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　　今天我說課的課題是人教版九年級數(shù)學下冊28章第一節(jié)《銳角三角函數(shù)》（第一課時）。對于本節(jié)課，我將從教材內(nèi)容、學情、教學目標、教學方法和學法、教學準備、教學環(huán)節(jié)、作業(yè)、板書設計等幾個方面加以說明。
　　一、教材內(nèi)容分析
　　本節(jié)教材是人教版初中數(shù)學新教材九年級下第28章第一節(jié)內(nèi)容，是初中數(shù)學的重要內(nèi)容之一。一方面，這是在學習了直角三角形兩銳角關系、勾股定理等知識的基礎上，對直角三角形邊角關系的進一步深入和拓展；另一方面，又為解直角三角形等知識奠定了基礎。因此，本節(jié)課不僅有著廣泛的實際應用，而且起著承前啟后的作用。
　　本節(jié)重點是理解正弦函數(shù)意義，并會求銳角的正弦值。
　　二、學情分析
　　九年級學生的思維活躍，接受能力較強，具備了一定的數(shù)學探究活動經(jīng)歷和應用數(shù)學的意識。并且學生已經(jīng)掌握直角三角形中各邊和各角的關系，能靈活運用相似圖形的性質及判定方法解決問題，有較強的推理證明能力，這為順利完成本節(jié)課的教學任務打下了基礎。心理上九年級學生邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。
　　學生要得出直角三角形中邊與角之間的關系，需要觀察、思考、交流，進一步體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，感受數(shù)形結合的思想，體會銳角三角函數(shù)的意義，提高應用數(shù)學和合作交流的能力。
　　三、教學目標
　　根據(jù)教學內(nèi)容和學情確定本節(jié)課的教學目標：
　　1.?知識與技能：理解銳角正弦的意義，并會求銳角的正弦值。
　　2.?過程與方法：??經(jīng)歷銳角正弦的意義探索的過程，培養(yǎng)學生觀察分析探究問題和自學能力。
　　3、情感態(tài)度價值觀：通過主動探究，合作交流，感受探索的樂趣和成功的體驗，體會數(shù)學的合理性和嚴謹性，使學生養(yǎng)成積極思考的好習慣，并且同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
　　四、教學方法和學法分析
　　1教法：學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性、積極性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的學情情況，本節(jié)課采用啟發(fā)式、探究式教學法。倡導學生主動參與教學實踐活動，以獨立思考和合作交流的形式發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，給學生充分展示自我空間，讓學生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對知識的自我建構。
　　2學法：本節(jié)課的學習方法采用自學探究、互助合作、討論交流方法。本節(jié)課數(shù)學活動貫穿始終，既有學生自主探究的，也有小組合作交流的，目的讓學生從自主探究中發(fā)展，從合作交流中提高。
　　五、教學準備