首都師范大學(xué)教育學(xué)原理分?jǐn)?shù)線單科走的是國家線，但總分是自主劃線，從17年開，每年分?jǐn)?shù)都在上漲，20年更是達(dá)到了可怕的388分。一年比一年難考， 而且774教育學(xué)綜合包含的內(nèi)容又多，其中有（1）教育學(xué)原理、 （2）教育心理學(xué)、（3）中外教育史、（4）教育研究方法。

招生目錄：

歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線：

2020年、公共課46、綜合138、總分388

2019年、公共課44、綜合132、總分345

2018年、公共課44、綜合132、總分339

推薦使用參考書目：

《教育原理》（修訂版）孫喜亭北京師范大學(xué)出版社

《教育學(xué)》王道俊郭文安人民教育出版社

《現(xiàn)代教育論》黃濟(jì)王策三人民教育出版社

《教育學(xué)原理》葉瀾人民教育出版社

《當(dāng)代教育學(xué)》袁振國主編教育科學(xué)出版社

《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國12所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫教育科學(xué)出版社

《當(dāng)代教育心理學(xué)》北師大出版社陳琦、劉儒德；

《中國教育史》華東師范大學(xué)出版社孫培青

《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎

《簡明中國教育史》北京師范大學(xué)出版社王炳照

《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社裴娣娜；

《教育研究導(dǎo)論》北京師范大學(xué)出版社，寧虹主編

《中外教育史考研真題與典型題詳解》中國石化出版社

歷年真題分享：

2002年教育學(xué)題

一、名詞解釋。1、教育目的2、教師3、班級4、教學(xué)過程5、教育制度二、評論與論述

1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過程?！?/p>

2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長和社會的發(fā)展?！?/p>

3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人的東西多了，而是“個(gè)人*的東西太少.了，虛假的社會性銷蝕了人的個(gè)性?！?/p>

4、“動(dòng)物界沒有教育。教育是人類特有的一種社會活動(dòng)，它有自己的特殊性?！?/p>

2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題

一、簡答(每個(gè)10分，六選五)

1、廣義與狹義教育的區(qū)別2、 思想品德的基本構(gòu)成

3、教育制度的階級性 4、 社會化的基本內(nèi)容

5、學(xué)分的意義6、 學(xué)位的等級性 (參考書無表述。綜合能力測試題)二、論述題目(每個(gè)25分,五選四)

1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程2、 教育的基本要素及其關(guān)系

3、教育與社會的功能性關(guān)系4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性s、 論述 教育先行一。簡答(10*5)

1教育學(xué)的發(fā)展歷程。2教育的要素及其相互關(guān)系。.

3教師的職業(yè)品質(zhì)。4兩種主要的教育目的論。s學(xué)校管理的主要步驟。二。論述(25*2)

1結(jié)合教育的基本特征談炎你對基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識。