2023年8月13日——17日，玄武區(qū)特殊教育指導中心組織了區(qū)內(nèi)18名教師參與南京市婦幼保健院舉辦的“學習困難評估與干預技術(shù)學習班”，其中14名教師來自于區(qū)內(nèi)的省市融合教育示范校。

“學習困難評估與干預技術(shù)”培訓班為學員們帶來了前沿學術(shù)和實用性的技能，涉及兒童學習困難成因解析、相關神經(jīng)發(fā)育障礙鑒別、學習困難的早期識別及早期干預等課程。培訓邀請了上海兒童醫(yī)學中心金星明教授、南京市婦幼保健院兒保科童梅玲主任、廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院秦嶺主任、南京市腦科醫(yī)院兒童心理研究中心柯曉燕所長、北京師范大學心理學院楊秀杰副教授、東南大學生物科學與醫(yī)學工程學院楊元魁博士、南京醫(yī)科大學兒科學院池霞副院長、南京特殊教育師范學院特殊教育學院李曉娟副教授、香港大學社會工作及社會行政學系謝為伊等國內(nèi)醫(yī)學、教育學、心理學領域的專家。

本次課程讓我們從醫(yī)學的角度重新考慮關于學習困難的問題。通過學習，我們了解到學習困難可能不是單一病癥，還會伴隨注意力缺陷、情緒行為問題等。由于學業(yè)困難，還可能導致兒童缺乏學習動機、學習興趣，進一步影響學業(yè)成就和心理健康。因此，如何科學認識學習困難、及時提供教育幫助、協(xié)助家庭進行家庭教育顯得尤為重要。

經(jīng)過多位醫(yī)學專家、教育學者的講授，我們了解到學習困難的鑒別與干預方法；怎樣從注意力、閱讀、書寫、計算等方面進行評估和訓練；良好的親子關系對學習動機的促進、學齡前兒童的發(fā)展與教育等等。除了從干預的角度介入學習困難學生，作為教師還應該樹立早預防的觀念。倡導家長建立良好的家庭氛圍，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，教會學生學習調(diào)節(jié)情緒行為的方法等等，這些都是預防學習困難的好方法。

本次培訓是跨專業(yè)、跨領域的學習，為教師的專業(yè)成長提供了一次寶貴的機會，讓教師們對學習困難兒童有了更科學的認識，各合理的教育支持。今后，玄武區(qū)特殊教育指導中心將繼續(xù)推動學習困難學生的教育，助力玄武區(qū)融合教育高質(zhì)量發(fā)展。

撰稿：崔曉露

審核：朱麗玲