這個虛幻課，提起來都覺得心累。找不到工作我是能接受的，知道現(xiàn)在工作也不好找，我們都是剛學(xué)幾個月的新人，自身實力有限，一邊做作品一邊再多投些簡歷吧。所以我還是說說課程，說說老師吧。幾個老師水平參差不齊，責任心也參差不齊，講課能力有好有壞，整體來說講課表達能力太弱了。每個老師都會介紹自己的履歷，曾經(jīng)在哪工作，參與過什么什么項目。說實話后來我都懶得聽，不在乎這個，誰都有亮點，誰也都會挑好聽的說，所以這件事真的沒什么意義。我只祈求老師能是一個說話利索點的人，能夠簡單直接的把一個東西講清楚，我就燒高香了，不能再要求更多了。老太太的裹腳布我們沒見過，東拉西扯說話顛三倒四的老師我們可是見證了。遇到一個思路清晰、表達簡練的老師，我簡直要感恩的哭出來。我真的不想說名字，都留點底線吧，有的老師，是不是提前都不備課？在上面調(diào)來調(diào)去，最后做不出來，就說這不重要。老師演示出了bug我們能理解，但別明明沒演示明白還要強詞奪理，這有必要嗎？我們又不是傻子，你說不重要，我們就應(yīng)該集體跟著你不重要？課程時間有限，任務(wù)繁多我們理解，但是不能一個勁的給我們堆軟件吧，一個又一個的，都學(xué)的亂七八糟的。你要說我學(xué)習能力差我也接受，但我們大部分人都差，是不是老師也得想想自己的問題。這個課有很明顯的拼湊感，看課程介紹表面上很豐富，給人一種內(nèi)容很充實學(xué)完很厲害的感覺。但真正學(xué)了之后才知道，什么都是很淺顯很表面的，很多東西說實話b站上免費的教程都要比老師教的好，有清晰又全面，根本不需要來培訓(xùn)機構(gòu)花這么大代價來學(xué)。講課好的老師太少了，和宿舍其他專業(yè)的學(xué)生聊天，也是同樣的感受。老師既然講課能力有限，那就多解答一些我們的問題，但人家偏偏拿出一種已經(jīng)講過了的姿態(tài)，幾句話敷衍了事，或者直接告訴我們這個問題去b站上找，請問那我們來火星學(xué)習還圖什么呢？圖火星的空調(diào)和風扇嗎？讓我最費解是一個挺有名的培訓(xùn)機構(gòu)，怎么好老師會如此稀缺，課程設(shè)計的也這么沒有質(zhì)量，本以為能學(xué)會一套完整的思考方式，能遇到很多優(yōu)秀的老師，會是很充實的一段學(xué)習經(jīng)歷，但真的事與愿違，和自己想象的差別太大了。當然我的視角是很局限的，不能否定火星其他很優(yōu)秀的老師，是我沒遇到的。