最初寫(xiě)成神之日的劇本臺(tái)詞分析，只打算寫(xiě)第一集的內(nèi)容，本來(lái)，是沒(méi)有寫(xiě)第二集的計(jì)劃。

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可是，成神之日第二集播出后。

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網(wǎng)絡(luò)上的一些評(píng)論，簡(jiǎn)直讓我目瞪口呆，居然有人覺(jué)得這個(gè)第二集的水平不太行！

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我覺(jué)得是他們對(duì)劇本的【欣賞水平】不太行！

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當(dāng)然，至于我的【欣賞水平】行不行，各位看官看完這篇文章，心中自然就有數(shù)了。

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先說(shuō)結(jié)論：個(gè)人認(rèn)為，成神之日第二集劇本上的表現(xiàn)，是超出第一集的。至于觀感上面感覺(jué)，那就因人而異了，有人覺(jué)得第一集更好看，也是很正常的，但是絕對(duì)不要因此小看第二集的劇本表現(xiàn)。

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下面就逐步分析一下第二集的劇本。

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這次，我將第二集的劇本，分成了六個(gè)部分。

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第一部分：回家

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這段其實(shí)沒(méi)什么好說(shuō)的，開(kāi)頭是晚上，從【時(shí)間】上承接第一集結(jié)尾，回到家后遇見(jiàn)媽媽?zhuān)魂嚱涣飨聛?lái)，得知女主全名【佐藤雛（hina）】。

不僅姓是日本最多的姓，連名也是最多的，類(lèi)比下來(lái)，就是中國(guó)的【張偉】【王偉】這樣的名字，也算是個(gè)梗。

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但這一段，臺(tái)詞上真正讓觀眾產(chǎn)生較深層次代入感的，卻是這一句。

用一句能讓大多數(shù)人認(rèn)可的話(huà)，來(lái)引發(fā)代入感。

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類(lèi)似人被殺，就會(huì)死（

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最后男主向母親質(zhì)問(wèn)為什么，母親卻始終堅(jiān)持讓女主住下來(lái)，轉(zhuǎn)而去問(wèn)父親，父親卻也是同樣的答案。

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以此寫(xiě)出【觀眾心中對(duì)男主父母的疑惑】，承接第一集結(jié)尾【母親突兀反應(yīng)】的情緒，完成第一集到第二集的情緒交接，避免代入感斷裂，避免故事整體產(chǎn)生割裂感。

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【這個(gè)其實(shí)是AB和夏洛特時(shí)，劇本上出現(xiàn)最多的問(wèn)題，成神這點(diǎn)進(jìn)步了真的很好。】

最后以這一句臺(tái)詞收尾。

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其實(shí)第一部分能分析的點(diǎn)還很多，但是這里就不詳細(xì)說(shuō)了，因?yàn)檫@篇文章的重點(diǎn)不在這里。

第二部分：家庭飯桌

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這段主要內(nèi)容是引出妹妹【成神空】這個(gè)角色，并讓女主對(duì)男主一家的名字進(jìn)行吐槽（類(lèi)似第一集的劇本臺(tái)詞）

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而這段最令我意外的是。

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我本以為男主家里會(huì)是嚴(yán)父慈母的構(gòu)造，卻沒(méi)想到男主父親的表現(xiàn)，比我想象中要溫柔的多。

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麻枝準(zhǔn)所描繪的家庭氛圍總是那么溫馨溫柔令人向往，可能這也是他作品的魅力所在吧。

最后以這里為分界點(diǎn)，結(jié)束了家庭飯桌部分的劇情。

第三部分：房間打游戲

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這段主要是用來(lái)埋伏筆的，比如男主問(wèn)女主的【家人情況】之類(lèi)的，然后男主想學(xué)習(xí)的時(shí)候女主打斷了他，并再一次強(qiáng)調(diào)世界就要終結(jié)了，沒(méi)必要學(xué)習(xí)。

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【主要作用是防止觀眾忽視遺忘世界毀滅這個(gè)主線(xiàn)劇情】

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之后就是兩人打RPG，這段玩過(guò)RPG的基本都挺有代入感的，就不多說(shuō)了，之后女主秒困秒睡，被男主父母安置到另外房間，然后說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話(huà)。

這段臺(tái)詞有兩個(gè)作用，一個(gè)是留懸念，第二個(gè)是終結(jié)一條情緒線(xiàn)。

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從第一集結(jié)尾，到第二集開(kāi)頭，觀眾心中一直會(huì)有著一個(gè)懸念男主的父母為什么同意雛住下來(lái)？他們知道雛什么事？

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回到家后，父母以【親戚家的孩子】【你就別多問(wèn)了】等明顯敷衍的理由搪塞男主的質(zhì)疑，卻反而更加引起觀眾心中的疑惑和猜測(cè)。

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最后更是在男主不在的時(shí)候，直接通過(guò)幾句臺(tái)詞表明了確實(shí)是有理由的

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讓觀眾在心中產(chǎn)生巨大懸念的同時(shí)，也擺明了告訴觀眾，這段劇情，也就到此為止了，至少目前，肯定是不會(huì)告訴你背后的秘密的。

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第三部分：青梅竹馬的ABA倒敘

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重點(diǎn)來(lái)了！

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之前我在分析麻枝準(zhǔn)以往作品開(kāi)局的時(shí)候，曾經(jīng)提到過(guò)，Little Busters除了用到代入感構(gòu)造這種手法以外，還用了一個(gè)更高級(jí)的ABA劇本模式。

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本來(lái)還想通過(guò)LB來(lái)講解這個(gè)模式，卻沒(méi)想到令我感到意外和驚喜的是，成神之日第二集，竟然又一次見(jiàn)到了這種構(gòu)造。

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所以這里就直接講了。

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ABA劇本模式是一種三段式的劇本結(jié)構(gòu)，一共分兩種情況，其一是【倒敘】，其二是【直敘】。

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如下面兩張圖所示。

這兩種結(jié)構(gòu)非常容易弄混，分清的關(guān)鍵在于，弄明白一整段故事的【起點(diǎn)】在哪里

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無(wú)論是LB還是成神之日第二集這里，用到的都是【直敘結(jié)構(gòu)】

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Little Busters

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故事的起點(diǎn)：恭介回歸，朋友打架，角色登場(chǎng)，解決矛盾，陷入回憶

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回憶：童年時(shí)光，時(shí)光飛逝，連接到剛剛打完架的時(shí)間點(diǎn)

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故事的發(fā)展：主角提議重組Little Busters，恭介以組棒球隊(duì)為由，讓主角去招募隊(duì)友

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成神之日

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故事的起點(diǎn)：男主早上醒來(lái)看到手機(jī)里和杏子的照片，陷入回憶

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回憶：和杏子的過(guò)去，以及為什么喜歡她，到最后和她約定一起到圖書(shū)館學(xué)習(xí)，之后就是第一集和第二集前面部分的全部?jī)?nèi)容，最后回到這個(gè)早上的時(shí)間點(diǎn)。

故事的發(fā)展：女主想到了下一個(gè)計(jì)劃，提議讓男主實(shí)行，男主拒絕，男主妹妹請(qǐng)求，男主答應(yīng)。

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ABA敘事結(jié)構(gòu)最好的地方在于，它單靠【結(jié)構(gòu)】，就能讓整個(gè)故事變得立體，變得有代入感。

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同時(shí)如果在每個(gè)階段，都再加上普通的代入感塑造手法，那么整個(gè)故事就會(huì)產(chǎn)生一種深層的【世界沉浸感】，使得觀眾仿佛完全進(jìn)入故事所描述的世界中。

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Little Busters的開(kāi)局，正是一起用了這兩種手法，所以用了長(zhǎng)達(dá)10分鐘的時(shí)間。

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而成神之日，顯然沒(méi)有那么多充裕的時(shí)間，所以第二集這里的ABA直敘，只是利用了故事結(jié)構(gòu)，而沒(méi)有再多用任何代入感手法。

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所以?xún)H僅耗費(fèi)了大概5分鐘左右時(shí)間，就將這個(gè)非常重要的第三部分講完了。

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為什么說(shuō)重要呢？

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因?yàn)橛^眾看成神之日最大的兩個(gè)情緒點(diǎn)：

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一是對(duì)女主身份的疑惑；

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二是男主和青梅竹馬的感情戲。

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既然前面兩個(gè)部分將女主身份的那條情緒線(xiàn)掐斷了，那么接下來(lái)，肯定就要講和青梅竹馬的感情戲了，這樣才能吸引到觀眾。

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這個(gè)第三部分，先是講清楚了男主對(duì)青梅的感情，再接下來(lái)告訴觀眾，之后就是對(duì)青梅的攻略計(jì)劃了！

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早就念念不放的觀眾，自然也會(huì)順著看下去了。

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順帶講一個(gè)小彩蛋，是PA社粉絲群里某位群友提到的。

男主高中打了場(chǎng)籃球賽輸?shù)袅?，因此引退，開(kāi)始邀請(qǐng)青梅學(xué)習(xí)。

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可是你看贏了男主的學(xué)校，居然是【HOSHINOUMI】（星之海）

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這不是夏洛特里有宇和奈緒所在的那個(gè)超能力學(xué)院?jiǎn)?？？?/p>

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只能說(shuō)輸?shù)牟辉┌?，畢竟人家的籃球隊(duì)說(shuō)不定就用了超能力呢。

第四部分：拍電影

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這段應(yīng)該是爭(zhēng)議比較大的一部分。

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因?yàn)槁橹?zhǔn)故事，有著很多這種沙雕無(wú)厘頭，讓你犯尷尬癌的笑點(diǎn)，對(duì)你胃口了，你會(huì)笑得停不下來(lái)，不對(duì)你胃口，你會(huì)覺(jué)得太尬了，受不了。

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這屬于個(gè)人喜好，是很正常的情況。

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我個(gè)人呢，理所當(dāng)然是笑得停不下來(lái)了。

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不過(guò)除了沙雕的笑點(diǎn)以外，麻枝準(zhǔn)也會(huì)一些比較常規(guī)的【意料之外】笑點(diǎn)。

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最經(jīng)典的當(dāng)然是AB第五集考試時(shí)的座椅升天，觀眾本以為向天使告白的純情男孩要飛天，結(jié)果那個(gè)嘲笑他的藍(lán)毛日向卻再一次飛天撞天花板了，這種就屬于【意料之外】。

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而拍電影這段，也用到了【意料之外】的笑點(diǎn)。

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拍完第一個(gè)電影，觀眾都會(huì)覺(jué)得，這也太爛了吧，什么沙雕啊。

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然而妹妹卻……

此時(shí)觀眾腦海里一定會(huì)產(chǎn)生一個(gè)想法：這也能得獎(jiǎng)？這妹妹腦回路不太正常吧！

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經(jīng)歷了兩次這樣的情況【妹妹腦回路不正?！窟@個(gè)概念，被植入進(jìn)觀眾腦海。

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而此時(shí)麻枝準(zhǔn)卻忽然反轉(zhuǎn)。

這時(shí)候觀眾才恍然大悟，原來(lái)妹妹才是最正常的那個(gè)，從而感到爆笑。

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這，是拍電影這一部分的第一個(gè)精妙之處。

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這段還有另外一個(gè)精妙之處：利用密集的笑點(diǎn)，讓觀眾忽視原來(lái)的目的，從而逐漸堆積觀眾的另一種情緒，到最后再將其引爆。

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這是麻枝準(zhǔn)曾在Clannad風(fēng)子篇用到過(guò)的【隱藏目的】手法，后續(xù)UP發(fā)布解剖Clannad風(fēng)子篇催淚手法的文章時(shí)，會(huì)再次提到，到時(shí)候再詳細(xì)講這個(gè)手法。

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不過(guò)成神這里，只是這種手法的淺顯運(yùn)用，而且時(shí)間較短，所以肯定不如風(fēng)子篇最后有那么強(qiáng)的爆發(fā)力。

第五部分：鋼琴曲

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在第四部分結(jié)尾，男主的媽媽喊了聲下來(lái)吃瓜，于是第五部分的開(kāi)頭，就是男女主在吃西瓜，而這個(gè)時(shí)候女主說(shuō)了這樣一句臺(tái)詞。

和本集開(kāi)頭一樣，利用一個(gè)大部分觀眾都能認(rèn)同的話(huà)，來(lái)塑造代入感。

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之后女主告訴男主青梅喜歡音樂(lè)，于是叫他去給青梅彈鋼琴，并親自作曲。（會(huì)寫(xiě)劇本會(huì)作曲，女主麻枝準(zhǔn)女裝實(shí)錘了）

從這段開(kāi)始，BGM變得積極向上，男主也很努力在練習(xí)，就是在告訴觀眾【現(xiàn)在沒(méi)有嘻嘻哈哈了】

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之后一陣勤學(xué)苦練，終于來(lái)到了青梅家里，開(kāi)始鋼琴表演。

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然而男主也不是天才，就練習(xí)一兩天，怎么可能彈得完美，于是彈著彈著就亂了。

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這時(shí)候青梅竹馬親自來(lái)了。

鋼琴結(jié)束后，男主和青梅交流了兩句，隨后表示想和她進(jìn)同一所大學(xué)。

然后……

這一段鋼琴表演，最主要的目的，就是要讓觀眾徹底沉醉在這個(gè)氛圍中，并因此【自己】也喜歡上青梅竹馬這個(gè)角色。

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從而達(dá)到與男主情緒的高度代入。

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此時(shí)再引爆之前拍電影所隱藏的情緒，為什么拍電影？因?yàn)橄矚g她，想要討她歡心，想要和她縮短距離。

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讓觀眾產(chǎn)生一種，甚至恨不得自己上去告白的沖動(dòng)。

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這在即是本集的情緒最高點(diǎn)，也是故事高潮之處。

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然而男主他居然慫了！?。?/p>

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看到這一幕的大部分觀眾，一定是心中一陣惋惜，居然浪費(fèi)這么好的機(jī)會(huì)，實(shí)在是沒(méi)出息。

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然而冷靜下來(lái)一想，又會(huì)覺(jué)得，青梅竹馬到底什么想法，男主根本沒(méi)了解過(guò)，就算現(xiàn)在真的再次告白，可能也不一定成。

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還是要看后續(xù)的發(fā)展了。

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于是，對(duì)青梅竹馬的感情戲，也就此告一段落了。

個(gè)人感覺(jué)嗷，這里最后青梅說(shuō)【現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)】，可能她其實(shí)是喜歡男主的，只是母親臨死前囑托過(guò)上大學(xué)前不要談戀愛(ài)，所以第一集才拒絕了男主。

第六部分：結(jié)尾再次留下強(qiáng)力懸念

看到第一集結(jié)尾留下強(qiáng)力懸念，我以為可能只是偶然，可第二集結(jié)尾，妹妹忽然受傷回家，又再一次留下了強(qiáng)力懸念。

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我終于明白，這次劇本，的確是經(jīng)過(guò)好好打磨的。

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在上一篇文章中我已經(jīng)講過(guò)了，這種做法特別好，等于是主動(dòng)引導(dǎo)去觀眾情緒，哪怕你點(diǎn)開(kāi)第三集，發(fā)現(xiàn)妹妹其實(shí)是摔了一跤，沒(méi)什么大事，可是只要讓你產(chǎn)生好奇心，點(diǎn)開(kāi)第三集，那么這個(gè)結(jié)尾就已經(jīng)成功了。

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不出意外，第三集結(jié)尾還是會(huì)來(lái)這么一出。

最后總的看下來(lái)，觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)，第二集的故事節(jié)奏依舊很流暢，因?yàn)槊恳欢闻_(tái)詞都特別有代入感。

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除此之外，這個(gè)第二集信息量比第一集大了許多，不僅用了更多的劇本創(chuàng)作手法，也合理編排了整集的劇情流程。

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在搞笑之余，能夠正經(jīng)的用氛圍感染觀眾一把；處理了兩條情緒線(xiàn)的同時(shí)，也為之后的劇情留下了更多的懸念和期待。

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最后結(jié)尾依舊留下懸念，不至于讓觀眾看完這集，就放下動(dòng)畫(huà)去做其他事（當(dāng)然這是指以后補(bǔ)番的人的感受了。）

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所以，我認(rèn)為第二集總的來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)是要超出第一集的。

然后再解答兩個(gè)很多觀眾一直在問(wèn)的問(wèn)題吧。

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Q1：我很喜歡青梅竹馬，青梅竹馬和男主到底能不能成？難道是女主幫男主追她，最后愛(ài)上男主，男主反而也喜歡上女主的套路嗎?

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A1：按麻枝準(zhǔn)以往的感情戲描寫(xiě)來(lái)說(shuō)，他從不寫(xiě)那種復(fù)雜的感情戲，也不寫(xiě)移情別戀，所以前兩集這樣大篇幅寫(xiě)男主和青梅的感情戲，那么之后他們基本可以確認(rèn)是一對(duì)了。女主的定位，應(yīng)該更像是將兩人聯(lián)系到一起的紐扣。比較類(lèi)似Clannad中風(fēng)子那樣的存在。

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Q2：第二集彈的那首鋼琴曲叫什么。

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A2：暫未發(fā)售，但應(yīng)該是MANYO編曲，麻枝準(zhǔn)作曲的一首歌，大概率會(huì)是成神之日最后一集的催淚插入曲。男主彈鋼琴前說(shuō)過(guò)【包含了這個(gè)夏天所有感情的曲子】，幾乎已經(jīng)明示這一點(diǎn)。同時(shí)還要記得，這首曲子，是女主作曲的，而在OP中有一句歌詞【在世界終結(jié)的那一天，我會(huì)輕輕哼唱那段旋律】，很明顯說(shuō)的就是這第二集的鋼琴曲了。

最后的最后，我想說(shuō)一段很重要的話(huà)，在文章開(kāi)頭，我曾說(shuō)過(guò)本來(lái)不打算寫(xiě)第二集劇本分析的，但最后還是寫(xiě)了。

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其實(shí)，看了我對(duì)成神之日這兩集的劇本分析，相信你們也一定能感覺(jué)到，能寫(xiě)出這樣優(yōu)秀的故事，是多么的不容易。而且這還只是我個(gè)人的一些粗鄙見(jiàn)解，真正創(chuàng)作這個(gè)故事的人本身，究竟又付出了多少心血呢？

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可能每一句臺(tái)詞，甚至每一個(gè)字，他都考量了許久。

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所以我想呼吁的是，希望那些真正抱著謙遜態(tài)度，自己在思考，以看動(dòng)畫(huà)為樂(lè)趣的人，不要因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上一些本就不喜歡這類(lèi)作品的人的主觀評(píng)價(jià)，而自己也產(chǎn)生了奇怪的印象，到最后跟風(fēng)去黑這部作品。

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重要的是，讓自己在這部動(dòng)畫(huà)中，感受到最大的樂(lè)趣。因?yàn)檫@才是每個(gè)人最開(kāi)始看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，想要獲得的心情。

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最后希望喜歡這篇文章的小伙伴給我一個(gè)三連。

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同時(shí)也不要忘記關(guān)注UP，不出意外，第三集及之后的集數(shù)劇本分析，我不會(huì)再寫(xiě)了，下一篇文章應(yīng)該是講解Clannad風(fēng)子篇的催淚手法，關(guān)注UP到時(shí)候能第一時(shí)間看。

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謝謝啦~