獨(dú)自和首次見面的學(xué)妹一起被關(guān)在神秘的教室里超過一小時(shí)──如果有人經(jīng)歷過這種事，我真想請(qǐng)他指點(diǎn)迷津。不過就算這么說，在這個(gè)教室里，手機(jī)如同理所當(dāng)然般收不到訊號(hào)，Wi-Fi訊號(hào)似乎也被阻斷，所以現(xiàn)在的我甚至不被允許向外界求助。 「不行耶，阿良良木學(xué)長(zhǎng)?！? 我雙手雙腳全力運(yùn)作，嘗試打開教室前門時(shí)，小扇說出這句話，碎步走來。 「啊啊，我剛才的意思并不是說阿良良木學(xué)長(zhǎng)不行。是說我雖然試過各種方法，但是窗戶與氣窗果然都動(dòng)也不動(dòng)?！? 「……不，我認(rèn)為在這種狀況，根本不會(huì)將你那句話解釋成『我不行』的意思?！? 這是哪門子的注釋？ 「我這邊也不行。」 心情變得有點(diǎn)差的我這么說。 「啊啊，果然阿良良木學(xué)長(zhǎng)也不行嗎？」 「你是故意的吧？講得好像是我不行一樣?！? 「我完全沒這個(gè)意思啦……」 小扇如同裝傻般笑了。她雖然一臉笑咪咪的，不過看起來不太像是愛開玩笑的人，所以先相信她沒這個(gè)意思吧。 看來我們被關(guān)在這間教室了。確定這件事之后，我與小扇分工合作，各自尋找逃脫方法。我調(diào)查平常的出入口，也就是設(shè)置在教室前后的門，小扇則是調(diào)查窗戶。 「不是上鎖……感覺像是用強(qiáng)力膠之類的東西固定?！? 我轉(zhuǎn)動(dòng)麻痹的手臂，說出剛才和門板奮戰(zhàn)將近一小時(shí)的感想。身為最高年級(jí)的學(xué)生，花費(fèi)一小時(shí)得出的結(jié)論卻是「感覺像是」，感覺有點(diǎn)丟臉，不過事實(shí)就是事實(shí)。 相對(duì)的，小扇──這個(gè)最低年級(jí)的學(xué)生，身為直江津高中初學(xué)者的轉(zhuǎn)學(xué)生，掛著微笑說出比我精辟的調(diào)查結(jié)果。 「是的，如我剛才所說，窗戶完全拉不動(dòng)。說到鎖頭，窗框的月牙鎖是可以動(dòng)的，可以自由開關(guān)，也可以關(guān)著鎖住窗戶。不過，最重要的窗框推不動(dòng)。月牙鎖關(guān)著的時(shí)候當(dāng)然推不動(dòng)，開著的時(shí)候也推不動(dòng)。是的，『感覺像是』用強(qiáng)力膠之類的東西固定。」 「…………」 小扇在最后模仿我的幼稚形容句，不知道是給我這個(gè)學(xué)長(zhǎng)面子，還是在消遣我這個(gè)學(xué)長(zhǎng)。我難以判斷。 「所有窗戶都不例外？」 「是的。我當(dāng)然徹底確認(rèn)過了，可不是偷工減料的抽樣調(diào)查。包括大窗、氣窗、靠走廊的窗戶、靠體育館的窗戶都推不動(dòng)。」 小扇說。 「靠體育館的窗戶嗎……」 我說著轉(zhuǎn)身看向「那邊」。老實(shí)說，比起被關(guān)在教室的這件事本身，另一件事──「另一邊」的問題比較大。 當(dāng)然不是風(fēng)景本身出問題。窗外沒有成為魔界，也沒有滿滿的恐龍或是化為火海，只看得到普通的體育館──平凡無奇的直江津高中體育館。比方說，神原退休的籃球社，現(xiàn)在應(yīng)該正在里面練球吧，但是這邊聽不到打球聲，或許是因?yàn)檫@間教室隔絕了室外的聲音。 連聲音都禁止進(jìn)出，真的隔絕很徹底，不過相較于「窗外的風(fēng)景」，可能連這一點(diǎn)都不是問題。 不，就說了，體育館只是普通的體育館，完全沒有異狀。 問題在于我們所在的這間校舍，以角度來說不可能看得見體育館。 「原本……從這里肯定看得見操場(chǎng)才對(duì)?！? 是的。我與小扇來到的這間校舍和操場(chǎng)平行，所以在窗邊看得到的社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該是棒球社或田徑社，不是室內(nèi)競(jìng)賽的籃球社。 「…………」 可以的話，我很想從窗戶探出上半身轉(zhuǎn)頭環(huán)視，進(jìn)一步檢查窗外的風(fēng)景，但在窗戶打不開的現(xiàn)在做不到這種事，只能從理所當(dāng)然存在的體育館，感受到理所不當(dāng)然的詭異感。 還是說我誤會(huì)了？我自以為來到面對(duì)操場(chǎng)的校舍，卻不小心來到面對(duì)體育館的校舍？不，面對(duì)初次見面的學(xué)妹想耍帥的我，不可能犯下這種嚴(yán)重的錯(cuò)誤。 到頭來，我們所在的樓層明明是三樓，窗外體育館的「角度」卻不對(duì)勁。必須是從五樓，至少也要從四樓，才會(huì)像那樣看見體育館的屋頂。哎，既然考慮到走錯(cuò)校舍的可能性，應(yīng)該也得考慮到走錯(cuò)樓層的可能性吧…… 不過，即使窗外風(fēng)景不合理的原因只是我搞錯(cuò)，我與小扇受困在教室的現(xiàn)狀也完全沒變。 即使如此，除了從窗戶探出上半身，還有其他方法可以確認(rèn)這里是幾樓嗎？ 「或許差不多是時(shí)候了?！?我的思緒在這種地方原地踏步時(shí)，小扇這么說。 「是時(shí)候？什么時(shí)候？」 「動(dòng)用粗魯手段的時(shí)候。阿良良木學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)想想，這樣下去，我們都會(huì)餓肚子，會(huì)餓死或渴死?！? 「哎，是沒錯(cuò)啦……」 我認(rèn)為現(xiàn)階段擔(dān)心餓死還有點(diǎn)小題大作，但要是這樣繼續(xù)受困，確實(shí)會(huì)產(chǎn)生這種必然的結(jié)果。不，我自信稍微可以挨餓，不過正值發(fā)育期的小扇可不行。 「可是，你說的粗魯手段是……」 我轉(zhuǎn)身想問這是什么意義，但我的問題沒意義了。因?yàn)橐荒苛巳弧Ｐ∩纫噪p手抱起排列在教室的其中一張桌子。接下來是打掃時(shí)間，她看起來像是要搬開桌椅掃地，但小扇正要進(jìn)行的是和打掃完全相反的「弄亂」行為。 「一，二，三！」 隨著這聲吆喝，小扇將手上的桌子砸向窗戶。不是砸向靠走廊的窗戶，是靠體育館（原本應(yīng)該是靠操場(chǎng)）的窗戶。事后她說「如果往走廊窗戶扔，外面剛好有人經(jīng)過會(huì)很危險(xiǎn)」，不過朝戶外扔桌子的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)該也差不多吧。破掉的玻璃與扔出去的桌子加上位能（無論這里是三樓或五樓），甚至可能更危險(xiǎn)。 但是無論如何，我都白操心了。小扇砸向窗戶──砸向玻璃的桌子，如同理所當(dāng)然般，像是撞到堅(jiān)硬墻壁的彈力球一樣反彈，抽屜里的課本、筆記本與筆盒等物品灑滿地。桌子的主人似乎在抽屜塞了不少東西，散落程度只能以悲慘來形容。桌子反覆彈跳到最后，以四腳朝天的模樣停止。 玻璃完全沒受損。 補(bǔ)充一下，彈跳的桌子以及灑滿地的物品也只是散落在各處，沒有摔壞或摔裂。這就是小扇使用「粗魯手段」的結(jié)果。換句話說是毫無結(jié)果的結(jié)果。 「……既然要砸，考量到后續(xù)收拾，拿空桌子砸比較好吧？」 我說。不對(duì)，這么說來，如果只是想拿東西試砸，其實(shí)不用硬是扛桌子，椅子比較好拿吧？畢竟要破壞的東西是玻璃，就算不能赤手空拳直接打，個(gè)子絕對(duì)不算高大，雙臂也不強(qiáng)壯的她，為什么要刻意選擇桌子？我對(duì)此抱持疑問。 不過這個(gè)疑問立刻得到解答。因?yàn)樾∩葟某閷蠟⒊鰜淼奈锲分?，撿起一支（筆盒里的）原子筆，拿著筆走向黑板?？磥硭菫榱耸∠抡夜P的力氣，秉持一石二鳥的精神，所以不是扔椅子，而是扔那張裝滿物品的桌子。搞不懂這樣是合理還是嫌麻煩。不過這個(gè)疑問消除之后，又出現(xiàn)下一個(gè)疑問。她拿那支原子筆究竟要做什么？既然發(fā)出「喀」的聲音，她應(yīng)該是把筆尖按出來了，不過要在黑板寫字的話應(yīng)該不是用原子筆，而是用粉筆才對(duì)…… 「！」 我來不及阻止。她以那支原子筆朝黑板用力劃下去。在密閉程度超乎平常的這間教室，極度折磨人類神經(jīng)，非常刺耳的那種高音──沒有響起。 沒有聲音。 即使是看起來沒有手下留情，如同刀割的這「一筆」，別說刮傷黑板，連原子筆的墨水都沒留在上面。我甚至以為只是我眼花以為小扇在劃黑板，實(shí)際上她只是憑空一揮。 「不行耶。嗯。」 「小……小扇，你想做什么？」 「沒有啦，因?yàn)闆]辦法敲壞，所以我想用聲音的共振震破玻璃?！? 小扇隨口這么說。她面不改色說出「用聲音震破玻璃」這么高難度的事，然后失敗了。但小扇就這樣面不改色將原子筆扔到地上，如同早就知道會(huì)失敗。 拿桌子砸玻璃，同時(shí)從散落的內(nèi)容物拿起原子筆，這樣的行為算合理吧。但是結(jié)果把教室弄得這么亂就不合理了……如此心想的我收拾周邊負(fù)責(zé)復(fù)原。啊，不過她刻意把教室弄亂到讓我想這樣整理，就某方面來說很合理？ 「嗯……」 我擺好桌子，整理好課本放回抽屜時(shí)，不經(jīng)意看到一個(gè)以油性筆寫的名字。「一年三班 深遠(yuǎn)」。 這里是一年級(jí)的教室？既然上面這么寫，應(yīng)該是這樣吧……我剛才進(jìn)來的時(shí)候沒看門牌。到頭來，我甚至不記得有沒有門牌。不，重點(diǎn)在于深遠(yuǎn)？深遠(yuǎn)……慢著，這是常見的姓氏嗎？ 「阿良良木學(xué)長(zhǎng)，抱歉在您忙碌的時(shí)候提出這個(gè)要求，方便過來一下嗎？」 小扇的聲音打斷我的思緒。居然說我忙碌，我是在收拾你弄出的殘局……我很想這么說，但還暫時(shí)停止收拾，聽話走向小扇。她不知何時(shí)移動(dòng)到我直到剛才奮戰(zhàn)的教室前門。 「啊啊，不是不是，請(qǐng)?jiān)偻撕笠徊健Ｓ疫呉稽c(diǎn)，過頭了，往左。唔～再退后半步?？梢钥嚲o心情抬頭挺胸嗎？」 ……她的指示真細(xì)。我完全不知道她在想什么、她想做什么。會(huì)這么說是因?yàn)樗齽偛拍米雷釉也Ａв帜霉P畫黑板，我以為她已經(jīng)不再對(duì)這間教室使用暴力手段，但我錯(cuò)了。她還有一個(gè)手段。而且是特別暴力的手段。 小扇壓低身體，緊接著，一記強(qiáng)力的肘擊打向我的心窩。我的反射神經(jīng)沒發(fā)揮功能，這一招漂亮命中。 「咕啊！」 我依照指示抬頭挺胸的身體如同發(fā)條玩具往前彎，當(dāng)場(chǎng)翻身倒下。翻滾力道過猛，腦袋差點(diǎn)撞上門板，最后只是稍微擦過，我就這樣蜷縮在地上。 「咕……啊……小……小扇，你做什么……」 「嗯，果然不行耶?！? 我連呼吸都變得困難，小扇卻毫不在乎瞥向我這么說，一點(diǎn)都不愧疚。 「沒有啦，我想說能不能用胃酸腐蝕門。就算打擊與共振無效，說不定可以溶解。不過看來這個(gè)方法也沒用，只有弄臟門而已。假設(shè)真的可以溶解，阿良良木學(xué)長(zhǎng)那一點(diǎn)點(diǎn)的胃酸肯定也沒辦法溶解整扇門就是了。等等請(qǐng)擦乾凈喔。」 「…………」 看來她的肘擊目標(biāo)不是心窩，而是胃，目的是要我吐出胃液。這女生長(zhǎng)得一副乖巧的樣子卻這么亂來。我為什么非得突然被首次見面的女生打啊……搞不懂這是什么因果報(bào)應(yīng)。 「啊啊，對(duì)不起，會(huì)痛嗎？」 她睜眼說這種瞎話，我反而氣不起來，甚至覺得灑脫。話是這么說，其實(shí)幸好我所處的家庭環(huán)境，已經(jīng)讓我習(xí)慣這種暴力行徑了……居然習(xí)慣肚子挨揍，這家暴真夸張。 這不是報(bào)應(yīng)，而是造孽吧？ 「還好，沒什么大不了?！? 我愛面子這么說完起身。故做平靜就算了，如果像這樣在學(xué)妹面前耍帥會(huì)落得現(xiàn)在這種結(jié)果，我在這個(gè)局面差不多該換個(gè)態(tài)度了。 「這樣啊，不愧是阿良良木學(xué)長(zhǎng)?？傊?，雖然我不在意自己吐胃液，不過這樣的構(gòu)圖似乎不太好。以阿良良木學(xué)長(zhǎng)的個(gè)性，與其由女生吐胃液，應(yīng)該會(huì)寧愿自己吐胃液吧，所以小女子才會(huì)冒昧這么做?！? 「真是謝謝你這么貼心啊……確實(shí)，以我的個(gè)性，與其由女生吐胃液，我寧愿自己吐。」 我的個(gè)性也被歸類得太偏頗了，而且到頭來，「吐胃液」這種假設(shè)根本有問題，不過我就像這樣適度回應(yīng)笑咪咪的小扇。但我還是無法分辨這張笑容究竟是在瞧不起我，還是把我視為可靠的學(xué)長(zhǎng)而依賴。 原來如此。這種深不可測(cè)的感覺，確實(shí)像是「那個(gè)人」的侄女。 不過外表一點(diǎn)都不像。 「無論如何，現(xiàn)在確定窗戶與門都不可能破壞。既然沒有專業(yè)工具，當(dāng)然也沒辦法打破墻壁吧?！? 「如果有塑膠炸彈，炸一下就能搞定了?！? 小扇語出驚人。實(shí)際上，她用手肘打我的時(shí)候毫不猶豫，由此看來，如果她手邊真的有炸藥，應(yīng)該會(huì)斷然使用吧。她這么做是否能炸開這間教室的墻壁另當(dāng)別論，但是教室里的我們肯定不會(huì)全身而退吧。 「沒辦法，這下子得長(zhǎng)期抗戰(zhàn)了。出怪招消耗精力反而比較有問題。小扇，等外面的人來救援吧，幸好神原知道我們?cè)谶@里?！? 我大方地說。盡量以開朗、抖擻的語氣說。 坦白說，我現(xiàn)在的心理狀態(tài)沒這種余力，但是為了讓學(xué)妹安心，我想展現(xiàn)自己的度量。以小扇的立場(chǎng)，獨(dú)自和剛認(rèn)識(shí)的男生待在密閉空間，光是這樣應(yīng)該就相當(dāng)不安吧……由此看來，剛才的肘擊也可以視為一種威嚇，是戒心的顯現(xiàn)。 無論要怎么做，我覺得此時(shí)此地的表現(xiàn)是男子漢氣概的考驗(yàn)。應(yīng)該說要是在這時(shí)候選錯(cuò)選項(xiàng)，肯定會(huì)邁向毀滅。 「是這樣的嗎……」 不過小扇一副不太擔(dān)心，不以為意的樣子?；蛟S只是和我一樣在逞強(qiáng)吧。 「我身為神原學(xué)姊的超級(jí)粉絲，同樣期待她前來搭救，但我認(rèn)為不太能期待外部的救援?！? 「嗯？為什么？放學(xué)之后，兩個(gè)學(xué)生突然消失耶？就算神原沒察覺，像是你的同班同學(xué)或我的同班同學(xué)，肯定有人會(huì)察覺，到時(shí)候就驚動(dòng)全校了?！? 形容成「驚動(dòng)全?！够蛟S太夸張了。至少我的同班同學(xué)發(fā)現(xiàn)我不見，應(yīng)該只會(huì)當(dāng)成「老樣子」來處理。包含戰(zhàn)場(chǎng)原與羽川都是如此。不過以小扇的狀況，剛轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來的學(xué)生失蹤，應(yīng)該會(huì)成為話題。 「只要看我們的書包還在位子上，就知道我們沒有離開學(xué)校。這么一來，遲早肯定有人找到這里……」 「阿良良木學(xué)長(zhǎng)，您真依賴他人的拯救耶，明明人只能自己救自己?！? 「！」 「抱歉，這是叔叔秉持的主義，跟我或阿良良木學(xué)長(zhǎng)都無關(guān)。不提這個(gè)，阿良良木學(xué)長(zhǎng)，雖然依賴同伴不是壞事，但我認(rèn)為基本上我們還不應(yīng)該放棄自行逃脫喔。 因?yàn)椤? 小扇伸出手指，指向掛在黑板上方的時(shí)鐘。 看到時(shí)鐘的瞬間，我僵住了。 從我們進(jìn)入這間教室至今，時(shí)鐘的指針連一分一秒都沒走動(dòng)。我們明明已經(jīng)受困在這里超過一小時(shí)，這間教室卻連一秒都還沒經(jīng)過。 「當(dāng)然不是時(shí)鐘沒電吧？」 小扇笑味味地說。