古人拜師，弟子和師父的關(guān)系真可用“如師如父”來形容。雖說表面上，只是傳道授業(yè)，可是因所傳之道、所授之業(yè)，攸關(guān)一門一脈的傳承，關(guān)系便非常特殊。今人在“民主”、“自由”、“人權(quán)”、“平等”這些現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀的驅(qū)策下，學(xué)校里莫說尊師重道的倫理不再，就算學(xué)生對師長執(zhí)禮恭敬，也只是維持一定禮貌；而為人師表者，也不過遵從職業(yè)道德，混口飯吃，即使其間偶見傾心相授者，也多為求名求利之徒。師生間“一日為師，終身為父”的情懷已十分少見，大約只有在幾個(gè)宗教和傳統(tǒng)技藝的傳承上，才能略窺古人師生之情的風(fēng)范。 不過，不論在功利取向的現(xiàn)代社會(huì)，或是在傳承技藝為主的古代，學(xué)習(xí)能力好的弟子能得到師父較多的關(guān)切，則是不變的道理。以霍青桐的資質(zhì)、領(lǐng)悟力，要得師父的歡心并非難事，再因天山雙鷹二老膝下未有一男半女，對這樣一個(gè)秀外慧中的徒弟自然更是疼愛有加了。 二老對霍青桐幾乎無條件的愛護(hù)，可以在霍青桐和陳家洛、喀絲麗的三角戀一事上看出來。當(dāng)這件事混沌不明的時(shí)候，可以不問孰是孰非替霍青桐抱屈的，除了憨直可愛的周綺，就只有陳正德和關(guān)明梅這兩位老人家了。 早在霍青桐本人向師父說出原委之前，二老因?yàn)閹椭夭浚Ю锾鎏鰪幕亟s到江南要?dú)⒌羟?，追到六和塔時(shí)正好和挾持乾隆的紅花會(huì)因誤會(huì)大打出手。誤會(huì)未釋，戰(zhàn)況未明，關(guān)明梅卻不忘追問陳家洛手中短劍的來處。稍后得知紅花會(huì)為相助木卓倫，在黃河邊上劫糧濟(jì)民，便已料到霍青桐和陳家洛之間非比尋常。待要離去之時(shí)，還不忘給陳家洛撂下一句：“如你無情無義，將來負(fù)了贈(zèng)劍之人，我老婆子絕不饒你?！? 黑水營之圍大勝之后，霍青桐一來因想避開陳家洛和喀絲麗，二來無法承受父親對自己的懷疑，半夜三更出走。此時(shí)她第一個(gè)想的便是去跟著師父，“隨二老在大漠中漂泊”。這不僅表示她和師父之間的依賴，還有信任。她拖著疲憊的身心，又不巧碰上關(guān)東三魔，少不得一番周旋下，幸虧遇到師父前來。關(guān)明梅看見愛徒困頓憔悴，火烈的性子怎么忍得住，馬上和陳正德教訓(xùn)了三魔一頓。 回到玉旺昆的居所，關(guān)明梅問她何故一個(gè)人帶病出走，霍青桐一開始避重就輕，只挑了計(jì)滅清兵、途遇三魔的事講，沒說真正的原因。然而禁不住關(guān)明梅的一再追問，終于把這一切全盤托出。顯見霍青桐對師父已不僅是單純的師徒之情，除非是和自己十分親近的人，才可能分享這種兒女私密之情。況且以霍青桐的理性，陳述的過程應(yīng)該是平鋪直敘，絕不會(huì)加油添醋，把他二人說得太過不堪。雖是如此，關(guān)明梅卻已氣得咬牙切齒，直指陳家洛喜新厭舊。這樣的反應(yīng)就像天下父母一樣，一旦自己的子女和他人有任何摩擦的時(shí)候，便一味認(rèn)定是對方的不是，自家小孩卻是千好萬好一般。 稍后關(guān)明梅夫婦二人見到陳、香，心里惦記著如何替愛徒出氣。幸好二人雖則脾氣暴躁，亦非全然不講道理的人，終究放過熟睡中的兩人，只是又寫下了“怙惡不悛，必取爾命”八個(gè)字，警告陳家洛。