近日，一名被網(wǎng)友戲稱為“最兇班主任”的男子在網(wǎng)上大火，其話語和表情令人印象深刻。隨后，永州市教育局工作人員在接受媒體采訪時表示，男子是網(wǎng)紅，冒充教師拍視頻，已報警。

拍一段視頻登上熱榜，卻面臨可能存在的警方調(diào)查，這對自媒體人來說不是什么好消息。這位網(wǎng)紅究竟做了什么，自媒體人的創(chuàng)作邊界又在哪里呢？

這位班主任“兇”在哪里？

在網(wǎng)上熱傳的視頻中，一名光頭男子站在講臺上，背后是黑板，長相“霸氣”，目露“兇光”，還戴著金屬項鏈。他用一種陰沉的語氣說，我是你們高一年級（沒錯，就是年級，不是班級）新的班主任，我為師和善，你們要是不聽話的話，我也會和顏悅色的（地）教導(dǎo)你們。

就是這段視頻，登上短視頻平臺熱榜，也把創(chuàng)作者“豹子頭”推上了風(fēng)口浪尖。有網(wǎng)友說，感到了壓迫感。還有人表示，自己的孩子就需要這樣的老師管教。

的確，這正是“豹子頭”想要的效果，用“社會人”與“班主任”之間的巨大反差，來吸引網(wǎng)友的好奇心。

他做到了。

教育局報警引發(fā)熱議

這段視頻的熱播，引發(fā)了“豹子頭”屬地湖南永州市教育局的關(guān)注。其工作人員在接受媒體采訪時表示，男子是網(wǎng)紅，冒充教師拍視頻，已報警。

顯然，“冒充”在這里是一個貶義詞。教育局的工作人員可能認為，這位網(wǎng)紅的打扮、長相、語言與人民教師形象格格不入，會誤導(dǎo)群眾。出于維護教師形象的考慮，他們選擇了報警。

正是這次報警，讓此事件二次發(fā)酵。本來只是一個娛樂視頻，隨著職能部門的介入，又引發(fā)大量圍觀。

有人說，報警是對的，不能讓這些人詆毀教師形象。有人說，教育局有些小題大做了，難道每一個人拍視頻的時候一定要表現(xiàn)自己的真實身份嗎？那個東北的鐘美美小朋友，曾模仿自己的老師細致入微，老師要不要報警呢？

誰的回應(yīng)最關(guān)鍵？

當(dāng)事人“豹子頭”賬號的所有者在接受媒體采訪時說，自己出生于教育世家，家中有13人都是老師，自己也曾是一名數(shù)學(xué)老師，后來下海經(jīng)商。自己拍攝視頻初衷是為了教育學(xué)生拒絕校園霸凌和沉迷游戲。

而筆者在寫這篇文章時發(fā)現(xiàn)，雖然“豹子頭”賬號已將相關(guān)視頻刪除，但關(guān)于“最兇班主任”的視頻仍在各新媒體平臺上大量存在，同時各權(quán)威媒體也都做了報道。

對于當(dāng)事雙方，我不做評判，但要提醒大家，有一個關(guān)鍵對象，媒體沒有給出說法，那就是警方。

既然教育局選擇了報警，那么警方到底給出怎樣一個回復(fù)呢？是立案調(diào)查給了回執(zhí)，還是口頭表示了解一下，還是其他什么，這很關(guān)鍵。希望有媒體能繼續(xù)跟進。

自媒體創(chuàng)作的邊界在哪里？

這是一場由短視頻創(chuàng)作而引發(fā)的新聞事件，足夠吸睛，影響深遠。

作為一個自媒體人，尤其是劇情類的短視頻創(chuàng)作者，一定離不開人物扮演和情節(jié)設(shè)計。

有人可能會說，我巴不得搞一個類似事件出來，提升知名度，引流漲粉。但我告訴你，那是在玩火?；鸨c毀滅之間，僅僅一步之遙。

內(nèi)容創(chuàng)作，一定要依規(guī)而行。自媒人的規(guī)，就是2020年3月1日起施行的《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》。在這個規(guī)定的第二章，專門對網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生產(chǎn)者提出了明確要求，共分為三類，即鼓勵制作、復(fù)制、發(fā)布的信息，不得制作、復(fù)制、發(fā)布的違法信息，以及防范和抵制的不良信息，共計27條（想獲全文，請直接在網(wǎng)上搜索）。

“最兇班主任”事件，至少給所有自媒體創(chuàng)作者提了一個醒，不能把虛構(gòu)的內(nèi)容，包裝成紀(jì)實的樣子，要注明“本故事純屬虛構(gòu)，如有雷同純屬巧合”。