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由于專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考試，藝考生會(huì)錯(cuò)過高三復(fù)習(xí)的大半時(shí)間，以至于重新返校后，很多藝考生對(duì)文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生不適應(yīng)的心態(tài)。

尤其是長時(shí)間未進(jìn)行系統(tǒng)的文化課學(xué)習(xí)，文化課成績嚴(yán)重落下，導(dǎo)致很多藝考生對(duì)文化課學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，又如何有效的進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)呢？

建議：

缺席高三第一輪復(fù)習(xí)，藝考生文化課基礎(chǔ)相對(duì)較弱，所以返校后學(xué)習(xí)壓力比普通考生更大，但對(duì)這個(gè)階段的藝考生而言，最重要的是調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，千萬不要唉聲嘆氣。

在接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃中要注重基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)，要將高考考察的知識(shí)點(diǎn)完整復(fù)習(xí)一遍，不要盲目追求難度，高考中基礎(chǔ)性的題目占據(jù)比例更大。

面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，藝考生要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，避免焦躁，意識(shí)到不足才能彌補(bǔ)。不要因?yàn)橐粫r(shí)落后而放棄，相反應(yīng)該努力復(fù)習(xí)，奮起直上，這樣才不辜負(fù)辛苦參加藝考的自己。

問題：

藝考文化課成績占比越來越大，文化錄取分?jǐn)?shù)線逐漸上漲，對(duì)于藝考生來說，想要在最后的百余天里，達(dá)到正常復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)效果必然是困難重重的。

建議：

復(fù)習(xí)主要是對(duì)全部知識(shí)的基礎(chǔ)性歸納和整理，藝考生由于專業(yè)課學(xué)習(xí)和備考等原因?qū)е铝宋幕n的復(fù)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)不及普通高考生，所以藝術(shù)生回到校園后自然不再適合與普通的文化課考生使用同樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在接下來的文化課學(xué)習(xí)中，藝考生一定要學(xué)會(huì)有所側(cè)重，優(yōu)先基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，再向難題發(fā)起挑戰(zhàn)，一定要在有限的時(shí)間里先復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)達(dá)到最佳效果。

藝考生也可以咨詢各科的任課老師，協(xié)助制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)以及中等難度考點(diǎn)，對(duì)于那些難度高不要死磕，量力而行。

在有限的時(shí)間里把學(xué)習(xí)效果最大化、最佳化才是最明智的。

很多藝考生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)感覺明明是自己復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，但還是很容易做錯(cuò)。

而且多數(shù)藝考生在學(xué)習(xí)過程總是顯得急于“求進(jìn)”，卻總是事與愿違，久而久之就會(huì)容易喪失學(xué)習(xí)信心。

建議：

學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，無目標(biāo)學(xué)習(xí)無異于沒有將領(lǐng)的軍隊(duì)。藝考生要根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格的按要求去執(zhí)行，切不可盲目求快，要一步一步穩(wěn)健前行。

要在學(xué)習(xí)的過程中鍛煉自己，在鍛煉的過程鞏固知識(shí)點(diǎn)，在鞏固的過程中反思學(xué)習(xí)，在反思的過程中去尋求出題規(guī)律和答題方法，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃去查缺補(bǔ)漏。