老師，您好！請(qǐng)教一下關(guān)于自變量和因變量中有大量0值，該如何處理呢。自變量是企業(yè)的R&D投入，有大量0值，和正值的投入金額占銷量比例。因變量是企業(yè)的銷量變化百分比，有大量0值（保持不變），負(fù)值（降低）和正值（增加）。想請(qǐng)教老師這種情況下該用什么模型比較合適呢？以及如果把其中一個(gè)轉(zhuǎn)化為名義變量（eg 有無(wú)R&D的虛擬變量銷量變動(dòng)轉(zhuǎn)化為增平減三值名義變量），只有自變量或者因變量有大量0值又該如何處理呢？

對(duì)于自變量含有大量零值的情況，其實(shí)并沒(méi)有處理的必要。直接代入計(jì)算即可。但是潛在的問(wèn)題可能是，有效的信息太少，缺乏variation，影響估計(jì)效果。變成增平減三值變量的策略也不好，會(huì)影響對(duì)結(jié)果的解釋并且增加計(jì)算難度。因變量有較多零值可考慮托賓模型，在stata里面有tobit命令可以實(shí)現(xiàn)，這個(gè)以前在第10期問(wèn)答中有回答，挺詳細(xì)。

往期回顧：

互助問(wèn)答第10-11期：觀測(cè)數(shù)據(jù)頻次、受限因變量模型等問(wèn)題

互助問(wèn)答第401期 變量中有大量0值的問(wèn)題

如果您在計(jì)量學(xué)習(xí)和實(shí)證研究中遇到問(wèn)題，有三條途徑可以到達(dá)我們手里：一是請(qǐng)及時(shí)發(fā)到郵箱szlw58@126.com；二是加入論文導(dǎo)向計(jì)量群（現(xiàn)有10個(gè)群）；三是直接在微信公眾號(hào)平臺(tái)后臺(tái)留言。專業(yè)委員會(huì)有40多名編輯都會(huì)看，您的問(wèn)題會(huì)得到及時(shí)關(guān)注！請(qǐng)您將問(wèn)題描述清楚，任何有助于把問(wèn)題描述清楚的細(xì)節(jié)都能使我們更方便地回答您的問(wèn)題，提問(wèn)細(xì)則參見(jiàn)：實(shí)證研究互助平臺(tái)最新通知（點(diǎn)擊文末閱讀原文查看詳情）

如果您想成為問(wèn)題解答者，在幫助他人過(guò)程中鞏固自己的知識(shí)，請(qǐng)發(fā)郵件至szlw58@126.com（優(yōu)先）或給本公眾號(hào)留言或加微信793481976給群主留言，我們誠(chéng)摯歡迎熱心的學(xué)者和學(xué)生。具體招募信息請(qǐng)參見(jiàn)：實(shí)證研究互助平臺(tái)志愿者團(tuán)隊(duì)招募公告

鮮活的事例更有助于提高您的研究水平，呆板的教科書讓人生厭。如果您喜歡，請(qǐng)?zhí)岢瞿膯?wèn)題，也請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)推廣！

（歡迎轉(zhuǎn)發(fā)，歡迎分享；轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，引用和合作請(qǐng)留言。本文作者擁有所有版權(quán)，原創(chuàng)文章最早發(fā)表于“學(xué)術(shù)苑”。任何侵權(quán)行為將面臨追責(zé)?。?/p>

學(xué)術(shù)指導(dǎo)：張曉峒老師 Ben Lambert

本期解答人：涂盟老師

編輯：易仰楠

統(tǒng)籌：左川 易仰楠

技術(shù)：劉子瑗