一．考研情況介紹

一．學(xué)院簡介

同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理類教育始于1956年，是我國最早開辦此類專業(yè)教育的高等院校之一。1984年成立經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，1998年與商學(xué)院合并為經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。目前，學(xué)院匯集了同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)類、管理類的主要學(xué)科，設(shè)有管理科學(xué)與工程系、建設(shè)管理與房地產(chǎn)系、經(jīng)濟(jì)與金融系、公共管理系、會(huì)計(jì)系、創(chuàng)新與戰(zhàn)略系（籌）、組織管理系（籌）及市場(chǎng)營銷系（籌），并在二級(jí)學(xué)科設(shè)有相應(yīng)的研究所和實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)院現(xiàn)有師資201人，其中教授62人，副教授70人。設(shè)有8個(gè)本科專業(yè)、2個(gè)本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、14個(gè)碩士點(diǎn)、3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、2個(gè)博士后流動(dòng)站。目前在校本科生1080人，碩士研究生5661人，博士研究生425人。建院三十多年來，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的專業(yè)管理人才，在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

學(xué)院是世界三大商學(xué)院認(rèn)證EQUIS和AMBA認(rèn)證機(jī)構(gòu)，現(xiàn)已通過AACSB認(rèn)證，學(xué)院和MBA教育一直處于國內(nèi)前列。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)隸屬于一級(jí)學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，研究國內(nèi)不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化、空間組織及其相互關(guān)系的綜合性應(yīng)用科學(xué)。

二．招生專業(yè)目錄

招生院系：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

招生專業(yè)：（020202）區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)（學(xué)術(shù)學(xué)位）

研究方向： 01 城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)規(guī)劃 02 區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展 03 城市經(jīng)濟(jì)與管理

考試科目：

科目一：(101)思想政治理論

科目二：(201)英語（一）

科目三：(303)數(shù)學(xué)（三）

科目四：(817)經(jīng)濟(jì)學(xué)

復(fù)試內(nèi)容：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)

學(xué)習(xí)和就業(yè)方式：全日制非定向就業(yè)

備注：不接收同等學(xué)力考生

三．參考書目

(817)經(jīng)濟(jì)學(xué)

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》（微觀部分/宏觀部分，第六版）高鴻業(yè)主編，中國人民大學(xué)出版社，2014年

四．歷年分?jǐn)?shù)線及報(bào)錄比

（020202）區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)（學(xué)術(shù)學(xué)位）：

2022年：70/70/90/90/400（報(bào)名人數(shù)101，錄取人數(shù)2）

2021年：65/65/90/90/385（報(bào)名人數(shù)55，錄取人數(shù)6）

2020年：65/65/100/100/375（報(bào)名人數(shù)60，錄取人數(shù)6）

五．817經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題回憶

2019年同濟(jì)大學(xué)817經(jīng)濟(jì)學(xué)考研真題

一、計(jì)算

1、市場(chǎng)上只有兩個(gè)工廠生產(chǎn)一種產(chǎn)品，成本不同，TC1 TC2 這種商品在兩個(gè)市場(chǎng)上銷售：Qa=300-3Pa，Qb=180-Qb。

（1）若兩個(gè)工廠同屬一家企業(yè)，求該企業(yè)利潤最大化的產(chǎn)量，利潤，在兩個(gè)市場(chǎng)分別的銷售量，價(jià)格。

（2）若兩個(gè)工廠分屬兩個(gè)不同的企業(yè)，求古諾均衡下，兩個(gè)企業(yè)的反應(yīng)函數(shù)和產(chǎn)量。

2、IS-LM模型

Y=c+i+g+nx c=80+0.63y i=350-5000r-0.1y g=750 nx=0.1625y-1000r

（1）求總需求函數(shù)

（2）在P=1時(shí)，求y ，r， c， nx

（3）若政府運(yùn)用政策使均衡收入保持不變，但r下降2%，何種政策能實(shí)現(xiàn)？并求該政策對(duì)i，nx 政府預(yù)算的影響。

3、企業(yè)雇傭工人生產(chǎn)，工人每生產(chǎn)一單位產(chǎn)品所需成本C(Q)=Q*2/4，企業(yè)為激勵(lì)工人所設(shè)薪酬體系為S=wQ+k，其中w是單位工資，k為調(diào)整激勵(lì)系數(shù)。單位價(jià)格和單位工資都為1，企業(yè)追求利潤最大化。求最優(yōu)激勵(lì)

（1）若工人不工作或去別處工作的效用為0。

（2）若工人不工作或去別處工作的效用為1.

4、生產(chǎn)函數(shù)F(K,N)=(KN)*1/2，儲(chǔ)蓄率為s，折舊為δ,人口增長率為n

（1）求人均生產(chǎn)函數(shù)

（2）在沒有技術(shù)進(jìn)步的條件下，求穩(wěn)態(tài)人均資本，人均產(chǎn)出，消費(fèi)。

（3）求黃金律水平

二、論述

1、若總產(chǎn)量函數(shù)是一條經(jīng)過原點(diǎn)的直線，畫出平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量的形狀并說明這意味著什么，請(qǐng)問這種總產(chǎn)量函數(shù)可能存在嗎？

2、結(jié)合中國實(shí)際，說明擴(kuò)大政府支出和減稅政策有什么影響，并分析利弊，提出建議。

3、除了收入水平以外，還有其他什么因素影響消費(fèi)？用相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理說明，并結(jié)合中國實(shí)際提出一些擴(kuò)大消費(fèi)水平的建議。

六．備考指導(dǎo)

專業(yè)課高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏/微觀部分）》很重要！零基礎(chǔ)跨考最常用的入門教材，框架清晰、通俗易懂，缺點(diǎn)是論述較干、案例少、缺乏趣味性。相較于曼昆、平狄克這類案例豐富、循序漸進(jìn)的國外教材，以這套書搭建學(xué)科框架或許更符合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試需求。

有些理工科背景跨考的同學(xué)會(huì)選擇直接跳過初級(jí)，從中級(jí)范里安的書開始看，一方面中級(jí)會(huì)覆蓋幾乎所有初級(jí)內(nèi)容，只不過對(duì)于少部分像「勞動(dòng)供給曲線為什么向后彎曲」這樣的論述問題有所省略；另一方面中級(jí)教材對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用相對(duì)豐富，相較自然語言的論述更加邏輯嚴(yán)密、簡潔有力。（像我這種數(shù)學(xué)渣讀的痛不欲生就不能這樣入門…捂臉逃）

我個(gè)人是把這套書當(dāng)作核心，將其他教材的知識(shí)擴(kuò)充到這個(gè)元知識(shí)體系中的。從歷年真題來看，這本書是考試的主體，但試卷中仍然包含了約30%-40%更高級(jí)的考核內(nèi)容（個(gè)人猜測(cè)），僅僅看這套書是達(dá)不到120以上的目標(biāo)的。

（1）同濟(jì)大學(xué)817經(jīng)濟(jì)學(xué)考卷詭異，除了考不定項(xiàng)選擇題（全國獨(dú)家，就這么任性），考題還超綱，涉及到中級(jí)微觀和中級(jí)宏觀。不定項(xiàng)選擇題分值比重特別大。通過歷年的真題可以看出，在不定選擇題中很多都是單選題，多選題很少，

（2）817經(jīng)濟(jì)學(xué)中，計(jì)算題量很大，這要求考生即要把握做題的速度，又要把握準(zhǔn)確度，所以一定要加強(qiáng)平時(shí)計(jì)算題的練習(xí)。把高鴻業(yè)的配套習(xí)題、尹伯成的練習(xí)題集以及歷年真題要多做幾遍，提高做題速度和技巧。

（3）同濟(jì)的專業(yè)課還是比其他學(xué)校要更側(cè)重于考察基礎(chǔ)，因此需要把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)透，做到融匯貫通。因此雖然參考書是高鴻業(yè)的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，但是僅僅是高鴻業(yè)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》是不夠的，大家可以看一下中級(jí)的教材作為補(bǔ)充。

七．2023年復(fù)試方案

二. 全科定制輔導(dǎo)計(jì)劃

1. 新祥旭考研

科學(xué)的輔導(dǎo)體系：新祥旭自2005年成立至今，已經(jīng)專注考研一對(duì)一輔導(dǎo)18年，每個(gè)課程都是在多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的積累上去不斷打磨和完善調(diào)整的，適用于大多數(shù)學(xué)生的一對(duì)一課程。

龐大的師資資源:自成立以來，新祥旭逐漸覆蓋全國各大高校專業(yè)的一對(duì)一輔導(dǎo)，建立了龐大的師資體系，且輔導(dǎo)老師都是有一定授課經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過篩選的優(yōu)秀師資。在師資這方面，是相對(duì)于其他任何一家機(jī)構(gòu)最核心的優(yōu)勢(shì)所在。

良好的教學(xué)及后期服務(wù)：新祥旭不僅能提供授課服務(wù)，且匹配一名專門的教務(wù)老師去全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。與授課老師，學(xué)生三者合一，合力，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而共同努力！

2. 新祥旭考研全科一對(duì)一輔導(dǎo)班

課程體系介紹：

一．同濟(jì)大學(xué)按照二類高校收費(fèi)

二．按照課時(shí)收費(fèi)，一課時(shí)45分鐘，分為四個(gè)不同的班型，120課時(shí)，160課時(shí)，240課時(shí)，300課時(shí)。前兩個(gè)班型以初試為主，后兩個(gè)班型涵蓋集訓(xùn)營和復(fù)試課程，皇冠班可以簽訂未被錄取退費(fèi)20％的課程協(xié)議。

三．公共課師資為在機(jī)構(gòu)任職多年的專職師資為主，一般以北京上海985 211高校的優(yōu)秀師資為主。專業(yè)課師資為對(duì)口專業(yè)上岸的高分直系學(xué)長學(xué)姐，且有一定的帶課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)老師不滿意的話也是可以免費(fèi)更換老師的。

四．輔導(dǎo)方式分為線上和線下。線上是一對(duì)一的騰訊視頻直播會(huì)議，上課時(shí)間比較靈活，可以由學(xué)生和老師溝通自由安排。線下的話需要和老師私下約時(shí)間地點(diǎn)上課，新祥旭基本上80％的學(xué)員選擇的線上上課，更加方便。

五．學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和基礎(chǔ)去選擇課時(shí)量，課時(shí)量越多老師也會(huì)講的更加詳細(xì)。在課前老師也會(huì)跟學(xué)生溝通去制定一個(gè)一對(duì)一的授課計(jì)劃，這個(gè)授課計(jì)劃在之后也是可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際上課進(jìn)度去調(diào)整和安排的，更加有針對(duì)性。

六．課程隨報(bào)隨學(xué)，一直持續(xù)到考研結(jié)束的整個(gè)過程。老師在學(xué)習(xí)群內(nèi)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成并反饋學(xué)習(xí)情況，并有教務(wù)老師進(jìn)行全程跟蹤，做到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)全面了解。

七．可提供各科的考研內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，并且全程免費(fèi)答疑，老師會(huì)實(shí)時(shí)跟學(xué)生交流最新的考研信息，做到信息互通，掌握一手資訊。

八．全科的課時(shí)可以按照學(xué)生各科的學(xué)習(xí)需求靈活安排，自由分配課時(shí)量。針對(duì)每個(gè)科目都進(jìn)行一對(duì)一的定制輔導(dǎo)，效果肯定是最好的，也最有輔導(dǎo)意義。現(xiàn)如今考研形式越來越激烈，考研成績也不能單靠一科的分?jǐn)?shù)，而是需要各科的分?jǐn)?shù)都均衡發(fā)展，并且盡量往高分去考取。所以全科一對(duì)一是比較適合現(xiàn)在想要一戰(zhàn)上岸，或者二戰(zhàn)，三戰(zhàn)的學(xué)生！初試定資格，復(fù)試定結(jié)果，選擇新祥旭，成就考研夢(mèng)！