從事攝影十余年，看的攝影書籍不少，也聽過一些老師的課。但有些東西卻很少有人提及，一些初學(xué)者難免無(wú)所適從。結(jié)合自己多年來(lái)的從來(lái)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)習(xí)心得，自己的思考，寫這篇文章。一是對(duì)自己的感悟進(jìn)行完善，二也對(duì)與我同樣有些迷茫的同行們提供一點(diǎn)借鑒。天資愚笨，悟性不佳，如有錯(cuò)誤，歡迎同好們?cè)u(píng)論指正。

一、對(duì)比與統(tǒng)一

攝影是對(duì)比的藝術(shù)，這是老法師們面對(duì)新手的諄諄教導(dǎo)。攝影三大法則之一，便是主題明確，突出主體。如何突出，當(dāng)然是靠對(duì)比。所以這句話沒錯(cuò)。

但隨著學(xué)習(xí)的深入，我們會(huì)覺得自己拍的照片太直白了，沒有韻味，這時(shí)就有了色調(diào)，風(fēng)格的說(shuō)法。色調(diào)，風(fēng)格，對(duì)一幅作品來(lái)說(shuō)，自然是要求統(tǒng)一了。

矛盾來(lái)了，什么時(shí)候要對(duì)比，什么時(shí)候要統(tǒng)一呢？

這個(gè)問題，我曾經(jīng)思考了好久。最近才有了點(diǎn)結(jié)果。攝影的對(duì)比，包括：色彩屬性的對(duì)比、冷暖色調(diào)的對(duì)比，透視感形成的前后對(duì)比，虛實(shí)的對(duì)比，明暗影調(diào)的對(duì)比等。這些對(duì)比，無(wú)論什么時(shí)候應(yīng)用也是正確的。但對(duì)于一幅作品整體來(lái)說(shuō)，其風(fēng)格、色調(diào)，如高調(diào)、低調(diào)、柔和、強(qiáng)烈等則應(yīng)該是統(tǒng)一的。

也就是說(shuō)對(duì)比是建立在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上。好比畫畫，水彩就是水彩，油畫就是油畫，水粉自然有水粉的味道，油畫自然有油畫的味道。對(duì)比只能在水彩畫中，油畫中自個(gè)的體系中去對(duì)比，不應(yīng)該在水彩中加入油畫，就成四不像了。如果在油畫中加入國(guó)畫水墨就更不行了。

目前想到的只能這樣一個(gè)比喻，不知道大家能明白不。就是說(shuō)，攝影，高調(diào)照片就是高調(diào)照片，即使其中的暗處，也比一般低調(diào)照片的暗調(diào)要亮。對(duì)比的各種手法是服從于照片本身的整體傾向的。同樣，一張鮮艷的風(fēng)景照，你不可能在其中將某一區(qū)域的飽和度拉得過分低。

所以，一張照片，必須先確立其整體的調(diào)子、風(fēng)格，然后才在這個(gè)基礎(chǔ)上運(yùn)用各種手法去強(qiáng)化主體。我們?cè)谂臄z時(shí)，就應(yīng)該思考目前的題材適合什么樣的風(fēng)格，然后考慮通過光影、構(gòu)圖等辦法進(jìn)行主體的突出。后期依然是如此，確定整體的走向與情緒表達(dá)，再想辦法突出主體，明確要表達(dá)的主題。

二、虛化與清晰

剛學(xué)攝影時(shí)，很羨慕別人的大光圈、長(zhǎng)焦。因?yàn)榭梢缘玫胶每吹奶摶．?dāng)初的體驗(yàn)，只是覺得虛化好看，有味，上檔次。

當(dāng)然，這些感覺不能說(shuō)它錯(cuò)。但虛化更主要的目的并不在這里，而是突出主體。

為什么人像攝影，都喜歡大光圈虛化？就是為了避開雜亂的環(huán)境對(duì)主體產(chǎn)生影響，因?yàn)橹黧w是人，環(huán)境只是陪體。但萬(wàn)事都不是絕對(duì)的。在拍攝環(huán)境人像時(shí)，要強(qiáng)調(diào)環(huán)境，人的比例一般較小，這時(shí)候，虛化應(yīng)當(dāng)適可而止。過于虛化，反而失去了環(huán)境的意義，如果你辛辛苦苦開著車，跑了好遠(yuǎn)，找到一處美景，卻把背景虛化得一片朦朧，那我們找這個(gè)景又有什么意義？

即使是拍人像，如果環(huán)境能對(duì)照片整體的表現(xiàn)力有提升，也不建議過度虛化。主體突出，背景簡(jiǎn)潔，不是說(shuō)背景完全不重要，背景在某些時(shí)候相當(dāng)重要。有些時(shí)候，背景只是烘托一個(gè)大體的氛圍，這是虛化是必要，避免背景過多的細(xì)節(jié)與主體搶眼球。但有時(shí)候背景是主體的重要補(bǔ)充，比如拍一個(gè)老人生活在一個(gè)破舊的屋子里，這時(shí)候，屋子這個(gè)環(huán)境就是十分必要的，完全沒有必要虛化。背景也是對(duì)主題敘事的重要補(bǔ)充。

三、整體與細(xì)節(jié)

學(xué)過畫畫的都知道，繪畫中老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)要用整體的眼光去觀察。其主要目的，一是確定大體塊面的位置比例與布局，二是明暗關(guān)系，不至于細(xì)節(jié)的明暗影響了整體的統(tǒng)一調(diào)子。

其實(shí)這一點(diǎn)與統(tǒng)一與對(duì)比的關(guān)系有點(diǎn)類似。

攝影也是一樣，觀察取景，必須要以整體的眼光去觀察，瞇起眼睛來(lái)，忽略掉沒必要的小細(xì)節(jié)，把握整體的布局。這樣才能不至于被一些過于搶眼的細(xì)節(jié)影響視覺，迷失方向。

許多新人面對(duì)拍攝對(duì)象不知道如何拍，很大一部分原因在于細(xì)節(jié)部分產(chǎn)生的干擾太多。影響拍攝者對(duì)整體布局與影調(diào)的把控。所以整體地看，是攝影者必須要養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣。

這種整體的眼光，在后期一樣重要。對(duì)于與主題無(wú)關(guān)的東西，要想法減弱它對(duì)畫面的影響，對(duì)于能強(qiáng)化主題的東西，則要繼續(xù)強(qiáng)化它的光影、細(xì)節(jié)與質(zhì)感。

四、規(guī)律與變化

初學(xué)攝影的伙伴，常常會(huì)覺得面對(duì)的一團(tuán)亂麻，無(wú)從下手。有時(shí)候又覺得眼前的景象死氣沉沉，毫無(wú)感覺。

這里就用到了張松濤老師說(shuō)的辦法，變化之中找規(guī)律，規(guī)律之中找變化。

先說(shuō)化之中找規(guī)律，這一辦法應(yīng)用較多。比如，你拍一叢花，滿眼都是花，也沒有章法，如何拍。這時(shí)候，就要從眾多的花兒當(dāng)中找出其中的一部分來(lái)，找出排列有規(guī)律的一部分來(lái)，有了規(guī)律，畫面就有了統(tǒng)一的氣勢(shì)與情緒?；蛳蛏?，向下，或彎腰，或挺立。

再比如，拍人文，一個(gè)集市，你除了大全景，拍整個(gè)場(chǎng)景之外，其余的大都是抓點(diǎn)，抓那個(gè)吸睛的點(diǎn)，有趣的點(diǎn)，感人的點(diǎn)，也是變化之中找規(guī)律的一種。

拍天鵝，你會(huì)在那里等，等兩個(gè)相向而游的天鵝做出有趣的姿勢(shì)。等幾只天鵝排列成有點(diǎn)規(guī)則的隊(duì)形。

拍照，大多數(shù)情況下，就是從雜亂的生活場(chǎng)景中，提煉出規(guī)律性有價(jià)值的東西來(lái)。

再說(shuō)規(guī)律之中找變化。假如一排樹，整整齊齊排列在路旁，是沒有重點(diǎn)的。如果這時(shí)候有一棵樹彎了，或者斜了，這就是重點(diǎn)了。孩子上學(xué)時(shí)，為了讓老師注意到自己，會(huì)刻意做出一些舉動(dòng)來(lái)，來(lái)引起老師的注意，這是典型的同中求異的規(guī)律之中找變化。

其他如，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，流水之中一片落葉等都是規(guī)律之中找變化的應(yīng)用。簡(jiǎn)言之，就是在比較類同與刻板的局中制造變化，打破這個(gè)局。

六、加與減

攝影是減法的藝術(shù)，學(xué)習(xí)攝影的可能都聽過這句話。這句話對(duì)，沒錯(cuò)。

這里的減，是簡(jiǎn)練背景，突出主體，減去沒必要的與主題無(wú)關(guān)的東西，強(qiáng)化主題。但對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)加。就比如突出無(wú)聲的靜，要用鐘表的滴答聲來(lái)表現(xiàn)一樣，加，也是為了主題服務(wù)。

那么什么情況下要用加呢。主要有以下三種情況。

一是畫面缺少活力，沒有點(diǎn)睛之筆，不生動(dòng)，也就是只有規(guī)律沒有變化。比如一彎小河，曲水流觴，波光粼粼，近景是楊柳依依。畫面很幽靜，但總?cè)鄙倩盍?，缺點(diǎn)人間煙火氣。這時(shí)候，一位垂釣者，一葉扁舟，甚至一把撐著的傘，一只飛過的鳥，畫面立馬就有了活力了。

有一年夏天，我起得很早，途中在一條大路的轉(zhuǎn)彎處，早起的朝陽(yáng)從樹的縫隙間穿過，形成了許多道強(qiáng)烈的光柱，但可惜，就是一副死畫，沒有人。心里默念，如果這時(shí)有一個(gè)模特多好。但也只能想想而已，后來(lái)，等來(lái)了一個(gè)騎摩托上班的工人，拍了張照片，但還是覺得不是那么契合，沒辦法，因?yàn)橐s路，只能就此作罷。

剛開始學(xué)攝影時(shí)，見什么都稀奇，什么都想拍，每到一處，就是咔咔咔地不停地按快門。當(dāng)時(shí)很不理解別人為什么要為一個(gè)畫面在那里苦苦的等。后來(lái)，才知道，原因是自己修養(yǎng)不夠，不知道等的目的是什么。

第二個(gè)情況，加前景，進(jìn)而豐富畫面的層次感。姚海泉老師常常掛在嘴邊一句話，十步之內(nèi)必有前景。前幾天拍一個(gè)春天片子，小山包上一個(gè)亭子，剛開始只是拍了個(gè)亭子，但總感覺畫面太單薄。因?yàn)榻羞h(yuǎn)景，就只有一個(gè)中景。轉(zhuǎn)過身來(lái)，正好旁邊有一棵花樹，于是，繞到樹旁，以一枝花為前景，拍了第二張照片。畫面立馬便有了生機(jī)。

這種情況，運(yùn)用的情形有很多。大家看抖音教程，有教大家拿枝花放在鏡頭前制造朦朧的前景，道理是一樣的。好看是表面的，制造層次感才是根本。

第三種情況，利用前景的遮擋，除去沒必要的，不好看的部分畫面。拍人像，有教大家，斜側(cè)面用頭發(fā)遮臉顯瘦，用花、扇子等遮臉，道理也是一樣的。還有，連續(xù)的地面上突然出現(xiàn)了坑，有了不能移動(dòng)的突起物，不能轉(zhuǎn)換角度的情況下，只有用樹葉，墻體等前景進(jìn)行遮擋。再有拍大景時(shí)討厭的電線桿，可以移動(dòng)位置使其錯(cuò)出畫面，也可以用前景的建筑與樹木花草等進(jìn)行遮擋。

六、學(xué)別人與做自己

去年后冬，學(xué)習(xí)了一段書法，書法老師講到，臨帖，永遠(yuǎn)不可能百分百地像，能像百分之七八十就很不錯(cuò)了，如果完全像了，那就是王羲之，米芾了，不是你自己，也沒有必要。而且一般情況，每個(gè)人經(jīng)歷不一樣，所受教育不一樣，自身素質(zhì)與修養(yǎng)也不一樣，很難完全像。即使王羲之本人，喝多了一個(gè)《蘭亭序》天下聞名，后來(lái)再寫，也寫不出那個(gè)樣子了。所以老師一直強(qiáng)調(diào)書法，書法，學(xué)的是法則，用筆行筆的方法，而不是學(xué)人家那個(gè)字。

學(xué)周易，周易陳老師也是同樣的觀念，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，不能把細(xì)枝末節(jié)的東西教得那么死，誰(shuí)也成不了別人，誰(shuí)也不了自己。關(guān)公使槍，秦瓊使錘，肯定不如使刀與槍利落。

攝影也是如此，攝友們交流是交流，技法可以借鑒，但風(fēng)格，調(diào)性是骨子里的東西，是一個(gè)人各方面修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，你只能借鑒一部分，完全學(xué)學(xué)不來(lái)。也沒有必要。不是說(shuō)某個(gè)人拍了一種特殊的風(fēng)格火了，你跟著學(xué)也會(huì)火。放心，你永遠(yuǎn)達(dá)不到他那個(gè)高度，更別說(shuō)超過他了。因?yàn)檫@是他自身多少年歷練修養(yǎng)里自然而然流露出來(lái)的東西，你的經(jīng)歷跟他不一樣，成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，讀的書，接觸的人也不一樣，不一樣的太多了，你如何能像他？

以前，我對(duì)流行的小清新、黑金色、青橙色等十分向往，好像會(huì)了這的那的色調(diào)就成了大師了。后來(lái)讀了張松濤的攝影書，恍然大悟，一味追求這些終將本末倒置。拍攝成功的照片，就像建房子，這些這調(diào)子那調(diào)子，其實(shí)就是屋子的裝修，它不是建筑本身。把照片本身的光影、色彩、構(gòu)圖、透視、平衡等把握好，這才是房子的本身。而且還有一個(gè)建筑與裝修適合不適合的問題。

當(dāng)然，一些商業(yè)攝影，比如客戶喜歡小清新，就反過來(lái)成了命題作文了。得找適合這種風(fēng)格的環(huán)境，化妝、服飾再向這方面靠攏。既然是商業(yè)，當(dāng)然以甲方為準(zhǔn)了。

至于個(gè)人創(chuàng)作，還是贊成為了心中的第一感覺而拍，而不是為了某種調(diào)子而拍。感動(dòng)不了自己就感動(dòng)不了別人。老張說(shuō)，照片就是抓第一感覺，深以為然。

任何藝術(shù)都是一樣，走得越久，離自己越近，你會(huì)逐漸成為你自己。你成不了別人，別人也成不了你。所以，學(xué)別人，要學(xué)，是吸收，不是照搬。

從事人像攝影，可能很多人都遇到過這個(gè)問題，就是同樣的POSE，甲擺出來(lái)好看，乙擺出來(lái)就完全不是那個(gè)味了。道理是一樣的。所以我拍人，都是先讓他們自己發(fā)揮，隨意動(dòng)作一番，找到他們好看的動(dòng)作姿勢(shì)以及那個(gè)角度拍著美。然后告訴他擺姿勢(shì)的要領(lǐng)，比如打破兩腳分量平均、打破頭胸腿平面這些。讓他們自己發(fā)揮，我再調(diào)整。指導(dǎo)動(dòng)作只作大體指導(dǎo)，不在那里絲絲入扣一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)[。除奇丑無(wú)比的人，一般人都有好看的一面，就在你發(fā)現(xiàn)并合理利用。有點(diǎn)跑題了。

時(shí)間有點(diǎn)緊，寫得比較隨意，但都是自己的深切體會(huì)，希望能給同道中人一點(diǎn)幫助，尤其是初學(xué)者，不要被一名攝影名言錮化了思想。藝術(shù)上，一切都是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的東西。