許多自閉癥兒童都伴有學(xué)習(xí)障礙，而二者既有相同又有不同。

“學(xué)習(xí)障礙”是一個總括術(shù)語，包括許多不同的學(xué)習(xí)問題，最常見的是在閱讀、寫作、數(shù)學(xué)和解決問題方面。學(xué)習(xí)障礙導(dǎo)致自閉癥兒童在連接不同的輸入信息時，以及在努力理解和腦部組織這些信息時遇到困難。

一、自閉癥和學(xué)習(xí)障礙的共同特征

1、這兩種發(fā)育障礙都是伴隨終生的。

2、兩種障礙都會對個體的生活產(chǎn)生重大影響。

3、早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)對這兩種障礙都很重要。

4、感知覺障礙、情緒失調(diào)（崩潰）和社交障礙在自閉癥和所有學(xué)習(xí)障礙中都很常見。

二、自閉癥和學(xué)習(xí)障礙的相同點(diǎn)

1、自閉癥、社交障礙、多動癥和接受性語言學(xué)習(xí)障礙，都包括解讀非語言暗示障礙，包括根據(jù)面部表情判斷他人的感受?；加猩鲜鋈魏我环N癥狀的患者，都只會解讀字面意思，通常不理解雙關(guān)語、謎語、諷刺和修辭等。

2、自閉癥和多動癥，都有執(zhí)行功能方面的困難，包括組織、時間管理、問題解決和情緒調(diào)節(jié)障礙。

3、自閉癥、多動癥和感覺處理障礙，都包括感統(tǒng)問題。有感統(tǒng)失調(diào)問題的人可能會尋求或避免感官輸人。自閉癥、運(yùn)動障礙、書寫困難和感覺處理障礙，都可能導(dǎo)致運(yùn)動技能障礙、笨拙和糟糕的書寫。

4、自閉癥、基于語言的學(xué)習(xí)障礙和非語言性學(xué)習(xí)障礙，都會使兒童難以用語言表達(dá)，維持對話，并以適當(dāng)?shù)囊袅炕蛘Z調(diào)說話。

由于這些重疊癥狀的出現(xiàn)，全面的評估和準(zhǔn)確的診斷變得尤為重要。根據(jù)情況的不同，策略和干預(yù)措施也會有所不同。因?yàn)橐恍τ趯W(xué)習(xí)障礙有效的解決方案，可能對自閉癥無效。

三、自閉癥和學(xué)習(xí)障礙的不同點(diǎn)

自閉癥兒童存在刻板行為、語言和社交障礙，而這些是大多數(shù)學(xué)習(xí)障礙兒童所沒有的。

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