一開(kāi)始看到《老師好》這個(gè)片名，還是于謙主演的時(shí)候，我還以為又是一部相聲改編的大電影呢，就是郭德綱之前說(shuō)過(guò)的那段相聲，好像叫《老師來(lái)了》，就是芝麻醬霍紅糖那個(gè)，后來(lái)看了海報(bào)和劇情簡(jiǎn)介才知道，這是一部于老師單扛的嚴(yán)肅作品。電影總體觀感還是不錯(cuò)的，雖然沒(méi)有什么特別的亮點(diǎn)，但是感覺(jué)拍的很舒服，觀影體驗(yàn)也比較流暢。

?首先要夸一下于老師的演技，以前聽(tīng)相聲總聽(tīng)郭德綱說(shuō)于老師是一名演員，演過(guò)《張二狗野蠻成性殺害父親十萬(wàn)火急恩仇慘案記》等電影，演技了得，當(dāng)時(shí)還以為是玩笑話，這次總算是得見(jiàn)了（當(dāng)然這個(gè)超長(zhǎng)片名絕對(duì)是扯淡的）。其實(shí)在之前的《戰(zhàn)狼2》里已經(jīng)看到過(guò)于老師的表演，但那個(gè)基本就是純喜劇角色，戲份也不多，但在這部《老師好》里是真的看到于老師用心塑造了一個(gè)有血有肉的角色。如果說(shuō)老搭檔郭德綱老師在他所有參演電影里演的還是他自己，那么于老師這次真的只讓我們看到了老師苗宛秋，而沒(méi)有任何相聲舞臺(tái)上的痕跡。除了于老師之外，其他年輕演員的表演也還不錯(cuò)，除了有個(gè)別哭戲?qū)嵲谑亲屛页鰬颍ň褪顷P(guān)婷婷黑夜友盡那場(chǎng)戲），另外本片的客串陣容也是相當(dāng)豪華，基本幾分鐘就是一個(gè)熟臉（吳京吹哨那個(gè)鏡頭又讓我想起了那個(gè)相聲段子，芝麻醬霍紅糖那個(gè)）。

?感覺(jué)本片最大的優(yōu)秀之處在于，每個(gè)主要角色的刻畫(huà)都比較豐滿，基本沒(méi)有臉譜化的角色出現(xiàn)，并且相對(duì)客觀真實(shí)的描繪了于謙飾演的老師和學(xué)生們各自的優(yōu)點(diǎn)與缺陷，并沒(méi)有因?yàn)槭墙巧侨嗣窠處煻桃庋谏w他性格和觀念上的一些問(wèn)題，我們的確看到了他外表嚴(yán)厲但實(shí)際很關(guān)心學(xué)生，工作勤奮認(rèn)真，但也看到了他古板守舊，好臉面，會(huì)偏袒成績(jī)好的學(xué)生，有些獨(dú)裁又急功近利的一面，也做過(guò)一些像是阻止學(xué)生化妝燙發(fā)的行為，并且通過(guò)對(duì)這個(gè)角色過(guò)往經(jīng)歷的講述，讓觀眾能夠走進(jìn)他的內(nèi)心，理解他的行為，也讓角色身上有了一些歷史的印記。其實(shí)苗老師這個(gè)角色也有點(diǎn)像是時(shí)代的一個(gè)縮影，之前他僅憑一張照片就認(rèn)定學(xué)生是在約會(huì)，沒(méi)有真正去了解相關(guān)事實(shí)，而后面校長(zhǎng)也僅憑其他老師的舉報(bào)就認(rèn)定苗老師在辦補(bǔ)習(xí)班，也沒(méi)有真正去了解相關(guān)事實(shí)，感覺(jué)這些其實(shí)都是相似的，包括在課堂上選班長(zhǎng)扯了半天民主，結(jié)果最后還是欽定，感覺(jué)導(dǎo)演也有點(diǎn)這方面的意思。

?除了老師之外，本片對(duì)于學(xué)生們的刻畫(huà)也都是多面的，將年輕人身上的很多閃光點(diǎn)也表現(xiàn)了出來(lái)。比如拆老師自行車擋泥板的熊孩子，在好友有難之時(shí)也會(huì)慷慨賣掉自己最愛(ài)的錄音機(jī)；遠(yuǎn)近聞名混在校外的“壞孩子”也有著勇敢和有擔(dān)當(dāng)?shù)囊幻?；?ài)出風(fēng)頭小心眼愛(ài)記仇的偽班長(zhǎng)也有著失敗之后不服輸努力拼搏的精神；還有那個(gè)愛(ài)看武俠小說(shuō)的哥們，那篇入黨申請(qǐng)書(shū)我真的覺(jué)得寫(xiě)（抄）的很不錯(cuò)。

?其實(shí)片中最能觸動(dòng)我的情節(jié)，是與老師不太相關(guān)的，洛小乙和安靜的愛(ài)情。感覺(jué)年少懵懂時(shí)期的我們分不清什么是愛(ài)情，對(duì)異性有了喜歡的感覺(jué)也只當(dāng)做是很好的友情，迷迷糊糊的享受著這種情感，直到這種情感被其他人以愛(ài)情為名點(diǎn)破。但在被點(diǎn)破的那一刻起，在同學(xué)們的起哄和八卦聲中，在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)厲訓(xùn)導(dǎo)下，對(duì)世界認(rèn)識(shí)有限，還沒(méi)有分辨能力的我們把愛(ài)情當(dāng)成了一種可怕的精神疾病，避之不及。不敢再遵從本心去和喜歡的人接觸，只能躲在門后默默的哭泣，少年少女們剛剛在還萌芽中美好愛(ài)情就這樣在周遭環(huán)境的壓力下逐漸消亡了。片中最扎我心的一個(gè)場(chǎng)景，就是洛小乙偷偷溜到老師辦公室拿走了與安靜一起補(bǔ)習(xí)的照片。那些情感雖然已經(jīng)消失，但至少還有一張照片作為紀(jì)念，聊以慰藉，總好過(guò)什么都留不下，畢竟這是在一個(gè)人最美好的時(shí)光中萌發(fā)出的最純凈的情感，而這種純凈的情感，以后很可能就不會(huì)再有了。其實(shí)這種時(shí)刻我往往都很羨慕混在校外的那些孩子，那些染著頭發(fā)畫(huà)著妝的孩子，羨慕他們總比我們多了很多自由的空間（當(dāng)然被逮進(jìn)去那幾位不算）。

?我一開(kāi)始說(shuō)這片子沒(méi)有什么特別的亮點(diǎn)，也是因?yàn)檫@片子整體劇情真的有些套路，基本還是我們印象里講師生情的電影里面看過(guò)多次的常用情節(jié)。而且我個(gè)人覺(jué)得本片在故事的編排上有些散，雖然每個(gè)學(xué)生都與老師發(fā)生了一段故事，并因此有了一些改變，也增進(jìn)了師生的情感，但還是缺少一條引領(lǐng)全片的主線，導(dǎo)致結(jié)尾的高潮有些無(wú)力。感覺(jué)電影是想把安靜這個(gè)角色塑造成主要人物，包括電影的高潮事件基本也是她和老師之間的情感爆發(fā)，但這個(gè)角色在片中戲份并沒(méi)有那么多，更像是群戲中的一部分，而最后的高潮基本只與她和老師相關(guān)，其他學(xué)生只是在課堂上喊了一句老師好，我想如果最后為老師鳴冤的行為是所有學(xué)生一起來(lái)進(jìn)行的話會(huì)不會(huì)更好呢，也讓之前多個(gè)事件累積的情感在這個(gè)時(shí)刻有一個(gè)最終的爆發(fā)，像現(xiàn)在這樣處理總感覺(jué)少了些東西，最后的煽情效果也就有限。

?總的來(lái)說(shuō)這部《老師好》算是一部良心之作，觀感也挺不錯(cuò)，尤其是比起德云社之前的電影更是有了相當(dāng)大的進(jìn)步，喜歡于謙老師或者相關(guān)懷舊題材的朋友可以看一看。

（另外片中于老師在課堂上發(fā)飆的時(shí)候真的很像朝鮮的前領(lǐng)導(dǎo)人金正日同志）

（于謙：“什么金同志啊，哪有？別瞎說(shuō)啊！”）

（郭德綱：“謙哥，其實(shí)這沒(méi)事，都是說(shuō)著玩，還有人說(shuō)我呢！”）

（于謙：“說(shuō)您什么??？”）

（郭德綱：“說(shuō)我像金日成?。　保?/p>

（于謙：“…………”）