21.孩子的未來(lái)

我們家長(zhǎng)為了孩子省吃儉用、費(fèi)心勞神，給她報(bào)各種輔導(dǎo)班、陪著她寫作業(yè)、還得再加額外作業(yè)、給她選學(xué)校、甚至未來(lái)的工作都給她安排好了。父母所做的這一切都是為了孩子好，我的理解是父母的所作所為都是為了孩子的未來(lái)好，以上的方法叫做“應(yīng)對(duì)未來(lái)之策”。

關(guān)鍵的問(wèn)題出現(xiàn)了，未來(lái)是什么？未來(lái)世界是什么樣子？未來(lái)孩子會(huì)怎樣？未來(lái)我會(huì)怎樣？

答：未來(lái)一切未知，充滿了變數(shù)和不確定性，我們無(wú)法預(yù)測(cè)幾十年之后的未來(lái)，甚至明天會(huì)發(fā)生什么都不知道。既然我們不知道未來(lái)發(fā)生什么，還讓孩子做這么多事情來(lái)面對(duì)未來(lái)，美其名曰為了孩子的未來(lái)好，是不是非常的滑稽，簡(jiǎn)直是自欺欺人。父母自以為是的用井底之蛙的視角，把我們經(jīng)歷的對(duì)生活和工作的理解、對(duì)世界片面的看法、帶偏見的認(rèn)知，愚蠢的當(dāng)成是未來(lái)世界的樣子，可笑！可笑！

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未來(lái)萬(wàn)變中的“不變”

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????未來(lái)的千變?nèi)f化我們沒(méi)有辦法，但也是可以應(yīng)對(duì)的，那就是在瞬息萬(wàn)變的世界中尋找核心的“亙古不變”的東西。

不變一：未來(lái)的世界仍是人類主宰，世界的運(yùn)轉(zhuǎn)圍繞人類展開；

不變二：人類間的所有的活動(dòng)，都圍繞人類的需求運(yùn)作，滿足人類需求是核心；

不變?nèi)喝祟愂勤吚芎Φ膭?dòng)物，來(lái)往皆為名利，不為只因痛苦；

不變四：人類的交往遵守價(jià)值同等原則，互動(dòng)都是為滿足個(gè)人需求的“公平利益交易”。人需求：吃喝拉撒、衣食住行、性、安全、愛(ài)、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等；

不變五：人類的成長(zhǎng)源自：“跌倒了再爬起來(lái)”，成熟就是爬起來(lái)后不怨天不尤人；

不變六：人性永不變；

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理解和把握住這些“不變”的核心因素，即可應(yīng)對(duì)未來(lái)的千變?nèi)f化，俗稱：以不變應(yīng)萬(wàn)變。

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我理解的未來(lái)是什么

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昨天是過(guò)去的未來(lái)，今天的言行構(gòu)建昨天的未來(lái)，明天和未來(lái)并未發(fā)生，人們所謂的未來(lái)只是延續(xù)過(guò)去軌跡的推演而已。未來(lái)本是虛無(wú)的，它只是相對(duì)曾經(jīng)而存在。所以踏踏實(shí)實(shí)、實(shí)事求是的說(shuō)沒(méi)有未來(lái)這個(gè)概念，昨天已逝去，我們無(wú)法改變，明天之后是明天，永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)或者說(shuō)根本不存在，我們只有今天只有現(xiàn)在，我們只能耕耘現(xiàn)在和改變現(xiàn)在，做好了今天就是創(chuàng)造了昨天的未來(lái)，做好了現(xiàn)在就是迎接未來(lái)。

因此，我們沒(méi)有昨天也沒(méi)有明天，只有今天，做好每一個(gè)“現(xiàn)在”就是塑造未來(lái)，現(xiàn)在就是未來(lái)，而未來(lái)只是虛無(wú)。

孩子永遠(yuǎn)需要從父母這里得到的是【安全感】

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