這兩天看見又有代表委員提議將高考英語的分值縮減為100分，有的人甚至建議將英語踢出高考科目。

本文將以作者十多年的高中一線教育工作經(jīng)驗(yàn)，來分析為什么不能縮減英語高考分值，甚至將英語踢出高考科目。

作為一個(gè)從農(nóng)村走出來的公費(fèi)師范生，我當(dāng)年也是英語偏科嚴(yán)重的瘸腿生。英語學(xué)習(xí)的啟蒙比別人晚了很多年，到了高中音標(biāo)還沒有學(xué)全。以前我也覺得學(xué)英語沒用，農(nóng)村孩子太吃虧，沒有大城市孩子學(xué)習(xí)英語的那種優(yōu)質(zhì)的教育資源。

然而我畢業(yè)工作十多年后，卻發(fā)現(xiàn)英語對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的孩子有著非常獨(dú)特的重要意義。英語科目，絕不像某些長(zhǎng)期不識(shí)民生多艱的人所認(rèn)為的那樣，造成了教育的極不平衡。

1.對(duì)于教育滯后地區(qū)的孩子而言，英語比數(shù)理化生更容易學(xué)好

十多年班主任生涯，我接觸了太多的那種連生五六個(gè)女兒，有了一個(gè)兒子才停止生育的農(nóng)村家庭。這些女兒們能夠擁有的生活資源，教育資源極其有限。她們能夠活著，還要感謝法制的健全。在極其有限的生存空間下，教育是她們此生僅有的通過正道改變命運(yùn)的方式。

她們天賦有限，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。但是她們都有一個(gè)特點(diǎn)，讀書特別努力，學(xué)習(xí)特別踏實(shí)。她們像抓住了自己的生命一樣緊緊抓住讀書這僅有的機(jī)會(huì)，對(duì)于她們而言，英語要比數(shù)學(xué)好學(xué)得多。

相對(duì)于天賦，英語學(xué)科更加強(qiáng)調(diào)態(tài)度，更加強(qiáng)調(diào)日積月累的基礎(chǔ)落實(shí)。當(dāng)一個(gè)孩子長(zhǎng)期踏踏實(shí)實(shí)在英語學(xué)科上付出時(shí)間精力，那么她的英語成績(jī)不會(huì)太差。英語作為語言類的學(xué)科，其學(xué)習(xí)難度也比數(shù)理化等學(xué)科要小得多。數(shù)理化學(xué)不好，可能沒有這個(gè)天賦；英語學(xué)不好，大多是態(tài)度有問題。況且，農(nóng)村的小學(xué)也早已普及了英語的教學(xué)。

這樣的情況廣泛存在于教育滯后地區(qū)的孩子當(dāng)中，他們的英語固然不如教育發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子。但是相比之下，他們?cè)跀?shù)理化上面的差距是不是更大？

2.英語為教育滯后地區(qū)的孩子選擇大學(xué)專業(yè)提供了更多的可能

教育滯后地區(qū)的孩子，數(shù)理化與教育發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子之間才真正的存在巨大的鴻溝。那些全國一流的高中，學(xué)生70%左右都是選擇物化生組合。其他地區(qū)很多自信的優(yōu)生，也選擇了物化生組合。

教育滯后地區(qū)的孩子沒有一流的學(xué)習(xí)物化生的硬件條件，有的可能連實(shí)驗(yàn)室都沒有進(jìn)過。更為關(guān)鍵的是，教育滯后地區(qū)一流的理科老師十分稀缺。湖南一所省示范性縣域高中，招聘學(xué)歷為本科的物理老師，結(jié)果報(bào)名人數(shù)為0。

一方面是全省的頂尖學(xué)生大多選擇了物化生，一方面由于缺乏優(yōu)質(zhì)理科老師來打好理科基礎(chǔ)導(dǎo)致理科學(xué)得半生不熟，很多教育滯后地區(qū)的孩子高考選科大多走向了偏文的組合。而偏文的高考學(xué)科組合在專業(yè)覆蓋面和就業(yè)前景上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及理科的，相比之下，語言類的大學(xué)專業(yè)成為了很多文科生的非常不錯(cuò)的選擇。

而英語作為一門應(yīng)用性最為廣泛的國際語言，其應(yīng)用前景無疑是在所有的外語當(dāng)中最好的。

3.英語作為世界性語言，與當(dāng)前的最前沿的科技結(jié)合最為緊密

英語不僅僅作為世界性語言在多國的生活工作中廣泛使用，更是當(dāng)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)語言。由于信息技術(shù)西方的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，信息技術(shù)的大量編碼是建立在英語的語言邏輯基礎(chǔ)之上的，軟件編程的基礎(chǔ)語言是英語。

目前的信息技術(shù)，未來的人工智能，首先都是建立在英語編程的基礎(chǔ)之上，這是我們不得不理性對(duì)待的客觀現(xiàn)實(shí)。

英語的學(xué)習(xí)與使用，事關(guān)國家發(fā)展大局。

4.有些人對(duì)英語持有質(zhì)疑，是帶著狹隘的民族主義的政治偏見的

有的人總認(rèn)為，我們通過中國特色社會(huì)主義道路取得了非常了不得的社會(huì)建設(shè)成就。我們靠自己的方式實(shí)現(xiàn)了國家的富強(qiáng)，沒有復(fù)制照搬西方的模式。

中國人沒有必要學(xué)習(xí)英語，至少?zèng)]有達(dá)到全民學(xué)習(xí)的地步。那些對(duì)英語感興趣的人，想要以英語作為自己人生職業(yè)的人，專心去學(xué)就可以了。

只能說，格局小了。

當(dāng)今世界先進(jìn)文明成果大多產(chǎn)生于英語世界，學(xué)習(xí)英語，也方便我們更為快捷的吸收國外先進(jìn)文明成果。

事實(shí)甚于雄辯。我們捋一捋下面幾組企業(yè)的關(guān)系：

谷歌與百度

臉書與微博

亞馬遜與阿里

中國一個(gè)非常了不起的地方，在于大多數(shù)受過基礎(chǔ)教育的人，都有一定的英語素養(yǎng)。換個(gè)站位，美國英語受過基礎(chǔ)教育的人，又有幾個(gè)能說上幾句漢語呢？沉浸于自身天朝美夢(mèng)的世界最終會(huì)是什么下場(chǎng)呢？時(shí)間會(huì)給出答案！

知己知彼，他們的我們能夠快速轉(zhuǎn)化，我們的他們未必明白。

結(jié)語

一項(xiàng)事關(guān)億萬群眾的變革，需要真正做到從群眾中來，到群眾中去。不能單純由一些長(zhǎng)期不食人間煙火的人想當(dāng)然的推動(dòng)、提議。