【模擬試題】

近日，一位“連續(xù)10年去湘西支教”的海歸女碩士被質(zhì)疑作秀——在海外名校留學(xué)的同時，“支教足跡遍布湖南、江西、貴州、陜西等地24所偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，前后幫助過2000多名山區(qū)孩子”。不僅如此，她還創(chuàng)辦公司，其中一個業(yè)務(wù)是普通人只要交費5000元/4天，就“可以變身成為公益大使!”對于這種“支教媛”現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【尚優(yōu)解析】

1.概括提煉現(xiàn)象，給予評價。

支教是一種公益性行為，是彌補教育資源不公平的一種有效方式。教育部門啟動相應(yīng)制度，不僅能夠鍛煉大學(xué)生，提升能力開拓視野，也可以給孩子們傳授知識，講述外面的美好世界，讓孩子們找到奮斗的動力和方向。然而當(dāng)下卻出現(xiàn)作秀行為，其背后應(yīng)引起我們的深思。

2.結(jié)合實際，分析影響。

(1)影響孩子的成長。這種行為不僅破壞著山區(qū)孩子對于支教老師的期待和認(rèn)可，還不能教給孩子真正有用的知識，誤導(dǎo)孩子的價值觀。

(2)破壞社會風(fēng)氣。作秀式“支教”也對真正有心于鄉(xiāng)村教育的人是一種傷害，比如像張桂梅等熱衷于鄉(xiāng)村教育的愛心人士，同時作秀式“支教”向社會傳遞了一種弄虛作假、追求名利的價值觀。

(3)違背支教本質(zhì)。支教本身應(yīng)該是高尚的、美好的、有意義的行為，而不是為了支教而支教，這種本身就是對支教行為的一種錯誤解讀，有毀支教的名聲。

3.結(jié)合實際，分析原因。

(1)社會看重。國外的大學(xué)看重學(xué)生社會活動經(jīng)歷，尤其是公益性的社會活動，而國內(nèi)的一些高校也把支教經(jīng)歷作為各種評比或保研的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

(2)個人私欲。當(dāng)下社會上無論是公益籌款、還是打著扶貧旗號直播帶貨，一些人在“公益”的舞臺上如魚得水，賺取個人名聲，贏得流量，獲得粉絲效應(yīng)。

4.提出對策。

(1)個人轉(zhuǎn)變價值觀。支教是一件很有意義的事，一旦選擇獻(xiàn)身這種事業(yè)，就要更純粹一些，多一些善意與奉獻(xiàn)，少一些刻意與商業(yè)化，這樣才能達(dá)到支教的初衷。

(2)平臺加強(qiáng)審核。一些抖音、快手等自媒體平臺，更應(yīng)該負(fù)起主體責(zé)任，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)、存在弄虛作假行為的視頻，應(yīng)下架相關(guān)產(chǎn)品，減少甚至禁封此類營銷賬號。

(3)政府強(qiáng)化監(jiān)督。民政局、慈善處等拓寬基層群眾的舉報渠道，傾聽聲音，對于存在嫌疑的行為配合相關(guān)部門依法調(diào)查、取證、核實。