一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

對大多數(shù)藝術(shù)生來說，文化課程的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，所以制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃尤為重要。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)包括:學(xué)習(xí)的短期和長期計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間和其他時(shí)間安排、不同科目的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)要求、背誦和解決問題的時(shí)間安排和控制等。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定要結(jié)合自己的實(shí)際情況，優(yōu)則可快，劣則可慢。不要跟風(fēng)，盲目進(jìn)步；當(dāng)然，計(jì)劃不要太放松和凌亂，這樣會大大消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

二、確定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

制定計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)生可以在自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃中劃分不同的階段和程度的小目標(biāo)，并逐一攻擊它們。這樣，從點(diǎn)到面，從面到體，最終征服所有目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)最終的大目標(biāo)。但也要明確，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，需要循序漸進(jìn)，慢慢前進(jìn)。在不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，要調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持不懈，逆流而上。

三、整理課程框架

有了整體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，我們需要逐一開展科目攻克行動。

無論是哪門學(xué)科，，他們都有自己的學(xué)科規(guī)律和特點(diǎn)，我們只需要找到這些特點(diǎn)，梳理學(xué)科的學(xué)習(xí)框架，不斷構(gòu)建和完善，幫助我們充分了解學(xué)科，大力夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，應(yīng)對萬變。

四、勤于背誦，練習(xí)

沒有記憶和背誦是學(xué)習(xí)不可或缺的，這在高中課程學(xué)習(xí)中尤為重要。

中文有詩詞歌賦，文言文背誦；英語有單詞，短語需要記憶；政治、歷史、地理、生物背誦的內(nèi)容更多；甚至數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都有很多公式和定理需要掌握。因此，我們必須經(jīng)常閱讀部分背誦的科目，在部分理解的科目中，我們應(yīng)該更多地練習(xí)和做練習(xí)，以提高我們對公式定理的匯通能力?？傊?，學(xué)習(xí)離不開背誦和練習(xí)。背誦和練習(xí)都是熟能生巧的。俗話說:熟讀300首唐詩，不會寫也會唱。每天看著叔叔們下棋，不會的人都會。

但是，我們不應(yīng)該死記硬背所有的科目知識。我們應(yīng)該根據(jù)科學(xué)規(guī)律及時(shí)調(diào)整我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)艾賓浩斯遺忘的曲線經(jīng)常復(fù)習(xí)。