小伙伴們大家好，第六講我的備課筆記如下。（但咱們課上討論時(shí)，隨口提及的那些詩歌不含在如下備課內(nèi)）

我們主要只分享了一個(gè)主案例

6-1 汝墳貧女by梅堯臣

汝墳[1]貧女

梅堯臣

時(shí)再點(diǎn)弓手，老幼俱集。大雨甚寒，道死者百馀人；自壤河至昆陽老牛陂，僵尸相繼。

汝墳貧家女，行哭音凄愴。

自言有老父，孤獨(dú)無丁壯。

郡吏來何暴，縣官不敢抗。

督遣勿稽留，龍鐘去攜杖。

勤勤囑四鄰，幸愿相依傍。

適聞閭[2]里歸，問訊疑猶強(qiáng)。

果然寒雨中，僵死壤河上。

弱質(zhì)無以托，橫尸無以葬；

生女不如男，雖存何所當(dāng)！

拊膺呼蒼天，生死將奈向？

當(dāng)時(shí)，正在征兵（弓手），老人和小孩都聚在一起。天空正下著大雨，天氣很冷，路邊有數(shù)百個(gè)死去的人；從“壤河”到“昆陽老牛陂”，凍僵的尸體一個(gè)接著一個(gè)。

汝河的河邊有一個(gè)貧苦家庭的女孩，走在路上凄慘地哭著。她說家里只有一個(gè)老父親，沒有其他的壯年勞動(dòng)力了?？ど系墓倮暨^來要求征兵，粗暴至極，縣里面的官吏不敢反抗，只能敦促大家不要滯留盡快上路，老父親沒有辦法只能拄著拐杖就上路了。我沒有辦法，只能不斷地拜托同去的人，希望大家對自己的老父親多加照顧。剛剛聽說有人回鄉(xiāng)來了，問起父親的著落，心中慌張疑惑不已，但最終得到了確切的消息：父親大人已經(jīng)在寒雨之中，凍死在壤河邊上。我一個(gè)柔弱的女子無所寄托，父親的尸體也無法安葬。生了一個(gè)女兒不如男人，我現(xiàn)在活著卻又能承擔(dān)什么事呢？捶胸頓足地呼喊蒼天，我之后究竟是死是活呢？

現(xiàn)代人讀詩，大多是為了敦促自己不要丟了中文，有時(shí)也是為了舒緩神經(jīng)，所以總喜歡讀些鶯鶯燕燕，好風(fēng)好景的詩歌。但既然要和大家一起分享宋詩，那梅堯臣的這首《汝墳貧女》就實(shí)在是繞不過去。詩中的每一句都是拳拳到肉，每一句都扎在讀者的心頭。其實(shí)，要用100個(gè)字講述一個(gè)生動(dòng)且令人落淚的故事，本是一件幾乎不可能做到的事，但梅堯臣做到了。

第一句介紹背景，直抓人心?！叭陦炟毤遗?，行哭音凄愴?！比诵亩际侨忾L的，哪有人聽到凄愴的哭聲不會(huì)側(cè)目回頭呢？另外，這種以第三人稱起始的敘事方式，在大家所熟悉其他文學(xué)作品之中也很常見。譬如《肖申克的救贖》的故事，是以一個(gè)叫做瑞德的囚犯作為旁觀者展開敘述的。在這樣的處理方式下，情節(jié)切入往往較為平滑，讀者的代入感強(qiáng)。

第二到第五句是描述故事的起因?！白匝杂欣细?，孤獨(dú)無丁壯?？だ魜砗伪?，縣官不敢抗。督遣勿稽留，龍鐘去攜杖。勤勤囑四鄰，幸愿相依傍?！币呀?jīng)老態(tài)龍鐘，走路都需要攜杖的老父親，真的有必要被征兵么？詩人沒有給出自己的任何評論，但老父親一言不發(fā)，女兒頻頻囑托四鄰，實(shí)在是她所能做的也就只有這些了。這時(shí)，讀者們的情緒，正在被積攢。

第六到第七句是描述噩耗發(fā)生?！斑m聞閭里歸，問訊疑猶強(qiáng)。果然寒雨中，僵死壤河上?！北徽鞅s不是戰(zhàn)死，而是在寒雨之中凍僵而死。河邊橫尸無人收，這便是當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，民不聊生最好的注腳。讀者們的情緒，在這一刻已經(jīng)被點(diǎn)燃。

第八到第十句是哭訴老天，是情緒的爆發(fā)，“弱質(zhì)無以托，橫尸無以葬；生女不如男，雖存何所當(dāng)！拊膺呼蒼天，生死將奈向？”弱女子不能直斥上天，但那一聲聲哀嚎，自責(zé)“生女不如男”，問上天“生死將奈向”，是情緒的爆發(fā)。詩人自己怎么想？是什么感受？他不肯說，讓讀者自己評判。

心如刀割，不做評論。

好了，今天就到這里了。

記得早點(diǎn)睡。

[1]河南汝河河邊，在詩歌里面出現(xiàn)頻率高是因?yàn)樵跉v史上這是一條不太老實(shí)的河流，反正就是各種水災(zāi)；不過在這首詩歌之中，梅堯臣應(yīng)該是借自《詩經(jīng)》（錢鐘書《宋詞選注》解析）：“汝墳”原是《詩經(jīng)》的《國風(fēng)·周南》里的一首詩題。那首詩是婦女的口氣，說道：“魴魚尾，王室如毀；雖則如毀，父母孔邇。”（鳊魚尾巴變紅，王室事務(wù)急如火，雖然如此，父母窮困誰養(yǎng)活！）

[2]閭lǘ，里巷，鄰里