8月31日，中國中醫(yī)科學(xué)院臨床基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所客座教授、山東中醫(yī)藥大學(xué)心理學(xué)科創(chuàng)始人、首任心理系主任張伯華開展“焦點(diǎn)心理論壇”直播授課，廣州天使兒童醫(yī)院時(shí)曉俠主任有幸參加了本次學(xué)術(shù)論壇講座，探討焦點(diǎn)解決中醫(yī)情志順勢心理療法在壓力焦慮應(yīng)對中的應(yīng)用。

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張教授表示：情感障礙在中醫(yī)統(tǒng)屬情志病。所謂“情志”即中醫(yī)的七情五志，是人類的七種情緒和五種精神。七情（喜、怒、憂、思、悲、恐、驚)對應(yīng)五行的系統(tǒng)，又劃分為五志，木-肝-怒，火-心-喜，土-脾-思，金-肺-憂（悲），水-腎-恐（驚）。由此可見情志在臨床雖為精神疾患，卻與我們的五臟有直接關(guān)系。

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中醫(yī)認(rèn)為：怒傷肝，悲勝怒。喜傷心，恐勝喜。思傷脾，怒勝思。憂傷肺，喜勝憂?？謧I，思勝恐。怒傷肝，悲勝怒。如果情志過極，超越了人體自身生理調(diào)節(jié)范圍和心理適應(yīng)能力，即可導(dǎo)致氣血失和、臟腑功能失調(diào)，從而導(dǎo)致疾病的發(fā)生。譬如心悸，不寐，厥證，郁證，癲證，頭痛，眩暈，中風(fēng)等很多病癥，這其實(shí)都和情志有關(guān)。

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在青少年時(shí)期，由于青春期生理和心理的急驟變化，特別是性發(fā)育所帶來的困惑，獨(dú)立意識(shí)的迅速發(fā)展，伙伴關(guān)系的不斷密切及認(rèn)識(shí)，適應(yīng)社會(huì)能力的欠缺，學(xué)習(xí)壓力的增加等，致使許多青少年兒童產(chǎn)生抑郁、焦慮等情緒障礙。

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據(jù)報(bào)道，全國青少年15%-30%存在焦慮、抑郁癥狀。青少年情緒障礙是一類以心因?yàn)橹鲗?dǎo)的神經(jīng)功能失調(diào)，其發(fā)病率在國外居第2位，在國內(nèi)居行為問題、發(fā)育障礙之后的第3位。值得家長關(guān)注的是，抑郁和焦慮癥狀在初高中入學(xué)第一年與第三年畢業(yè)時(shí)高發(fā)，可能與剛?cè)胄W(xué)習(xí)適應(yīng)不良，和面臨中高考學(xué)習(xí)壓力過大有關(guān)。家長要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與適應(yīng)情況，及時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒壓力。

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情緒障礙對青少年兒童成長過程中的人格塑造影響很大，長期處于情緒的低落、焦慮、煩躁、恐懼、易激惹的狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致孩子對社會(huì)適應(yīng)不良和同伴關(guān)系不良，厭倦學(xué)習(xí)、影響親子和睦等，甚至還會(huì)有自殘的行為。

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在兒科臨床上，時(shí)曉俠主任就曾經(jīng)接診過許多患有心理發(fā)育障礙、情緒障礙等疾病患兒。他們的臨床表現(xiàn)往往情緒低落、沉默寡言、幻聽、幻想、睡眠困難、暴躁、心煩意亂、食欲不振、有自殘行為。情緒與心理障礙使他們無法像正常人一樣生活與學(xué)習(xí)，任何事情都無法讓他們提起興趣，他們覺得生活沒有任何意義，每天都想著結(jié)束生命。

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其實(shí)導(dǎo)致壓力、焦慮、恐懼等情緒障礙的因素有很多，有家庭環(huán)境因素、學(xué)習(xí)因素、身心發(fā)育障礙疾病等因素，而中醫(yī)情志心理療法，就是從疾病產(chǎn)生的病因進(jìn)行治療，根據(jù)其中醫(yī)的五行的對立制約關(guān)系，對患者的情緒進(jìn)行相克的心理疏導(dǎo)，從而達(dá)到陰陽平衡、治療疾病的目的。

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在診治情緒障礙與心理障礙患兒中，時(shí)曉俠主任便是采取以中醫(yī)為主、西醫(yī)為輔，心理干預(yù)為主導(dǎo)的多維度綜合康復(fù)治療方案。通過對患兒不同情緒致病的辨證分析，采用個(gè)性化的中醫(yī)情志心理治療，在臨床中獲得較好的療效。

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專家提醒，情緒障礙是青春期常見的心理障礙之一，對青少年兒童的生活和社會(huì)功能有明顯影響。在日常生活中，家長需要多關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)不良的情緒與壓力，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。另外，對于出現(xiàn)情緒障礙問題的孩子，家長一定引起重視，早期帶孩子到?？漆t(yī)院進(jìn)行專業(yè)診治。希望每一位孩子都能陽光成長。

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廣州天使兒童醫(yī)院
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