河南室內(nèi)裝潢設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校哪家好？清風(fēng)室內(nèi)裝潢設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校全新課程安排，新增多元化教學(xué)方式，兩千多方項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地，色彩燈光實(shí)驗(yàn)室直觀鍛煉色彩的敏銳力，避免純理論的教學(xué)落地效果差。實(shí)踐課程一對一教學(xué)，相較其它學(xué)校最大的優(yōu)點(diǎn)就是軟件理論與實(shí)踐項(xiàng)目的結(jié)合。學(xué)校聯(lián)合多家裝飾公司主案設(shè)計聯(lián)手合作教學(xué)，很多外地學(xué)員也是慕名而來。我們的學(xué)員不僅可以學(xué)習(xí)課堂老師的教學(xué)知識，更多的是的豐富設(shè)計經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計師、項(xiàng)目經(jīng)理手把手傳授技術(shù)。如果只是一味的教學(xué)老師沒有項(xiàng)目在做，很快就會被設(shè)計行業(yè)所淘汰，那么學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有任何創(chuàng)新可言。

很多初識室內(nèi)設(shè)計的朋友只知道學(xué)室內(nèi)設(shè)計需要學(xué)習(xí)3dmax、CAD、PS、SU等軟件，在此清風(fēng)設(shè)計學(xué)院向不了解室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的同學(xué)們解釋：學(xué)軟件不是我們的目的，軟件只是設(shè)計的一個表現(xiàn)工具，掌握系統(tǒng)全面的專業(yè)設(shè)計知識、材料工藝知識能夠獨(dú)立創(chuàng)作是設(shè)計的靈魂，結(jié)合現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作合理的設(shè)計并能用軟件表達(dá)出來這才是一名真正的室內(nèi)設(shè)計師！所以室內(nèi)設(shè)計師要學(xué)的內(nèi)容包含專業(yè)的設(shè)計知識，掌握談單，材料，易經(jīng)風(fēng)水，室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格，施工工藝，預(yù)算，手繪、圖紙落地度。像清風(fēng)學(xué)院新加入1000多方色彩燈光實(shí)驗(yàn)室，軟裝實(shí)景擺場等課程。

室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校排行，室內(nèi)設(shè)計需要有一整套體系課程，不光是學(xué)習(xí)軟件繪圖，像清風(fēng)學(xué)院課程涵蓋：國家制圖規(guī)范、工裝消防規(guī)范、易經(jīng)風(fēng)水、設(shè)計美學(xué)十大定律，從底層邏輯上理解設(shè)計美學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，比如美學(xué)手法的運(yùn)用比例與尺度、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、留白、同構(gòu)、異影等等，這些專業(yè)的設(shè)計美學(xué)課程，讓學(xué)員擁有自己獨(dú)立的IP，不會成為他人的復(fù)制品，更具有競爭力。摒棄傳統(tǒng)培訓(xùn)班“照本宣科”的教學(xué)模式，讓學(xué)員能有更多機(jī)會提升自己的眼界，與普通培訓(xùn)班出來的學(xué)生拉開差距！另外像必須要學(xué)習(xí)的材料肌理美學(xué)，設(shè)計原理，形導(dǎo)思維，九大藝術(shù)，設(shè)計心理學(xué)，消費(fèi)心理學(xué)，消防規(guī)范，裝飾材料、工藝、預(yù)算談單等。就比如做一些工裝項(xiàng)目，我們是必須要懂經(jīng)營，懂消費(fèi)心理學(xué)，要會給客戶做業(yè)態(tài)分析。通過我們的設(shè)計讓客戶的經(jīng)營變得好起來，才能充分體現(xiàn)設(shè)計師的價值。

清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計學(xué)院課程體系每年都會及時更新，根據(jù)市場對設(shè)計師的要求做調(diào)整，設(shè)計行業(yè)更新?lián)Q代非常快，如果只是一味填鴨式的學(xué)習(xí)，學(xué)完后發(fā)現(xiàn)這些知識根本適應(yīng)不了工作需求，那幾個月時間就白白浪費(fèi)了！當(dāng)其它學(xué)校忙著到處網(wǎng)羅招生的時候，清風(fēng)老師們每年都會抽一段時間，將所有課程全部更新翻盤，磨刀不誤砍柴工，精心打磨的課程一定讓大家能學(xué)到更多新知識，保障學(xué)員學(xué)習(xí)的東西不脫離市場，去公司后可以直接上手。清風(fēng)學(xué)院老師采用股份責(zé)任制教學(xué)，對教學(xué)質(zhì)量要求嚴(yán)格，因?yàn)閷W(xué)校主要是靠口碑招生的，同時對學(xué)生也是要求嚴(yán)格，不是所有的學(xué)生都收，要符合學(xué)校招生標(biāo)準(zhǔn)，更不會向別的學(xué)校可以隨到隨聽，確保老學(xué)員上課過程中不被打擾。學(xué)校也不想通過作秀的方式讓你腦子一熱就報名，而是固定的一周時間現(xiàn)場試聽，老師和學(xué)生進(jìn)行一個雙向的選擇。

單一的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足日后工作需求了，清風(fēng)老師除了帶學(xué)員去工地實(shí)踐學(xué)習(xí)之外，采用最新‘八維立體教學(xué)模式’，從真實(shí)工作角度為出發(fā)點(diǎn)，模擬各種工作中突發(fā)的狀況，如何解決的辦法。談單技巧、異形戶型量房、材料工藝處理手法、施工現(xiàn)場交底，處理工地緊急事件等，這些去了公司再學(xué)那就晚了，學(xué)習(xí)不能只做‘井底之蛙’，我們跟著老師深入各大裝飾設(shè)計公司，了解目前設(shè)計公司的用人標(biāo)準(zhǔn)，從而讓大家有更明確的方向，如何在老師的引導(dǎo)下拉近自己與設(shè)計師的差距。

清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校有著完善的就業(yè)體系，人才引導(dǎo)機(jī)制與各高端設(shè)計公司進(jìn)行深入合作，和大部分培訓(xùn)學(xué)校不同，學(xué)生在畢業(yè)之前，會陸續(xù)參與到各公司的實(shí)戰(zhàn)設(shè)計項(xiàng)目當(dāng)中，對工作內(nèi)容和狀態(tài)提前適應(yīng)。對于畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)校經(jīng)過對公司的篩選，各設(shè)計公司需提前預(yù)定招聘的名額，學(xué)生在知情的情況下對招聘公司進(jìn)行選擇。