日前，第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京成功舉辦，標(biāo)志著共建“一帶一路”正式步入第二個(gè)十年。十余年來，教育是共建“一帶一路”的重要內(nèi)容，也是共建“一帶一路”的基礎(chǔ)和橋梁。論壇提出的八項(xiàng)行動(dòng)，為我國進(jìn)一步同各方深化共建“一帶一路”教育合作伙伴關(guān)系和教育共同體建設(shè)、推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新階段指明方向。 語言是了解一個(gè)國家最好的鑰匙，也是“一帶一路”共建國家教育互聯(lián)的前提、民心相通的橋梁。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2013年以來，高校及各類主體成立的“一帶一路”教育交流聯(lián)盟已超過150家;教育部共籌辦中外高級(jí)別人文交流機(jī)制會(huì)議37場，簽署合作協(xié)議300多項(xiàng)，各類成果超過3000項(xiàng);非官方層面，已在159個(gè)國家設(shè)立了1500多所孔子學(xué)院和孔子課堂。 論壇明確指出，未來將大力支持教育領(lǐng)域的民間交往，繼續(xù)優(yōu)化孔子學(xué)院和孔子課堂的布局結(jié)構(gòu)，通過語言文化教育促進(jìn)與各合作伙伴的民心相通，同時(shí)注重發(fā)揮民間非政府教育組織的紐帶作用，在教育對外交流中充分利用好本地資源。 論壇期間，語言教育文化組織聯(lián)盟在北京同步成立，《“一帶一路”語言教育文化組織聯(lián)盟首屆理事會(huì)議北京共識(shí)》指出，十年來，共建“一帶一路”國家語言教育文化組織間的交流合作蓬勃發(fā)展，推動(dòng)了不同文明的匯聚、融通與發(fā)展。語言文化在推進(jìn)民心相通、文明發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的作用將更加凸顯。 不久前落幕的第22屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽，塞爾維亞貝爾格萊德大學(xué)語言學(xué)院學(xué)生李一帆獲得全球總冠軍。李一帆喜歡美食，這次“漢語橋”文化之旅，讓她對中國的美食有了更深入的了解。臭豆腐、螺螄粉、烤串兒……說起這些地道的小吃，她笑笑說：“中國的美食真是太美了!”她希望將來有機(jī)會(huì)能帶媽媽到美麗的中國走一走、看一看，吃吃中國的美食。 來自巴西的龍奧立講述了自己與中文的不解之緣，他表示：“中文啟發(fā)了我的過去，影響著我的當(dāng)下，也將塑造我的未來!” 第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀舞臺(tái)上，來自全國各地的青少年兒童則用英語侃侃而談，向世界講述中國故事，傳遞中國文化。13歲的李雯瑄以“張騫出使西域”為引子，點(diǎn)題“一帶一路”共建十周年;10歲的米樂以“四季流淌的古老智慧”為題，講述二十四節(jié)氣這一獨(dú)屬于中國的因時(shí)制宜、因地制宜、循環(huán)發(fā)展的生態(tài)智慧;7歲的張千語循著航天員王亞平的事跡，逐夢啟航，朝著自己的航天夢想出發(fā)…… 來自南非的成長見證官Beto表示：“越來越多的中國孩子能用英語流暢的表達(dá)，且講述的內(nèi)容很有吸引力，讓我了解了更多的中國傳統(tǒng)文化及其背后的故事?！?在為中國孩子提供英語學(xué)習(xí)整體解決方案的同時(shí)，以iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案為代表的企業(yè)和產(chǎn)品也在一帶一路背景下尋求探索國際市場的機(jī)會(huì)。據(jù)了解，當(dāng)前iEnglish已與泰國、新加坡、馬來西亞、匈牙利等一帶一路沿線國家的相關(guān)機(jī)構(gòu)和組織展開合作，并吸引了一批種子用戶。 西安交通大學(xué)亞歐研究中心副主任朱旭表示：“教育科技企業(yè)等非政府組織具有獨(dú)立性和靈活性特點(diǎn)，更容易得到其他國家政府和公眾的信任，從而建立起溝通渠道。”“一帶一路”倡議下，我國應(yīng)注重激發(fā)民間組織、跨國公司和大眾傳媒等非政府組織參與全球性教育事務(wù)的積極性和主動(dòng)性，從而吸引國際輿論關(guān)注，為推動(dòng)構(gòu)建公正合理的全球教育治理體系貢獻(xiàn)民間力量。