【原題再現(xiàn)】

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“有意思”指有趣味、有情趣，不單調(diào)、不枯燥?！坝幸饬x”指有思想、有道理、有價(jià)值。生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于二者的比較或爭(zhēng)論。

媽媽對(duì)看動(dòng)畫(huà)片的兒子說(shuō)，別看《熊出沒(méi)》了，有什么意義？?jī)鹤诱f(shuō)，有意思呀。

談到今后的職業(yè)，有人說(shuō)，今后要搞科研，因?yàn)椤坝幸饬x”，有人卻說(shuō)“沒(méi)意思”。

有人說(shuō)，“有意思”關(guān)注的是過(guò)程，“有意義”關(guān)注的是結(jié)果。

有人說(shuō)，“有意思”講究外在的形式，“有意義”更注重實(shí)際的內(nèi)涵。

……

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。“有意思”和“有意義”的區(qū)別和聯(lián)系到底是什么？它們真的是非黑即白、互相排斥的嗎？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【審題分析】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

通過(guò)閱讀材料不難發(fā)現(xiàn)，材料有“有意思”“有意義”兩個(gè)關(guān)鍵詞?！耙馑肌币辉~，是有“情趣、趣味”的含義；“意義”一詞，是有“價(jià)值、作用”的含義。本題包含有兩個(gè)方面，我們可以稱(chēng)為二元關(guān)系型材料作文。對(duì)于關(guān)系型的題目，審題的任務(wù)就是審出其中的兩元關(guān)系。其中題干中“它們真的是非黑即白、互相排斥的嗎？”一句給了我們思考提示。

比如我們可以建立如下關(guān)系：（1）我們的生活不需要有意思，需要有意義，或我們的生活不需要有意義，需要有意思。（選擇關(guān)系）；（2）我們的生活既要有意思，又要有意義。（并列關(guān)系）；（3）我們的生活不僅要有意思，更要有意義。（遞進(jìn)關(guān)系）；（4）無(wú)論我們的生活有無(wú)意思，但一定要有意義。（條件關(guān)系）然后根據(jù)作文體現(xiàn)“正能量”的原則，選擇其中合情合理的關(guān)系立意。

比如可以將文章的主體部分設(shè)計(jì)成三個(gè)層次，第一層，生活不能僅僅關(guān)注“有意義”，還應(yīng)該關(guān)注“有意思”；第二層，生活不能僅僅停留在“有意思”，更要注重“有意義”；第三層，讓生活既“有意思”，又“有意義”。

參考立意：

（1）“有意義”之外還應(yīng)“有意思”。

（2）生活的本質(zhì)還應(yīng)是“有意義”。

（3）“有意思”與“有意義”相輔相成。

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【參考例文】

生活既要有“有意思”，也要“有意義”

是要有意思，還是要有意義？這是個(gè)問(wèn)題。然而有意思和有意義并非非此即彼，而是可以共存的。我們的生活既要有“有意思”，也要“有意義”。

有意思比有意義更有意義。

何謂“有意思”？就是有趣味、有情趣，不單調(diào)、不枯燥。有時(shí)候我們需要敢于做自己，活出自我。如何在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，過(guò)得有趣有意思，是值得一生研究的課題。我們生活中的方方面面，已經(jīng)被賦予了過(guò)量的“意義”。看動(dòng)畫(huà)片被認(rèn)為幼稚、浪費(fèi)時(shí)間；讀名著是為了應(yīng)付考試；學(xué)樂(lè)器是為了考級(jí)；學(xué)英語(yǔ)是為了讀研、出國(guó)；上各種補(bǔ)習(xí)班是為了提高成績(jī)考上理想大學(xué)，讀好大學(xué)是為了找份好工作，找好工作是為了掙大錢(qián)……我們被“有意義”的生活一路裹挾，從幼兒園，不，從出生開(kāi)始到生命終止，被功利的“有意義”脅迫不停地奔波。到了生命終止那一天，回想這一生，除了忙碌，還剩下什么？

作家村上春樹(shù)每天堅(jiān)持跑步，他在書(shū)中寫(xiě)道：“跑步成為我日常生活的一根支柱。只要跑步，我便感到快樂(lè)。在我諸多習(xí)慣里，跑步是最有益的一個(gè)?！?是啊，跑步，除去健康的功利意義外，還可以讓人“快樂(lè)”，這不就是“有意思”嗎？不忘初心，堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好，不為了得到什么，只是喜歡，這才叫生活。做自己最愿意做的事，追尋自己的夢(mèng)想，做最好的自己，就是“有意思”。

有意思是淺表感受，有意義是深度幸福。

何謂“有意義”？就是有思想、有道理、有價(jià)值。人生是需要不斷思考大問(wèn)題的，諸如自我存在的意義，對(duì)他人、社會(huì)的意義?？v使找不到終極答案，也能在反思中洗滌靈魂的塵垢。人，不只是屬于自己，他還屬于這個(gè)社會(huì)，那么你有義務(wù)、有責(zé)任為社會(huì)建設(shè)出一份力。在故宮修文物的工匠們，能夠甘于寂寞、幾十年如一日?qǐng)?jiān)持下來(lái)，靠的不是“有意思”，而是“有意義”；黃旭華等科學(xué)家們隱姓埋名，不能為父母盡孝，不能擔(dān)起丈夫、父親的職責(zé)，不是因?yàn)檫@份工作多么“有意思”，而是因?yàn)樗坝幸饬x”；塞罕壩幾代人堅(jiān)持植樹(shù)造林，在遠(yuǎn)離繁華城市的地方扎根，也不是因?yàn)檫@件事“有意思”，而是因?yàn)椤坝幸饬x”……“有意思”或許讓你嘗到淺表的快樂(lè)，“有意義”才能讓你不怕艱苦，甚至不懼犧牲，體會(huì)到人生深度的幸福。

生活既要有“有意思”，也要“有意義”。

有意思和有意義并非非黑即白、互相排斥，而是可以和諧并存的。一輩子做到既有意義，又有意思，才是完整的人生。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)給自己定一個(gè)人生的目標(biāo)，不能僅僅為了自己生活，而應(yīng)把眼光放得更遠(yuǎn)一些，關(guān)注人生的意義，人生的價(jià)值；在努力奮斗的過(guò)程中，也不能只盯著目標(biāo)而忽視了人生的樂(lè)趣，“有意義”之外還應(yīng)適當(dāng)追求“有意思”。如能做到在“有意思”中追求“有意義”，在“有意義”的同時(shí)體會(huì)到“有意思”，則是更高層次的人生。

生活的意義是什么？ 其實(shí)，我們平凡生活中的每一次體驗(yàn)、每一份付出、每一點(diǎn)收獲，都是生活的意義。每個(gè)人的生活千姿百態(tài)，但無(wú)論是哪一種生活，只要努力奮斗，不斷超越自我，進(jìn)而為他人、為社會(huì)、為國(guó)家、為世界作出自己的小小貢獻(xiàn)，并從中體會(huì)到幸福和快樂(lè)，就是“有意義”和“有意思”的人生。