最近，國內(nèi)9所高中名校發(fā)起成立全國高中C9聯(lián)盟，在平等自愿基礎(chǔ)上結(jié)成非營利教育合作共同體的消息，在社交媒體上引發(fā)熱議。

原來，這是浙江鎮(zhèn)海中學(xué)、河北衡水中學(xué)、山東濟南市歷城第二中學(xué)、南京外國語學(xué)校、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)等9所高中發(fā)起成立的“新時代中國卓越高中發(fā)展共同體”。據(jù)不完全統(tǒng)計，2022年高考，全國高中C9聯(lián)盟向清華大學(xué)、北京大學(xué)培養(yǎng)輸送了400多名優(yōu)秀學(xué)生。

看到國內(nèi)9所頂尖高校成立了C9聯(lián)盟，9所中學(xué)也發(fā)起成立C9聯(lián)盟了，是否想以此發(fā)出提示，我們也是目前國內(nèi)最頂尖的高中學(xué)校呢？要知道，C9聯(lián)盟作為高校學(xué)術(shù)聯(lián)盟，目標還是比較明確的，那就是在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等領(lǐng)域加強合作與交流，優(yōu)勢互補，且按照高校的特點，只要認真去做，作用還是能夠發(fā)揮的，也會對其他高校產(chǎn)生激勵作用的。

但是，在高中學(xué)校中發(fā)起成立C9聯(lián)盟，感覺就沒有高校C9聯(lián)盟那么有特點、有意義了。高中學(xué)校的好差，就眼下的情況來看，主要是以“升學(xué)率”來評價的，特別是以錄取到清華、北大等國內(nèi)頂尖大學(xué)為評判標準的。這就帶來一個問題，那就是誰抓得嚴、管得死，誰把分數(shù)放在第一位，誰就有可能成為公認的好學(xué)校。至于學(xué)生的綜合素質(zhì)如何、知識面如何、身體狀況如何、心理承受度如何、非學(xué)習(xí)以外的能力如何，都是可以不管的。以至于在一些學(xué)生中，出現(xiàn)了互相防范、互相排斥的現(xiàn)象，而不是互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進步。

雖然高中C9聯(lián)盟想著代表也表示，聯(lián)盟的成立，將凝聚大家的力量，薈萃大家的智慧，更好破解“新時代教育高質(zhì)量發(fā)展中的困難”，尤其是一些優(yōu)質(zhì)高中高質(zhì)量發(fā)展中的“共性問題和困惑”，但是，誰都知道，在這些學(xué)校的心里，只有“升學(xué)率”才是至高無上的，是不能有任何動搖的。其他方面，也就只能是做一點、算一點，做多做少，沒有關(guān)系。不做，也無所謂?？梢赃@樣說，包括C9聯(lián)盟在內(nèi)的“升學(xué)率”很高的學(xué)校，絕大多數(shù)學(xué)生都是兩耳不聞窗外事的，都是把絕大多數(shù)時間都花在如何提高分數(shù)、考上好大學(xué)上的。讓這些學(xué)校總結(jié)經(jīng)驗，恐怕大同小異，不會有多少可供其他學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒的內(nèi)容。所謂高質(zhì)量發(fā)展，就是“高升學(xué)率”發(fā)展、“高分”發(fā)展，不可能放下“升學(xué)率”抓綜合素質(zhì)、放下“高分”抓全面發(fā)展。

在這里，不妨給高中C9聯(lián)盟學(xué)校出一道題，那就是能否在3年內(nèi)讓戴眼鏡的學(xué)生人數(shù)下降10%？讓所有學(xué)生每天多睡20分鐘覺？恐怕沒有一所學(xué)校能夠答應(yīng)，更別說做到，也不會去做。如果這種對學(xué)生身體健康很有好處的事都不愿去做，又怎么能讓學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展呢？所謂的優(yōu)質(zhì)高中存在的問題和困惑，又怎么能消除呢？放下“升學(xué)率”，走出“分數(shù)”泥潭，讓學(xué)生能夠更多地掌握全面知識，或許才是素質(zhì)教育最關(guān)鍵的方面。只是，在應(yīng)試教育下，沒有多少學(xué)校會放下“升學(xué)率”這根大棒的，也是不可能走出“分數(shù)”泥潭的。

我們擔(dān)心，高中C9聯(lián)盟的成立，會帶來押題、猜題、研究出卷老師習(xí)慣等方面的問題，從而帶來高考成績的不公平，對其他學(xué)校的不公平。如果說高校C9聯(lián)盟可以通過整合各校優(yōu)勢，在如何培養(yǎng)頂尖人才方面加強合作，提高培養(yǎng)效率的話，高中C9聯(lián)盟是不具備這樣的條件的。把優(yōu)質(zhì)生源、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源全部集中到極少數(shù)學(xué)校，從而讓其他學(xué)校只能接受一般生源和教學(xué)資源，是會加大教育資源配置不均衡、不公平的，也會使諸如學(xué)區(qū)房等方面的矛盾加劇的。

如果高中C9聯(lián)盟真的想做點什么的話，那就應(yīng)當主動與普通高中聯(lián)合，將教學(xué)資源有效輸送到普通高中，且不在生源上優(yōu)先選擇，從而推動整個中學(xué)教育的均衡發(fā)展、公平發(fā)展、有序發(fā)展。否則，C9聯(lián)盟只會讓中學(xué)的不公平性越來越嚴重，教育的功利化越來越明顯，甚至引發(fā)腐敗等方面的問題。一些“升學(xué)率”較高學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師動輒出現(xiàn)這樣或那樣的負面新聞，一定程度上，就與教育資源配置不均衡有關(guān)，與學(xué)校被“升學(xué)率”綁架有關(guān)。成立高中C9聯(lián)盟不合適，至少，方向不明確、目的不明確、目標不明確，自然，結(jié)果也就不明確了。