2023年8月15日，科大訊飛召開(kāi)發(fā)布會(huì)，在如期推出星火認(rèn)知大模型V2.0版本的同時(shí)，還重磅推出了致力于為老師提供助力的星火教師助手。

據(jù)悉，星火教師助手采用了友好易用的對(duì)話式交互操作方式，可以幫老師實(shí)現(xiàn)一鍵式教學(xué)設(shè)計(jì)，并自動(dòng)生成貼合教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件。

?一鍵式智能教學(xué)設(shè)計(jì)

???在現(xiàn)場(chǎng)，訊飛研究院院長(zhǎng)劉聰演示了星火教師助手的具體操作方式。

“圍繞‘時(shí)代品質(zhì)、工匠精神’主題，生成高一語(yǔ)文必修課上第二單元的教學(xué)設(shè)計(jì)”，當(dāng)劉聰在系統(tǒng)上提出上述要求后，星火教師助手在很短的時(shí)間內(nèi)就幫他完成了全部的教學(xué)設(shè)計(jì)工作，其中包含了4個(gè)任務(wù)和8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)部分都有具體而精確的內(nèi)容。

?在完成教學(xué)設(shè)計(jì)后，星火教師助手還自動(dòng)創(chuàng)建了老師授課所需要的PPT課件。

如果對(duì)課件有不滿意的地方，教師可以繼續(xù)向星火教師助手提出修改要求?；谛腔鹫J(rèn)知大模型強(qiáng)大的多模態(tài)能力，星火教師助手會(huì)自行完成課件素材的搜索、選擇、加工甚至自動(dòng)生成工作。

有需要的話，星火教師助手還可以根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容導(dǎo)出相應(yīng)的思維導(dǎo)圖。

老師現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)后紛紛給出高度評(píng)價(jià)

在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，不少老師在親自體驗(yàn)過(guò)星火教師助手的功能后，紛紛給出了高度評(píng)價(jià)。

上海第三女子中學(xué)的秦老師在體驗(yàn)后說(shuō)：“老師不需要懂得太過(guò)復(fù)雜的提示語(yǔ)，按需調(diào)用星火教師助手的相關(guān)模型，即可輕松生成教學(xué)大綱，師生活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)，給老師們帶來(lái)了全新的AI教育助力的體驗(yàn)?！?/span>

而江西龍南市里仁鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的廖老師則認(rèn)為，星火教師助手可以幫助老師從機(jī)械重復(fù)的工作中解脫出來(lái)，當(dāng)老師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，星火教師助手能給老師提供框架參考和內(nèi)容靈感。

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教育改革使得部分教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行調(diào)整，老師面臨壓力

現(xiàn)場(chǎng)的老師之所以給出如此高的評(píng)價(jià)，是因?yàn)樾腔鸾處熤终觅N合了他們當(dāng)前的需求。

目前，全國(guó)教育領(lǐng)域正在推進(jìn)以新課標(biāo)、新教材和新高考為主要內(nèi)容的“三新”改革。為了滿足“三新”改革的要求，具體教學(xué)內(nèi)容也需要隨之進(jìn)行調(diào)整，就導(dǎo)致老師需要對(duì)部分課程內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，而這顯然會(huì)給老師帶來(lái)不小的工作壓力。

正常情況下，制作一個(gè)質(zhì)量合格的課件往往需要花費(fèi)老師6個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間。特別對(duì)于有些老師來(lái)說(shuō)，可能對(duì)工具不熟悉，要做出能完全適應(yīng)全新教學(xué)要求的創(chuàng)新課件存在一定的困難。

?而星火教師助手則利用星火認(rèn)知大模型的能力給老師提供了強(qiáng)有力的支持。老師只需要向星火教師助手提出需求，教師助手就會(huì)自動(dòng)幫老師做好所有的教學(xué)設(shè)計(jì)。

作為一家在AI領(lǐng)域深耕多年的領(lǐng)軍企業(yè)，“人工智能建設(shè)美好世界”一直是科大訊飛前行的動(dòng)力，期待星火教師助手在有效減輕老師工作強(qiáng)度的同時(shí)，能進(jìn)一步幫助學(xué)校課程設(shè)計(jì)提高質(zhì)量，進(jìn)而為中國(guó)教育改革推進(jìn)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。