我想，我應(yīng)當(dāng)是一個(gè)理想主義者。 總是想著事事俱全， 總是想著一切終會(huì)變得更好。 可是現(xiàn)實(shí)卻往往是最不合邏輯的， 對(duì)于一個(gè)理想主義者來(lái)說(shuō) 這是他的埋骨之所。 初入高中，未曾適應(yīng)緊湊的學(xué)習(xí)生活時(shí)，我總是在忙里偷閑時(shí)感概萬(wàn)分 “啊，原來(lái)高中的生活如此充實(shí)與有趣，啊看來(lái)成外的確是個(gè)好高中，想當(dāng)年從附小開始就一直盼著這里…有這么多負(fù)責(zé)且嚴(yán)厲的老師真好?！? 抱著成外無(wú)論怎樣都會(huì)很好的心態(tài)，我進(jìn)入了高一下。??其實(shí)這本沒(méi)什么錯(cuò)，只是或許命運(yùn)對(duì)我降下了考驗(yàn)。是的，我被分到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。?你知道嗎，當(dāng)時(shí)最讓我震驚與難過(guò)的事，是發(fā)現(xiàn)原來(lái)并不是所有實(shí)驗(yàn)班都會(huì)有一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，都會(huì)有一群友愛的同學(xué)。原來(lái)在成外這樣的學(xué)校，也會(huì)有人連最基本的尊師重道也不知道。 初時(shí)，我曾想著去改變有些事。我給當(dāng)時(shí)的班主任提過(guò)不知多少次的意見，請(qǐng)求她整治一下班風(fēng)——校規(guī)上寫的清清楚楚得不準(zhǔn)帶手機(jī)，不準(zhǔn)點(diǎn)外賣。 可是我們那是的班主任卻難以快刀斬亂麻，一直沒(méi)有處理好此事。 后來(lái)不知是誰(shuí)，我的報(bào)告被有些人知曉。他們傾其所有冷嘲熱諷。他們理直氣壯的告訴我， “你該去適應(yīng)環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應(yīng)你。” 呵。 適應(yīng)環(huán)境？ 什么時(shí)候歪風(fēng)邪氣是理所應(yīng)當(dāng)了？憑什么去維護(hù)校規(guī)校紀(jì)那樣白底黑字寫的清清楚楚的東西是一種過(guò)錯(cuò)？ 我不理解。我不能接受。 我孤立無(wú)援。 當(dāng)規(guī)則被大多數(shù)人扭曲，當(dāng)正義無(wú)人伸張，維護(hù)規(guī)則變成了一種過(guò)錯(cuò)。 我不甘心。我努力了10年，你卻告訴我所得的是這樣一個(gè)處境？ 我不甘心。 當(dāng)?shù)诙话嘀魅谓尤螘r(shí)，我以為這是末日終將結(jié)束的訊號(hào)。 結(jié)果卻是駛向深淵的開始。 他們靈活，他們?cè)庌q。他們摸清楚了新班主任的脾氣——一位只想好好教書的老教師。他老了，不再脾氣暴躁，卻以為如今的成外依舊是當(dāng)年那些個(gè)個(gè)都愿意奮斗不甘墮落的學(xué)生的集合。 他錯(cuò)了。錯(cuò)得很離譜。 老師依然兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生卻不以為意，狂妄，自大，自以為是的“富有反抗精神”。 他的好脾氣被當(dāng)成了順從，他的批評(píng)被當(dāng)成了耳旁風(fēng)。 呵，你可曾見過(guò)當(dāng)老師批評(píng)學(xué)生時(shí)下面竟有人帶頭鼓掌，大聲叫好么。呵，知識(shí)的多寡改變不了他們的本性，反而讓他們懂得了在規(guī)則中的游走，用這來(lái)讓他們的暴行更加陰險(xiǎn)更加惡毒。 呵，多么諷刺。倘若他們還在乎尊嚴(yán)，他們還可救?？扇缃裼钟卸嗌偃嗽谝饽翘摕o(wú)縹緲的，僅是真正內(nèi)心的強(qiáng)者才能擁有的尊嚴(yán)呢？?是啊?尊嚴(yán)從不帶來(lái)物質(zhì)上的富有。而于不在乎這些的人而言，這毫無(wú)意義。?? ? 他們?nèi)粝胪媾?guī)則，那我們當(dāng)是用規(guī)則擊敗他們！ 可惜老教師再不擁有這般勇氣。他已經(jīng)快退休了。他有錯(cuò)嗎？ 錯(cuò)不在他。 沒(méi)有人聽他的課。安排掃地沒(méi)有人掃。讓做板報(bào)只有幾個(gè)人做。向他反饋的意見笑笑而過(guò)。被人蹬鼻子上臉也不敢把事情鬧大。請(qǐng)來(lái)的家長(zhǎng)被罵最后也沒(méi)讓肇事者得到應(yīng)有的懲處。?中庸？ 呵，可憐！可悲！可恨！ 支離破碎，各自為伍。 集體朝會(huì)缺勤三、四十個(gè)人 課間操如此 體段如此 全年級(jí)僅此唯一。 呵。 我也曾想改變。我將缺勤的人統(tǒng)計(jì)得清清楚楚，得來(lái)的，卻只有在家長(zhǎng)群上的一句 “今天這些同學(xué)遲到缺勤，通報(bào)批評(píng)?！? 他們可是沒(méi)有尊嚴(yán)的！羞恥心尚沒(méi)有，更何況寄托于教出這樣孩子的家庭去重新管教他們？總是想著處處順從，為何不敢抗?fàn)帲? 為何？為何？ 三年，沒(méi)有一次流動(dòng)紅旗。老師的辛勤付出被當(dāng)成了兒戲。被嘲笑，被戲弄。 為何不管？為什么沒(méi)人管？憑什么不管？難道他們交錢比我們交的更多，就可以放任他們肆虐？ 我曾與友人向年級(jí)主任實(shí)名舉報(bào)什么人在什么時(shí)候玩手機(jī)，我曾多次給出充分證據(jù)。最后得到的卻是他自以為是的“我已經(jīng)管住了那些刺頭”。實(shí)質(zhì)性的警告？ 呵。 最后第三年，我們已成為無(wú)人要的班級(jí)。處處視我們?yōu)槟[瘤。視我們?yōu)槟恰胺疵娴湫汀?。學(xué)校不得已，換來(lái)了第三位班主任。他確實(shí)有手段，或許他早來(lái)一年能夠重新把這個(gè)班級(jí)縫補(bǔ)好吧?？上t了。 這里已經(jīng)支離破碎。這里只留下表面上的遮羞布，內(nèi)里卻早已腐敗凝固。 呵呵 什么時(shí)候上課與老師回答問(wèn)題，積極互動(dòng)也成了罪孽？什么時(shí)候偷帶手機(jī)已成了時(shí)尚？什么時(shí)候這里已再不見學(xué)習(xí)的氛圍？ 這是高中嗎？這是我曾所期待了10年的高中嗎？ 我不知道。我不知道。 這里看不到明天，看不到希望。處處充滿了惡意，而善良早已被尚有之人壓在心里，各自抱團(tuán)取暖。 可我孑孓一人。可我孑孓一人。 這是我理想破滅之處。這里唯一教會(huì)我的便是理想主義者不會(huì)有好的結(jié)局。 所幸，自有后來(lái)者。在這無(wú)邊的黑暗中，仍有人跟在了我的身后，向黑暗抗?fàn)帯＜词刮易詈笫鞘〉?。我的努力也許也讓結(jié)局稍稍好了一點(diǎn)吧?；蛟S是我的自作多情，不過(guò)這一切已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了。?我的高中已經(jīng)結(jié)束了。 我十分感謝我的兄弟們。他們即使未在我的身旁，可他們的寬慰依舊促使我堅(jiān)持下去。他們自信大膽，他們幽默風(fēng)趣，他們有一顆樂(lè)觀積極的心態(tài)?與我一樣， 與最開始的“成外人”一樣 。 是啊，一個(gè)理想主義者是無(wú)法生存的?？僧?dāng)我們抱團(tuán)取暖，當(dāng)我們堅(jiān)定不移，我們便無(wú)所不懼！??！????? 感謝一路有你們！?。??? ?????????????????????????????????????2023年 6月9日 ????????????????一位仍會(huì)繼續(xù)前行的理想主義者