寫在前面

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倘若我的文章引起了您的共鳴，望您能夠點(diǎn)亮關(guān)注。高山流水，知音難遇。十四億人中，我終于遇到了您。

書接上回：

老姜怪（五）

光陰如梭子般掃過，班上出現(xiàn)了一座孤島。

卡萍自己也不知道為什么，大家總是下意識(shí)地避開她。這會(huì)兒，小凱特班的班主任外出，估計(jì)這兩個(gè)月身為副班主任的“老姜怪”都要站在班主任這個(gè)“光榮”的位置上指揮大家進(jìn)軍。他開始注意這座孤島。

小凱特都看在眼里——因?yàn)榭ㄆ妓闊┝耍?/p>

她又矮又胖，皮膚蠟黃蠟黃，那雙手總沾滿了墨跡，就像從垃圾桶里掏出來的——她簡(jiǎn)直把自己的臉皮當(dāng)草稿紙了！

不要臉，羞、羞、羞！小凱特對(duì)她挺嫌棄的。但并非一開始就這樣。

班上曾有過對(duì)她的形容：

“真是的，整天笑得像花似的，惡心！”

“沒錯(cuò)，簡(jiǎn)直就是朵食人花嘛！”

確確實(shí)實(shí)，她就像食人花！沒人愿意靠近她，甚至沒人愿意多看她一眼！

卡萍那丫頭還特別愛打小報(bào)告，“老姜怪”看來有的忙了。起初，他還挺認(rèn)真地管管?？傻胶髞?，就連他也覺得有些煩厭了?？ㄆ级ㄊ潜旧砭陀袉栴}，周圍的人對(duì)她的評(píng)價(jià)實(shí)在是太差了！

卡萍的作業(yè)態(tài)度也很差，“老姜怪”對(duì)她的態(tài)度都有些“懶洋洋”的人。

大約過了一個(gè)月，老師對(duì)她也有了一定的了解。

卡萍危險(xiǎn)了——自然看熱鬧的人也多了。大家巴不得她出丑。

一次自修，科學(xué)老師委托“老姜怪”借自修課時(shí)間考科學(xué)。

因?yàn)槭桥R時(shí)的班主任，自修本是“老姜怪”所占有的?？伤R時(shí)有會(huì)議，于是就讓謝瑩管理紀(jì)律。卷子發(fā)下來了。剛開始的時(shí)候還安靜，可當(dāng)卷子做完后，教室里就像燒開的水一般沸騰。謝瑩好不容易將噪音管住，可大家的注意力完全不在課堂上，個(gè)個(gè)為所欲為，就像在家里般隨心所欲。

“哇啊——你們有什么資格說我！wbd！你說說看啊！你們都是bc——”鬼哭狼嚎般的辱罵聲在小凱特耳邊驟起，直令小凱特渾身不舒服。她循聲望去，只見卡萍的眼睛瞇得像縫似的，嘴巴拉成方形，配上“國”字形的臉，簡(jiǎn)直就是個(gè)“囧”字。她還一邊用烏黑的手擦眼淚，一邊使勁地跺著腳，踩得地板“啪啦啪啦”響。

這家伙真不會(huì)長(zhǎng)記性??！小凱特一陣反感，這已不是卡萍第一次在她的視線范圍里哭了。

“安靜——”謝瑩大叫?？墒?，喧鬧聲越來越響。

“安靜——”謝瑩又叫了一聲。教室里的喧鬧聲淹沒了謝瑩的聲音。

不知誰大喊道：“姜老師來了！”

瞬間，教室里一片死寂?？ㄆ枷瘛苞Q立雞群”般，呆呆地站在前頭哭。

含糊的哭聲填滿了整個(gè)教室，小凱特的心一陣顫抖?？蘼暯兴ぶ闭饎?dòng)，大腦的血脈似乎陸陸續(xù)續(xù)的了。小凱特下意識(shí)的用余光拼命向后瞄，隱隱看見“老姜怪”矗立在后門旁，于那張被拉長(zhǎng)的臉上，仿佛涂抹上了鮮紅的顏料。那對(duì)“兇惡”的眼睛放出的目光像爪子一樣揪著大家的心，隔著厚厚的玻璃鏡片，仿佛詮釋著無比的憤怒。小凱特又一次心生寒意。

半晌，老師深吸一口氣，心平氣和地說：“你們好啊……”

卡萍的原型，于那個(gè)年紀(jì)真實(shí)存在。她的名字我還記得，一些相關(guān)的事與矛盾也印象深刻，對(duì)她的回憶止至初中的某個(gè)期末，她笑瞇瞇地遞過來了一顆糖，我沒有收下，禮貌地拒絕了。

后來很少關(guān)注她了，一來我性格本身比較內(nèi)向，二來在斷絕往來以后只當(dāng)是同學(xué)關(guān)系，淡若白水。她大概也知道了一些隱約的東西，不再打擾，也再?zèng)]送過糖。

立在回憶的角度，依然不知該說什么。即使多年以后，我也并不對(duì)她與我保持距離之事而感到遺憾或難過，無論昨天還是今天她與我言談我也保持一貫的禮貌。事實(shí)上畢業(yè)以后同學(xué)各奔東西，捫心自問：曾經(jīng)一起雞飛狗跳同甘共苦的人如今還剩了幾？

說起來，我和她還是同一高中，甚至同一棟樓、同一樓層的校友，只是見面誰也沒與誰開口，倒還是以前班里蠻不正經(jīng)的王同學(xué)，會(huì)積極地與我打打招呼，久而久之，碰上了面在樓梯口閑聊兩句也是有的。高一下還是高二那會(huì)，他戴上了眼鏡，整個(gè)人竟平添出二三分的斯文。

之前在小賣部門口，聽“卡萍”班的女生說她依然遭著排擠，并且有了新外號(hào)“松鼠”，至于背后典故我就不詳了。后來她剪去了長(zhǎng)發(fā)，仍梳著馬尾，整個(gè)人干練不少。也許，她在蛻變……當(dāng)然，都與我無關(guān)。我想，我做好自己就可以了。

有一種人可能天生就是一座人煙罕至的島嶼，她很難讓自己變得鳥語花香熱鬧非凡，她的水軟山溫只展現(xiàn)給懂其獨(dú)特的人。她有時(shí)候也希望有人熱情如火前來探索，耐心撥開她內(nèi)在的一面面，希望被人發(fā)現(xiàn)與被人稱贊她獨(dú)一無二的那一份美景，卻又害怕自己容納不了愛她的人們，怕被人評(píng)說自己的怪石嶙峋，而后遭到背叛分道揚(yáng)鑣。

而對(duì)于卡萍的那段描寫，碼字的時(shí)候，感覺心塞。我不知道寫下這些文字時(shí)我正處于一種什么樣的心情之下，但那時(shí)我們應(yīng)該已經(jīng)經(jīng)歷了那場(chǎng)不愉快的運(yùn)動(dòng)會(huì)，“但并非一開始就這樣”。在以同學(xué)為原型寫小說的時(shí)候，我是否會(huì)不堪于面對(duì)？至少從今天的角度，我依然不夠勇敢與包容。如果我足夠無畏，我大概也不會(huì)是那樣一座“島嶼”了。

但大約在“卡萍”身上，我窺見了往昔的自己。在她面帶討好的笑容、遞給我糖果的那一刻，我一定遇見了另一個(gè)“孤島”小孩，她在掙扎中蛻變，逐漸溫和，逐漸大眾，逐漸合群……但，我絕不是救贖她的那束曙光。

至少我現(xiàn)在依然認(rèn)為，能救贖自己的，只有自己。世上沒有那么多圣人，唯有自己能給下一秒的未來永恒的支持。

“卡萍那丫頭還特別愛打小報(bào)告，‘老姜怪’看來有的忙了?！鄙细咧幸院?，我有了更深切的感受：很多老師都不喜歡摻和進(jìn)學(xué)生雜七雜八的事兒，說白了，便是“怕事”。很多事情，聽說了、知道了，心里有數(shù)便罷。能過去的，就過去了。

怪不得張雪峰老師說，想畢業(yè)，就找院長(zhǎng)，問院里那棟樓高?！熬瓦B他也覺得有些煩厭了”，姜老師兼任我們的時(shí)候，還很年輕，他身上同樣有很多問題與漏洞，比如用戒尺教育學(xué)生。我在頭條評(píng)論區(qū)看到有人說“嚴(yán)師出高徒”，也有一定的道理，但我印象中姜老師他并不嚴(yán)厲，甚至在小說本子被收到辦公室、班主任嚴(yán)老師把這件事傳得人盡皆知的時(shí)候，他聽過罷，也沒有針對(duì)我，一如既往地溫和，好像一切都沒有發(fā)生。

很感謝他在我最低谷的時(shí)候，作為“受害者”卻沒有推我入深淵。

“卡萍”其人其事，帶給我的沖擊，不亞于任何一個(gè)高潮。問心無愧的是，我沒有嘲笑她，也不曾做烏合之眾的事，我是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的那次沖突而與她疏遠(yuǎn)，而不是在排擠她的聲音出現(xiàn)的時(shí)候，也絕不會(huì)因?yàn)橐院笏艿绞|蕓眾生歡迎與追捧而改變我的觀點(diǎn)看法。但是，取她為“卡萍”的原型，是我的錯(cuò)，像一根刺，扎穿了一個(gè)孔。

有時(shí)我分不清小說與現(xiàn)實(shí)：什么是小說，又什么是現(xiàn)實(shí)？作為一名都市小說寫手，“小凱特”是我，亦不完全是我。也許這已經(jīng)不是散文，而是哲學(xué)，是類似于先有雞還是先有蛋的問題矣。

有的人讀不懂我的文字——還別說，時(shí)而我自己也讀不懂。我讀不懂的，何止文字，還有自己：我究竟是一個(gè)什么樣的人？迷惘，是十八歲的一個(gè)標(biāo)志，也是貫穿人生的一個(gè)情感過程。

那堂課上，“卡萍”突然爆發(fā)的哭聲，一定是早有鋪墊，只是那一天、拿一堂課上，導(dǎo)火線被點(diǎn)燃。說來慚愧，對(duì)于“卡萍”遭受到的攻擊，代入從前的我，竟是有好奇的。但對(duì)于當(dāng)時(shí)的我而言，首要的事不是吃瓜，一定是抓住機(jī)會(huì)趕卷子要緊（老實(shí)）。

再讀“卡萍那丫頭還特別愛打小報(bào)告，‘老姜怪’看來有的忙了”，我突然發(fā)現(xiàn)：“卡萍”她勇敢過。她哭的那一段來自送送我糖果以前，我想那時(shí)她一定不想讓我看到她哭的樣子。一個(gè)人哭起來的樣子，比笑起來的樣子、平常講話的樣子，都來得丑。而一個(gè)女孩子，如果不是真受了委屈，誰愿意把最丑的一面呈現(xiàn)給除父母以外的人？

我想起在小學(xué)時(shí)候，四五年級(jí)，很難很難交到了一個(gè)好朋友。我還記得放學(xué)以后，我問她背書怎么背得順利，她向我討教作文怎么寫得高分，我們互相分享經(jīng)驗(yàn)。卻在音樂期末考試的時(shí)候，我不得不站在全班同學(xué)面前，曬出我的柯南嗓子。臺(tái)下很多吃瓜嘲笑的面孔，她在其中面無表情。下課后，她說作為我的朋友，我讓她很丟人。

相似的年紀(jì)，我在她面前顯得很幼稚，也很自卑。

但多年以后，我知道：我的人生沒有那么多讀者。所以，我已經(jīng)很久沒有害怕別人的看法了。甚至有時(shí)希望招引大膽的人來評(píng)頭論足，像一面鏡子，指出我的不足。

那些看法與評(píng)論，更像良師益友，能教人一步一個(gè)腳印地成長(zhǎng)。

文章碼完以后，剛好刷到了魯迅先生文章的解讀，思想中像冒出了一株綠苗，似有什么從中喚醒，朦朦朧朧，大概圍觀者“看客”心理，始終存在吧。我無法去評(píng)判那些看客現(xiàn)象，以及那些或冷漠、或膽小的看客們，因?yàn)槲易约阂沧霾坏?/strong>。對(duì)于那些克服了、擺脫了“看客”心理的人，我們自當(dāng)給予至高無上的贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng)。小的話題面前，我不敢輕率作答，因?yàn)槿诵呢蠝y(cè)，我賭不起；但若遇上大命題，我義不容辭，絕不含糊，自當(dāng)站在紅旗之下，為家國生，為信仰亡。

所以很佩服魯迅先生——

“敵人是不足懼的，最可怕的是自己營(yíng)壘里的蛀蟲，許多事都敗在他們手里?！?/p>

世人說，不做霸凌者，不當(dāng)受害者，也不做冷眼旁觀者。一定是要有人站出來的，站出來的人必然具有正義的光輝與時(shí)代的先進(jìn)性。大部分人心里都藏著一顆照亮別人的太陽，只要有一個(gè)人勇敢就能牽動(dòng)正向的從眾心理。所以第一個(gè)站出來的人不必害怕，就像當(dāng)年垃圾分類那樣，小手牽動(dòng)大手。

標(biāo)簽：校園小說生活