不顧一切；我反抗壓抑與機(jī)械的學(xué)習(xí)氛圍，寧愿堵上自己的未來。我不覺得強(qiáng)行灌輸就是對的，我覺得反復(fù)刷題就是錯的，我覺得永無止境的考試無法真正提升自己，我覺得他們的學(xué)習(xí)方法就是不適合我，因此于我而言就是錯誤的。盡管我在高二上冊有點(diǎn)精神問題，但那并不是我的錯。難道我曾經(jīng)不是陽光開朗的少年么,難道我不是被所謂的好班給改造成這幅樣子的么?他們的學(xué)習(xí)方法對我就是錯的，因?yàn)槲液髞砜恐约旱姆椒ǎɑ旧衔业木毩?xí)量是其他幾位年級前十的四分之一）不還是又到了年級第三的位置么,那么究竟又是誰錯了呢？

? 淺談我眼中的《天氣之子》

? 森島帆高是一個很典型的高中少年，他反抗著那些他眼中不合理的事。他也不在意別人對自己到底是怎么評價的，在鐵路上狂奔，被周遭之人取笑不算什么。他也富有勇氣，他在面對“我們是否改變了世界的形態(tài)”這個問題時，沒有像大人們那樣巧妙地逃避——“這個世界本來就是這么瘋狂的”，而是堅決地給出自己的答案——“我們在那一天改變了世界”。他選擇承擔(dān)心靈上的痛苦，也許還是良心的譴責(zé)，他選擇承擔(dān)這份痛苦之后繼續(xù)往前走，而不是隨便找個理由給自己開脫，然后若無其事地生活下去。他在面對很多問題時大多選擇了直面它，而不是隨便找個理由開脫，說服自己“就是這樣的”“我也做不了什么”“我又能做什么呢”？我覺得，在這一點(diǎn)上，帆高大概就比很多只會在網(wǎng)絡(luò)上慷慨激昂的人強(qiáng)了吧。真正能在現(xiàn)實(shí)里做一次自己的人，又有多少呢？

? 所以我對帆高的共鳴是很強(qiáng)烈的，我能夠感受到他那份純真，對于愿望的執(zhí)著，以及為此拋棄一切的勇氣與決心。他似乎象征著像我這樣的一眾少年青年，也許我們沒有面對世界存亡這么大的命題，但我們或多或少都在以自己的方式反抗著這個社會。就算最后會狼狽不堪，滿身泥濘，我們也不在乎。畢竟人生一世，若能賦予其意義，那么無論是什么，都可以舍棄。而這，就是我眼中的《天氣之子》。

? 看到這里，如果你在現(xiàn)實(shí)中是一個充滿勇氣之人，那請繼續(xù)貫徹你自己的道路；如果你缺乏做自己的勇氣，希望你能從我這里得到些許勇氣，然后做出選擇吧。