編號：L2023009

信息：陳寶國《普通心理學(xué)》，北京師范大學(xué)

　　漫長但有所得的課，借此理清了許多知識，推薦。

　　1.旁觀者效應(yīng)的吉諾維斯案件太經(jīng)典了，幾乎每個老師都會提及。

　　2.新生兒分辨音素，習(xí)慣化與去習(xí)慣化，巧妙。

　　3.各流派的框架終于清晰了。三大勢力：精分、行為、人本。行為主義被調(diào)侃為無大腦心理學(xué)、肌肉抽筋心理學(xué)，哈哈哈。

　　4.學(xué)了《人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》再看第二章，和以往有著截然不同的體驗，大言不慚說聲“拿捏”，嘿嘿。

　　5.自閉癥兒童的知覺特點——缺乏整體重局部。想起經(jīng)典的實驗室測試，以下節(jié)選自《津巴多普通心理學(xué)》：

　　“以下是在木偶戲中呈現(xiàn)給孩子的內(nèi)容：

　　薩利和安妮正在一起玩，薩利把一塊糖果放在盒子里，然后離開了房間。薩利不在時，安妮打開盒子，取出糖果，藏在她的小包里。當薩利回來時，她會去哪里尋找糖果？

　　沒有孤獨癥譜系障礙的孩子會說薩利（她并沒有看到安妮把糖果轉(zhuǎn)移到她自己的小包里）會看盒子；也就是說，他們意識到不同的人可能基于不同的觀察而持有不同的觀點。但是孤獨癥兒童的心理理論并不完善，這使他們無法理解薩利當時在想什么(Frith,1993)；也就是說，他們很難站在他人的角度想象自己。因此，他們常常在同理心和社會關(guān)系方面遇到困難，因為他們除了自己的觀點之外，看不到任何其他觀點——這使他們陷入了社交困難?！?/p>

　　6.概念形成舉例：黑色圓形，啟發(fā)了我關(guān)于人工智能的理解。

　　7.最后一節(jié)“人格成因”頻繁卡頓，建議倍速且手放方向鍵，出現(xiàn)卡頓按1～2次即可跳過。