1、章節(jié)復(fù)習(xí)，無論學(xué)科分為大章節(jié)和小課時，一般完成章節(jié)所有課時都會系統(tǒng)地重復(fù)整個章節(jié)，作為復(fù)習(xí)，我們也可以這樣做，因為因為這是一章的知識，所有課前必須有聯(lián)系，所以我們可以找到它們的共同點，使用聯(lián)系記憶法通過線連接這些零碎的知識，更方便我們記憶。

2、輪流復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)不止一門科目，但有些學(xué)生喜歡單一復(fù)習(xí)，如某一課不好，一直在復(fù)習(xí)某一課，其他科目不問，事實上，這是一個壞習(xí)慣，當(dāng)人們長時間重復(fù)做某事時，不可避免地會出現(xiàn)疲勞，然后產(chǎn)生疲勞，不能達(dá)到預(yù)期的效果，所以我們不復(fù)習(xí)一門科目，應(yīng)該讓他們輪流，看中文厭倦，改變數(shù)學(xué)，改變英語，這樣你就可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變成一件有趣的事情，從而提高復(fù)習(xí)效果。

二、藝考生在學(xué)習(xí)文化課時應(yīng)注意什么？

1、藝術(shù)生首先要克服焦慮的心理狀態(tài)

完成藝術(shù)考試回到學(xué)校后，會有一段震蕩期，擔(dān)心自己的專業(yè)排名，是否能上理想的學(xué)校。隨著專業(yè)錄取的逐步發(fā)展，這種焦慮將持續(xù)大約一個月。在此期間，一些藝術(shù)生無法學(xué)習(xí)，玩耍和感到浪費時間，在這種學(xué)習(xí)和玩耍的中間狀態(tài)中產(chǎn)生內(nèi)疚，這增加了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。藝術(shù)生回到學(xué)校后，應(yīng)放下專業(yè)考試，專注于文化課程，全力復(fù)習(xí)文化課程。

2、要有良好、積極、健全的學(xué)習(xí)心態(tài)

藝術(shù)生要學(xué)會積極參與文化課的學(xué)習(xí)，盡最大努力放棄外界的影響和干擾，甚至學(xué)會把這種外界的影響和干擾轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。任何環(huán)境都不能沒有外界的干擾，只能相對來說；我們可以消除這種干擾，防止這種干擾影響我們的學(xué)習(xí)情緒，這也是一種能力的表現(xiàn)或提高。良好健全的學(xué)習(xí)心態(tài)也是培養(yǎng)出來的，也是培養(yǎng)良好素質(zhì)的過程。

最后，想要學(xué)好文化課，就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動學(xué)習(xí)，不把文化課當(dāng)作負(fù)擔(dān)，希望各位藝考生專業(yè)課文化課做到雙收，考上理想大學(xué)！