「高考語(yǔ)文學(xué)霸愛(ài)刷題」2019全國(guó)卷2古詩(shī)鑒賞題型解析
題目:
(二)古代詩(shī)歌閱讀,閱讀下面這首唐詩(shī),完成14~15題。
投長(zhǎng)沙裴侍郎(裴瓚(zàn))
杜荀鶴
此身雖賤道長(zhǎng)存,非謁朱門(mén)(權(quán)貴之門(mén))謁孔門(mén)(孔子儒家之門(mén))。
只望至公將卷讀[注],不求朝士致書(shū)論。
垂綸(釣魚(yú))雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜魂。
男子受恩須有地(見(jiàn)地),平生不受等閑(平白無(wú)故)思。
[注]至公:科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱(chēng)。
14、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.詩(shī)人表示,雖然自己的社會(huì)地位低下,但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。
B.“朱門(mén)”“孔門(mén)”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依,形成鮮明的對(duì)比。
C.詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過(guò)正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。
D.詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。
15、詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫(xiě)了兩個(gè)具體場(chǎng)景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同,這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用?(6分)

大仙兒老師解析:
14、D
D項(xiàng),“男子受恩須有地,平生不受等閑恩”句意為:男子受恩需要正當(dāng)?shù)睦碛桑移缴辉鸽S意接受別人的恩惠。而D選項(xiàng)中“不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)”錯(cuò)誤,詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人不愿接受不合理的恩惠,并沒(méi)有說(shuō)“受恩必報(bào)”。選項(xiàng)理解和分析不正確。
A、B、C項(xiàng)理解和分析正確。
本題要求選擇理解和分析不正確的一項(xiàng)。
所以選擇D項(xiàng)。

15、本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力。解答時(shí),首先結(jié)合詩(shī)句的字面意思,然后緊扣語(yǔ)言特點(diǎn)或思想感情作具體的分析。
從情感表達(dá)上分析,頸聯(lián)詩(shī)人在細(xì)雨中垂釣,生出漁鄉(xiāng)之思,只能借著雁傳遞情思。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),頸聯(lián)所寫(xiě)場(chǎng)景是作者情懷的形象化表達(dá),蘊(yùn)含著詩(shī)人的感情。結(jié)合頷聯(lián)“只望至公將卷讀,不求朝士致書(shū)論“表達(dá)詩(shī)人希望主考官閱讀自己的試卷,而不求朝廷之士呈上自己的論著舉薦。結(jié)合尾聯(lián),表達(dá)詩(shī)人希望通過(guò)真才實(shí)學(xué),憑借正常渠道進(jìn)身。詩(shī)人心懷鄉(xiāng)思之苦,身處凄涼之境卻有立身剛直、不卑不亢的品格,使讀者更直觀感受詩(shī)人的心態(tài);從結(jié)構(gòu)安排上分析,其他各聯(lián)都采用直抒胸臆的方法,而頸聯(lián)采取委婉表達(dá)的方法,使得詩(shī)歌節(jié)奏得以舒緩,有了含蓄之感。
綜合上述分析,整理得出答案。
答案:情感表達(dá):頸聯(lián)所寫(xiě)場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá),可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。
結(jié)構(gòu)安排:舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏,使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。
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