孩子的教育一定要移民嗎雨珊瑚教育道出其中奧秘

今天雨珊瑚教育講的孩子教育移民的一個(gè)話題，對于教育移民來說，這不再是一個(gè)話題，但我們必須清楚，這并不是說你在接受歐洲教育時(shí)會(huì)變得更好。學(xué)習(xí)是一個(gè)吸收和思考的過程，而不是用簡單的結(jié)果來判斷好壞。我們的減負(fù)口號應(yīng)該已經(jīng)喊了十多年了。因此，父母越來越焦慮，孩子們也越來越努力。這樣的教育環(huán)境能快樂嗎？這是一個(gè)好的教育嗎？每當(dāng)我看到一些家長對輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)感到憤怒，或者因?yàn)楹⒆涌荚嚥缓枚?zé)罵孩子，雨珊瑚教育好嗎，我就忍不住想，這樣的教育真的能成功嗎？

俞敏洪說：國內(nèi)的教育問題在于全國的壓力和焦慮。父母對孩子最好的計(jì)劃應(yīng)該是為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的成長環(huán)境。中國父母對孩子的所謂計(jì)劃不是一種計(jì)劃，而是一種強(qiáng)迫，就像把人塞進(jìn)一個(gè)大罐子里一樣，結(jié)果是一個(gè)罐子形狀的孩子。有時(shí)我認(rèn)為，如果我們的孩子不生活在考試導(dǎo)向的教育體系中，如果中國沒有那么多的人口，沒有那么多的競爭和比較，我們的孩子會(huì)更容易嗎？歐洲的教育給出了一個(gè)很好的答案。在歐洲的教育環(huán)境中，孩子們過著什么樣的生活？

英國

英國私立學(xué)校倡導(dǎo)的精英教育理念體現(xiàn)了英國教育的本質(zhì)。深厚的文化積累、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)水平、一流的環(huán)境和設(shè)施是英國頂尖學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)配置。英國教育的另一個(gè)獨(dú)特之處在于其高等教育的短期教育特點(diǎn)。英國的教育體系有著數(shù)百年的悠久歷史。高等教育體系相對完善，具有世界知名的教育水平。英國大學(xué)的本科課程一般為三年制，不久前推出了兩年制本科學(xué)位。英國大學(xué)的碩士課程一般為一年制，教育體系短，黃金含量高，其文憑在世界上得到廣泛認(rèn)可。

愛爾蘭

愛爾蘭是六大傳統(tǒng)英語國家之一。在愛爾蘭生活、學(xué)習(xí)或工作都可以用英語自由交流，非常方便。愛爾蘭的公立和私立學(xué)校都使用英語教學(xué)。當(dāng)孩子們在愛爾蘭上學(xué)時(shí)，他們可以快速掌握純英語，并在起跑線上獲勝。高性價(jià)比是愛爾蘭教育的一大特點(diǎn)。愛爾蘭大學(xué)的學(xué)習(xí)成本也遠(yuǎn)低于美國和英國，僅為英國留學(xué)成本的60%和美國留學(xué)成本的70%。如果孩子有愛爾蘭身份，他可以享受從小學(xué)到中學(xué)畢業(yè)12年的免費(fèi)公立教育，或者作為當(dāng)?shù)厝嗽谒搅W(xué)校學(xué)習(xí)。他比非歐盟學(xué)生有更多的優(yōu)勢，學(xué)費(fèi)將近一半。

過渡學(xué)年是愛爾蘭教育的獨(dú)特特征之一。其設(shè)計(jì)目的是作為初中和高中的橋梁，使學(xué)生能夠在學(xué)校課程和活動(dòng)的基礎(chǔ)上，從依賴性學(xué)習(xí)的初中順利進(jìn)入獨(dú)立學(xué)習(xí)的高中。在過渡期間，學(xué)生不僅需要參加學(xué)術(shù)課程，還需要組織學(xué)習(xí)交流，讓學(xué)生感受到外國文化。在就業(yè)方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的愛爾蘭被稱為歐洲硅谷。它是世界上最大的軟件出口國，歐盟的人均GDP排名第二。許多跨國公司的歐洲總部都設(shè)立在這里，兒童學(xué)習(xí)后的就業(yè)前景非常廣闊。

德國的高等教育堅(jiān)持寬進(jìn)嚴(yán)出的原則，培養(yǎng)人才注重質(zhì)量而不是數(shù)量。在德國，只要畢業(yè)于文理中學(xué)的學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)水平，他們就可以申請相關(guān)專業(yè)并獲得大學(xué)入學(xué)資格。然而，必須通過嚴(yán)格的考試，完成培訓(xùn)計(jì)劃中的所有要求，才能順利畢業(yè)。德國大學(xué)的課堂教學(xué)形式多種多樣，其中小組討論教學(xué)方法在教學(xué)過程中得到了廣泛的應(yīng)用。學(xué)生們自發(fā)地組成了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，并在討論課上告訴其他學(xué)生他們所學(xué)到的東西。這種形式極大地促進(jìn)了學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，鍛煉了學(xué)生的自信和表達(dá)能力，使學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握更加扎實(shí)和深刻。

盧森堡

盧森堡大公國的教育在其國家發(fā)揮著重要作用。盧森堡兒童從幼兒園到中學(xué)的公共教育都是免費(fèi)的。數(shù)據(jù)顯示，他們在世界上初中教育的資金支出排名第一。盧森堡教育系統(tǒng)隸屬于國家教育和職業(yè)培訓(xùn)部和文化、高等教育和研究部。與瑞士聯(lián)邦制不同，盧森堡政府對教育實(shí)行了中央集權(quán)。此外，盧森堡的教育體系相對特殊。在11年的義務(wù)教育中，盧森堡的幼兒教育一直受到全世界的贊賞。由于地理位置的特殊性，盧森堡有更多的外國學(xué)生，比例大，語言多樣化，所以在盧森堡學(xué)習(xí)各種知識(shí)和語言是很常見的。

盧森堡實(shí)行12年義務(wù)教育制度，包括8年基礎(chǔ)教育（包括2年學(xué)前教育、6年小學(xué)教育）和4年中學(xué)教育。理論上，上述學(xué)齡為：4-16歲。2009年2月6日，盧森堡關(guān)于義務(wù)教育的法律法規(guī)第7條規(guī)定，每個(gè)在盧森堡居住的9月前4歲以上的兒童必須在學(xué)校注冊，義務(wù)教育將持續(xù)12年。所有兒童在義務(wù)教育學(xué)齡必須在學(xué)校注冊。無論父母的地位如何，任何人都不得因種族、性別、語言和宗教原因拒絕兒童入學(xué)。在盧森堡，學(xué)前教育和初級教育（小學(xué)）的費(fèi)用由國家和市政府（社區(qū)政府）承擔(dān)；國家承擔(dān)中等教育的所有費(fèi)用。（私立學(xué)校除外）。

在中國，我們聽到了太多的不、不好和不可能。然而，在歐洲，發(fā)生了相反的你可以和你可以，每個(gè)人都可以在學(xué)習(xí)中獲得最原始的幸福。很少有學(xué)校教孩子們思考什么是生活，什么是自我認(rèn)知，什么是時(shí)間，什么是愛和美，也沒有從深層次上思考學(xué)習(xí)的意義。更多的是死記硬背和海上戰(zhàn)術(shù)。因此，任何教育都必須指向未來、真實(shí)的個(gè)體和生活，而不是書籍和考試。

關(guān)于孩子教育到底要不要移民的話題今天雨珊瑚教育好嗎就寫到這里了，歡迎一起討論。