昨天有同學(xué)咨詢我“老師老師，你能保證這次省考面試就必然是結(jié)構(gòu)化嗎？不會(huì)變成無領(lǐng)導(dǎo)或者結(jié)構(gòu)化小組嗎？”

我只能說，遼寧省考面試結(jié)構(gòu)化概率比較大，其他的概率比較小。原因在于遼寧地區(qū)對于省考非常謹(jǐn)慎，在沒有經(jīng)過反復(fù)推敲試點(diǎn)之前是不會(huì)貿(mào)然嘗試的。

再有一旦就是，哪怕這次真的換成了其他兩項(xiàng)，你學(xué)結(jié)構(gòu)化也不虧，主要在于無論面試改成什么，都脫離不了結(jié)構(gòu)化最重要的兩點(diǎn)——答題技巧和解題思路。

畢竟說來說去還是要圍繞著問題進(jìn)行解答，只是無領(lǐng)導(dǎo)更多需要通過和組內(nèi)的溝通將你的意思表達(dá)并與他人達(dá)成共識(shí)，更加考驗(yàn)溝通能力；而結(jié)構(gòu)化小組更不用說了，直接群面，直接反映出每個(gè)人的優(yōu)劣和人品（點(diǎn)評(píng)的時(shí)候）。但說來說去，其實(shí)都沒離開結(jié)構(gòu)化的思路，就是解題答題。

省考面試你需要知道的事情：行政行為類題目如何解答？

結(jié)構(gòu)化面試的題目由行政行為類、綜合分析類以及導(dǎo)入型三個(gè)大類組成。每個(gè)大類又可惜才分成多個(gè)題型。

行政行為類題分為人際關(guān)系、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)、情景模擬和應(yīng)急應(yīng)變四種題型，根據(jù)不同的題型，你需要用不同的答題方法去回答，避免模板化。并且答題的時(shí)候你需要讓自己融入進(jìn)題目中而不是站在旁觀者的角度去答題。

去年老羅的演講“時(shí)間的朋友”中有過這樣的一個(gè)故事，農(nóng)村里，有個(gè)人出門，看到在一條很窄的田埂上，倆人頂上了，誰也不讓誰，誰也過不去。為什么不讓呢？因?yàn)閭z人都挑著很沉的擔(dān)子，路太窄了，誰要讓，誰就得從田埂上下去，站到水田里，沾一腳泥。你作為一個(gè)旁觀者，想上去勸，咋勸呢？

知道這個(gè)問題答案的小伙伴可以直接往下看，不知道的小伙伴現(xiàn)在可以用1分鐘的時(shí)間思考下。

感覺時(shí)間差不多了或者真的想不出來的可以往下看了。

擔(dān)子太重，一個(gè)人后退讓路完全不可能，太容易翻進(jìn)水田里；而你想讓他們兩個(gè)其中一個(gè)人讓步也不太可能，主要是你要拿什么話語和口吻去勸導(dǎo)游說？左邊這個(gè)大哥年紀(jì)大你作為年輕人讓一讓？還是右邊這位小哥的擔(dān)子太重了，挑時(shí)間長了身體吃不消老哥你讓讓？

他們回的話百分之八十就是你勸導(dǎo)他們的話——

我擔(dān)子這么重他擔(dān)子那么輕憑啥讓我讓路？

我年紀(jì)這么大他年紀(jì)那么輕憑啥讓我讓路？

你的勸說毫無意義，并且讓他們有了爭吵的新理由。

之前有個(gè)同學(xué)回答我說，可以讓他們兩個(gè)把擔(dān)子放在橋上，兩個(gè)人先側(cè)身通過在互相挑起自己的擔(dān)子，這不就過去了嗎？

我估計(jì)也有很多同學(xué)想到了這個(gè)方法，我只能說，你們的想法太天真了。擔(dān)子放到橋上能不能放穩(wěn)都是其次，最主要的就是擔(dān)子放在橋上底部會(huì)直接和水田里的水接觸，搞不好擔(dān)子底下就會(huì)粘上泥巴。畢竟能挑著擔(dān)子下水田，就表示水田和橋的垂直距離并不高。

那該怎么辦才最妥當(dāng)？

你走上前去說，來來來，我下到田里，你把擔(dān)子交給我，我替你挑會(huì)兒，你這一側(cè)身，不就過去了嗎？

是不是特別簡單？只要你從旁觀者的角度轉(zhuǎn)換到參與者，問題就非常好解決了。

老羅說的這個(gè)故事，其實(shí)是19年國民勵(lì)志大IP曾國藩講的一個(gè)故事，曾國藩管這種方法叫?躬身入局。

行政行為類題都需要我們有這種“躬身入局”的意識(shí)，你必須身臨其境，就把題里的“你”換成“我”進(jìn)行思考，而不是站在一個(gè)局外人的角度去思考應(yīng)該如何解決。

還拿上面的故事來舉例，如果把你換成其中的一個(gè)套擔(dān)子的人，你該怎么解決？是叫其他人幫自己挑下?lián)樱窟€是自己冒著危險(xiǎn)退回去？

設(shè)身處地并不是單單說把自己代入就可以，你還要考慮題目中人所受的限制條件，不能按照你的主觀思維去考慮題中人的問題，而是題中人的。

在柑橘不同的題型來整理答題思路進(jìn)行回答。

人人際交往題需要多多注意換位思考；活動(dòng)組織類多注意根據(jù)不同的調(diào)研人群去制定方式去開展工作；情景模擬題表露真情實(shí)感就好了；而應(yīng)急應(yīng)變題把握好處理事情的輕重緩急，行政行為類題目你就能保證一個(gè)好的成績。