? ? 很多時(shí)候，人們不得不因?yàn)樯畹拿β刀畔伦x書；很多時(shí)候，人們因?yàn)檎也换刈x書的感覺無法再繼續(xù)；很多時(shí)候，就在中間徘徊，有目的，但無方向。

? ? 而時(shí)間并不會(huì)等。在那樣的狀態(tài)下，時(shí)間會(huì)像一個(gè)孩子一樣，覺得你無趣，快速的溜走了?，F(xiàn)實(shí)和理想往往不能同步，理想與它的差距使人覺得來到這個(gè)世界上毫無意義。

? ? ?這個(gè)時(shí)候人們就會(huì)自然地去涉及到人們最基本的哲學(xué)問題，去追尋生命的意義。最后當(dāng)然是無果（沒有絕對(duì)的成果）的。

? ?? 這里釆用一種方法，換位模擬。只有當(dāng)你成神，以神的視角高高在上，才可以去判斷人的意義，得到一個(gè)確切的答案。但對(duì)于螞蟻（越微小與人越不相干，但行為模式和人相近的生物最好），人可以做為神。在這個(gè)視角上，可以更顯像地看出螞蟻每天忙碌的意義。

? ? 一介蠕蟲，受自然支配。沒有思想，沒有感情。以這個(gè)“神”的角度，做出的任何判斷，都對(duì)螞蟻沒有任何好處，不過是有裁決他生死的權(quán)利而已。但是當(dāng)螞蟻踩在神的角度時(shí)，就不一樣了。它的生活會(huì)天翻地覆，它會(huì)去想它要實(shí)現(xiàn)的意義在哪里，每天搬運(yùn)、儲(chǔ)存食物，為了生存奔波忙碌是否重要？總之，那是它無法駕馭的高度。神就是神，人就是人，螞蟻就是螞蟻。

? ? ? 小時(shí)候，會(huì)為了糖而消耗一些如眼淚，口舌的自然資源。大點(diǎn)兒了會(huì)為了一臺(tái)手機(jī)，縮食集錢。成年了，自己獨(dú)當(dāng)一面了，又會(huì)去為了什么而活著。借用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來說，一個(gè)關(guān)鍵詞，需求。需求增加可以使經(jīng)濟(jì)更有活力，需求是資本世界里最重要的一環(huán)。人也如此，無論怎樣，只要還活著，就有需求。需求越多，活性越強(qiáng)，不一定是絕對(duì)往好處發(fā)展的，但會(huì)讓生的意義更上一層。

? ? 當(dāng)你明確自己的需求之后。書將成為你需求之后最大的生態(tài)圈。書中最重要的部分從來不是它包含的知識(shí)，而是讓你 Keep thinking的過程。電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中一句“一直想”可能是這部劇的靈魂所在。使它在同類型電影中，更加有意義。

? ? ?靜下來，去看一本書。不要去想讀的速度，不要去想是否有意義有幫助，這個(gè)一直想的過程，就是和螞蟻搬食一樣的意義。

? ? 屏幕前的你，同樣不要去理論這篇文章的結(jié)構(gòu)，邏輯如何。只需要認(rèn)識(shí)它給你帶來哪些在 Keep thinking的東西，就足夠了。

敬上

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