11.我對孩子的理解和思考【塑造孩子的時間窗口】

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????看似我們每天陪在孩子身邊，實際上我們塑造孩子靈魂的時間是極少的。

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一、塑造孩子的時間窗口

1、啟蒙期0-4歲【家長的影響力約：50%】

????出生起孩子白紙一張，自我意識弱，言行全靠本能，本階段是家長和孩子建立親子關(guān)系為以后打好教育基礎(chǔ)的初級階段。

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2、播種期4-7歲-幼兒園階段【家長的影響力約：100%】：

?????本階段孩子求知欲、學習力非常強，孩子非常依賴父母，奉父母為神明，會仔細觀察和模仿父母。

?????父母說啥孩子聽啥，父母做啥孩子模仿，不假思索毫不懷疑，完全相信父母，此階段父母的教育傳導率為100%

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3、耕耘期7-11歲-小學階段【家長的影響力約：70%】

邁入小學后，孩子接觸到一個全新的環(huán)境，接觸到學校秩序，感受到學校文化，有了新的社交朋友圈，受羊群效應(yīng)影響孩子們崇拜老師敬畏老師，家長頭上神明的光環(huán)逐漸暗淡，老師取代父母成為新的神明。社交圈的拓展讓她碰觸到了不一樣的家庭文化，這啟發(fā)了孩子對父母的言行多了一絲思考。學校的系統(tǒng)化教育，刷新了她對世界的認知，不同認知的碰撞她產(chǎn)生了自己的思考。老師的教導像神一樣指導著她的言行。孩子手中“我爸媽說了”的圣旨，悄然換成了“老師說的......”的令箭。

孩子對父母的態(tài)度從最早的言聽計從，到多了一層思考，到產(chǎn)生了一些懷疑，到思考一下再做，再到偶爾的抗拒。父母的影響力開始降低了，我模糊感覺到我們最多有70%的影響力傳導給她。

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4、成型期11-15歲-初中階段【家長的影響力約：30%】

初中階段孩子自我意識增強，獨立性崛起，很容易接受新事物，有了自以為是的獨立意識，開始抗拒束縛，追求自由。

來自自我探索世界的認知+社交圈認知+學校系統(tǒng)教育的認知>家長的影響力,家長的影響力落后至30%左右。

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5、穩(wěn)定期15-18歲-高中階段【家長的影響力約：10%】

?????高中后孩子住校，淡出了父母的生活圈，孩子以自我為中心的靈魂意識形成，此時的孩子就像一個小大人，自己的價值體系，自我思考，獨立行為，擺脫了父母，放飛自我。

?????此階段家長的影響力只剩10%有種眼睜睜看著，卻無能為力的挫敗感。

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5、成熟期18-21歲-大學階段【家長的影響力約：1%】

??????脫離父母徹底獨立，開始有了自己的人生路，自此孩子徹底脫離了父母的手開始走自己的路，這是一條和父母漸行漸遠的路，我們只能遠遠的看著她摸爬滾打經(jīng)歷坎坷，也能分享到她的榮譽和喜悅。此階段我們的教育使命完成，也許對于孩子來說，我們的存在是為了提醒她不要忘了來時的路。

我們除了給生活費，貌似也做不了什么了，唯一高興的是，孩子沒錢了還能想起我們。也許現(xiàn)在才明白世界上最貴的奢侈品，是陪孩子玩。而我們曾經(jīng)把這個奢侈品當垃圾扔。

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兒時子不知父，大時父不知子，歷經(jīng)滄桑覺悟時，又是一輪回，勸你珍惜擁有時，莫到終老望蒼穹。

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