小班主題活動說課稿《狗尾巴草》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽的選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫，能于同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)游戲中的快樂，通過活動培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和動手能力，初步的合作能力，快來看看幼兒園小班主題活動說課稿《狗尾巴草》含反思教案吧。

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一、說教材

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小班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看到每一株花花草草都會很興奮?，F(xiàn)在正是狗尾巴草茂盛的時節(jié)，在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影，對孩子們來說：狗尾巴草是他們熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇?！毒V要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，選擇狗尾巴草為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

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二、目標(biāo)

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活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、藝術(shù)等方面的目標(biāo)：

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1、能于同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗(yàn)游戲中的快樂。

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2、能大膽的選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫。

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3、通過活動培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和動手能力，初步的合作能力。

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根據(jù)目標(biāo)，我們把活動的重點(diǎn)定為：能于同伴相互游戲，能大膽的用顏色進(jìn)行染色。整個活動都是以這個重點(diǎn)為主的，主要是通過了解狗尾巴草、玩狗尾巴草、給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞等幾個環(huán)節(jié)完成的。

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三、活動準(zhǔn)備

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活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

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物質(zhì)準(zhǔn)備主要是：狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒

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知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是：幼兒已認(rèn)識過狗尾巴草

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四、說教法、學(xué)法

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(一)教法

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1、動中我運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法、演示法等。對于這些方法的運(yùn)用，我變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式教師說教，為以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以玩的方式貫穿活動的始終。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

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2、活動過程中，我滲透了多元智能的理念，將各個領(lǐng)域中的知識有機(jī)的整合在一起。如：在觀察活動中滲透了語言表達(dá)的教學(xué);在最后環(huán)節(jié)中感受音樂、跳舞的快樂等等。

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3、活動的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)關(guān)系的：興趣游戲染色。即創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動的興趣，利用玩的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的特征，在作畫活動、音樂跳舞的活動中，讓幼兒情感表現(xiàn)語言表達(dá)，創(chuàng)造性思維發(fā)展和提高。

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(二)學(xué)法

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活動中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用游戲操作法、觀察法等來獲得知識經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變菏菍W(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓幼兒全身心的積極投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

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五、說教學(xué)程序

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1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

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魔術(shù)變變變

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教師：我這兒有一個神奇的魔術(shù)盒，它能變出很多很多東西，看看現(xiàn)在它變出了什么?

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因?yàn)槭切“鄤傞_學(xué)不久，有的孩子可能會出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，因此利用變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。

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2、玩一玩狗尾巴草

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教師：狗尾巴草想和我們小朋友一起玩呢讓它親一親你覺得怎樣?

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引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癢癢的感覺，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣，在親一親中，運(yùn)用啟發(fā)式的語言提問，讓幼兒對狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識。

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3、染色、作畫

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演示

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教師：我先來幫狗尾巴草洗個澡吧跳個舞吧!

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教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動，并提出活動的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。

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幼兒活動

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教師引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行染色、作畫，還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、交流。

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4、結(jié)束部分

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教師：我們來為狗尾巴草跳個舞吧

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聽音樂，教師和幼兒自由的舞動，鼓勵幼兒與同伴合作表演。

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5、活動延伸

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帶領(lǐng)幼兒在日?；顒又胁杉肺舶筒?，放置于自然角和區(qū)域中讓幼兒進(jìn)一步觀察、探索。

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教學(xué)反思：

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1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，做到了活動內(nèi)容源自于生活。

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2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。

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3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍(lán)做為小班幼兒最便于認(rèn)識的顏色在本次活動中充分發(fā)揮了視覺效果，從而保證了幼兒參與活動的重要性，

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4、實(shí)物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩狗尾草、作畫環(huán)